简介：摘要：规则意识是区别自然人和社会人的重要标志，一个合格的社会人在习得规则意识之后可以将社会规则逐步内化为自身的行为规则，使自身的行为符合道德规范和法律规则的要求。但是幼儿在3-5岁这个年龄阶段，身心发育水平较低，对行为的自我约束力和管控力较差，对于抽象规则的理解能力较差。所以在这个年龄阶段，幼儿习得规则意识基本是依靠“他律”而非“自律”。但规则从某种程度上来讲与“尊崇幼儿自由发展”的理念似乎有些相违背，幼儿的天性就是不受规矩束缚、自由表达情绪，而规则则要求幼儿按照既定的要求去规范和约束自己的行为。所以我们的规则意识教育要在尊重幼儿心理特点和天性的基础之上开展，教师在培养幼儿规则意识的过程中也要注意教育方式方法，重引导、重启发，将规则教育贯穿至幼儿一日生活的始终。

简介：摘要：在学生学习压力逐渐增大，学习任务日渐繁杂的今天，教师要让学生明白他们在课堂中的进步与所学的知识，将会对他们将来的人生产生很大的影响。教师要帮助学生端正自己的学习态度，强化其向上意识，与此同时，教师自己也要做好课堂展现效果与课堂成效的规划与设计，力求为学生营造出高效的课堂。

简介：摘要 :在高中思想政治教学中 ,教师要适应新课改的需要 ,践行议题式教学模式。本文将从议题生活化、议题时政化、议题情景化三个方面对议题式教学的有效策略进行探究。

简介：摘要：教育是百年大计，需要家庭、学校和社会共同合作，促进学生健康成长。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）颁布实施，其中多处提及要通过家校合作促进未成年人健康发展。让特殊教育需要学生进入普通学校学习，可以促使他们回归主流群体，实现社会化发展。在融合教育中，良好的家校合作对于特殊教育需要学生的成长有着至关重要的作用。相对于普通学校的学生，特殊教育需要学生在家校合作的形式、内容等方面的要求更精细。基于此，对融合教育中的家校合作策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在学校里，小学生学习知识、掌握技能，只是提高了他们的知识、技能，而家庭教育为他们提供更广泛的发展空间，提高他们的文化素质和道德精神素质。在当前阶段，怎样对学生家长进行有效的建议与指导，是当前小学班主任必须重视的一个课题。本文就小学班主任指导家庭教育的策略开展初步探索，希望可以提升班主任的家庭教育指导力。

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简介：摘要：社会的进步发展对人们的生产、生活产生了深刻影响，但是在这个过程中也出现了一系列的资源、能源应用浪费问题。其中，石油、化工企业就是我国能源消耗比较大的两个企业，在石油、化工企业转型升级的背景下也进一步加速了其对能源的消耗。按照可持续发展理念的要求，对待能源消耗较多、污染较大的石油、化工企业，如何实现其节能减排成为现代社会发展的一个重要内容。基于此，以下对化工工艺中节能降耗技术应用与优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：新时代下，红色基因传承是我国中小学思政教育的核心使命，对青少年健康成长及国家长治久安有着十分重要的现实意义。正确认识红色基因的内涵与特征，是做好 红色基因于小学思政教育中传承工作的基础前提。要想提高红色基因传承有效性，需要完善中小学思政教育体系，加强传承方式创新，建立长效机制。基于此，本文介绍了红色基因的本质内涵与核心特征，探讨了红色基因传承在中小学思政教育中的实践策略，以供参考。

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简介：摘要：学生在课堂上的自主和自由是自主学习的关键。在新课标的要求下，学生的自主探究、自主合作交流、自主实践创新都是学生自主能力培养的重要环节，教师要在教学过程中强调学生自主学习能力的培养，让学生主动进行数学学习。本文将简述课堂教学中学生自主学习的定义，提出数学课堂教学中学生自主学习能力培养的有效策略。

简介：摘要：小学数学是一门具有较强逻辑性和科学性特点的学科，这对培养学生的逻辑思维能力、知识探索能力、科学认知能力和理论运用能力有着非常重要的作用。但是，由于小学生具有一定的个体差异，所以，并不是所有人都能在课堂学习的过程中充分掌握这些技能。对此，教师则可以引进分层教学。分层教学的实施需要结合学生的实际学习水平进行科学的层次划分，以此帮助学生在学习中获得知识。进而增强学生学习信心，提高学生学习热情，促使教学效果更加明显。

简介：摘要：“双减政策”强调要减少学生家庭作业、课后补习等方面的压力，给他们更多的个人发展的机会，努力让新一代的年轻人更好地投入到学业中去，从而提升他们在课堂上的教学效果与教学品质。针对这一现状，我们要考虑的问题有：第一，怎样应对“双减政策”，降低学生的课业压力。第二，对小学语文教育中的教育策略进行了优化，以达到更好的教育效果。在教学过程中，老师要始终把学生放在第一位，以学生为中心来设计和开展一系列的教学活动，以提升教学效果。在“双减”政策的指导下，如何有效地提升小学语文学习的有效性，是本文的研究重点。