简介：《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书、读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”每位教师应加强课外阅读引导，开拓学生视野，发展学生智力，提高学生素质。

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简介：苏霍姆林斯基在《给教师的建议里》一书中多次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是＂不善于思维＂的人，可见,语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读，因此学生语文素养的形成，必须经过大量的课外阅读。

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简介：摘要：当前，大多数校区小学里，民工子女占了相当大的比例，以箬横镇中心小学镇北小学为例，95%以上都是外来民工子女。部编教材大力倡导的课外阅读在这一群体中的推广有较大的难度。本文旨在探索当前民工子女的课外阅读兴趣的激发实践证明这些策略有效可实施。

简介：新《课程标准》指出：“语文课程致力于学生语文素养的形成和发展。”然而，仅仅依靠义务教育《语文》教科书中的文章，要想整体提高初中学段学生的语文素养，还是有一定难度的。《语文读本》作为与《：义务教育课程标准语文实验教科书》配套的辅助教材，是“必修本”的补充和延伸，我们切不可视为可有可无。基于此，用好《语文读本》，引导课外阅读，在提高语文素养方面显得尤为重要。

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简介：阅读是提高语文素养、培养写作水平的一个重要环节。现行的语文教学越来越重视课外阅读，只有通过广泛的课外阅读，才能更好地提高学生的语文水平。新课标也提出了关于课外读物的建议，它为中学语文教师深入研究如何指导课外阅读提供了广阔的空间。本文根据笔者的教学实践对如何引导学生进行课外阅读阐述了自己的看法和体会。

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简介：摘要中职生活正是一个人由学校生活走向社会的关键时期，能否进行有效的课外阅读不仅影响个人素质的提高，而且关系到就业的成功与否。因此，如何引导学生进行有效地课外阅读就成了中职语文教师一个责无旁贷的任务。

简介：摘要：通过课外阅读可以拓展学生的阅读视野，进一步的培养学生的语文综合阅读能力，小学语文教师要积极的鼓励和引导学生进行有效的课外阅读，并在这个过程中为学生合理的选择课外阅读读物、给予学生精准有效的阅读指导、不断的强化学生的阅读交流，从而在教师的努力下进一步的提升学生课外阅读的效能和质量。本文将就如何引导学生进行课外阅读进行讨论。

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简介：摘要：课外阅读是小学语文教育的重要构成部分，学生课外阅读能力的高低影响着其综合素养的提升。这是因为它不但可为学生日后的写作奠定基础，还可丰富学生的认知视野，塑造学生品格。但是，当下部分农村小学的语文课外读物并没有达到预期的目标，并在课外阅读中出现了一些问题，因此，作为新时代的小学语文教师，更应积极寻求有效的教学路径，以此提高学生的课外阅读水平。

简介：摘要：语文学科的学习需要学生长期的积累，但教材篇幅有限，无法满足学生学习需要，这时，就需要开展课外阅读活动。小学语文课外阅读的教育有利于弥补课堂教学不足，有利于开拓学生知识面，有利于提高学生写作能力。为了有效引领小学语文课外阅读，教师应创设良好阅读环境，指导学生科学有效地阅读，鼓励学生阅读反思。

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简介：【摘要】众所周知，阅读是学生发展语文素养最重要的途径。阅读作为语文教学中至关重要的一部分，它是学生获取知识的重要渠道。有效的拓展阅读不仅可以丰富学生的知识，提升学生人文素养，而且可以完善学生的语言和情感认知。从内容和场所上，初中语文阅读分为课堂和课外两类，而课堂阅读虽然因能得到教师的细致指导和有效管理而质量、效果较好，但受课堂时间的局限，远不能满足学生阅读量及个性化学习发展的需求。因而，课外阅读就成为满足学生阅读量、广泛度，以及学生个性发展需求的基本保障。课外阅读从学生发展意义上说并不是可有可无，应作为教学的重要组成部分受到重视。当下，受多种因素影响，初中学生课外阅读的质效、收益都不甚理想，学生较普遍地存在既不喜欢阅读、又不善于阅读的问题。出现这些问题的主要原因是教师的重视度不够、多采用“靠自觉”的策略，缺少有效指导和管理。

简介：平时听课，我观察到有些教师比较习惯口头布置学生自主探究的问题。但是根据学生的记忆特点，尤其中年级与高年级学生相比，很明显前者记忆持续时间较短。所以教师口头布置问题的结果往往是，学生还没有思考完就忘了题日是什么，甚至有些学生根本就没听清楚题目，这就导致为数不少的同学达不到围绕探究性问题自主阅读文本的效果。如何改变这一状态呢？根据文本的特点，我尝试在课堂教学的相心环节引用探究性的表格引导学生阅读品悟。

简介：【摘要】课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分，正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。但在农村的小学，由于地域文化、经济发展等诸多方面的原因，农村校学生课外阅读现状不容乐观，小学生课外阅读量少，阅读能力不强，影响了语文教育教学工作水平的提高。怎样引导校学生进行课外阅读，提高学生语文水平，是农村小学语文教学中的一个重要问题。

简介：摘要：随着新课程改革教学理念的有效渗透，提高学生语文写作能力成为时下语文教学的重点，作文是语文教学的重要内容之一，它不仅能够培养学生的语言逻辑能力，还能够激发学生更好地发现生活中的美，总结生活中的经验教训，培养学生的逻辑思维能力和语言应用能力。本文

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