学科分类
/ 2
40 个结果
  • 简介:  摘 要:为了保证教师教学效果与水平的双重提升,专业发展共同体作为一种新型学习活动应运而生。这种学习形式主要以教师在开展教学任务时面临的各种问题为出发点,以多样的组织形式保证教师学习活动的顺利开展,因此既能够提升教师的专业发展,又能够保证教学工作的顺利完成。所以本文主要探究小学教师专业发展共同体的建设路径,以期可以切实保证我国小学师资团队建设的稳步发展。   关键词:小学教师 专业发展 共同体建设 路径分析   专业发展共同体的本质,是学习者能够在互相帮助中,更好地进行对学习活动的完成,所以这种学习组织既是现阶段我国各教育阶段院校开展管理工作的目标,同时也是教育工作者对团结互助型学习组织形式的价值追求体现。所以建设小学教师专业发展共同体,可以使教师能够在相同发展目标的引导下,在互帮互助中对学习资源、知识、成果进行平等共享,每一位教师在发展共同体中都是平等独立的个体,既可以在组织中不断的对自我进行提升,又同时也是维护组织平稳运行的拥护者,因此建设教师专业发展共同体,已经成为当前广大小学院校共同的价值追求。 [1]   一、教师专业发展共同体的建设原则    1. 学习性   小学院校为了保证师资团队力量的不断壮大,纷纷意识到建设教师专业发展共同体的重要性,并对其进行了深入的研究与分析后得出,教师发展共同体作为一种独特的合作文化,以其独特的学习性需要学习者能够对自身的教学理念进行创新,将与学生共同进步作为发展目标,并为了实现目标与组织内成员互帮互助,在共同的学习与进步中遵守组织规则。同时,为了保证学习活动的顺利完成,在发展共同体学习性的作用下,要求组织成員改变自身传统学习态度的束缚,能够在不断的反思与学习中,对自身与合作者共同进行的学习任务,能够以开放的心态进行正确对待,意识到团体协作的重要性,即通过对教学模式与理念的变革调节自我,积极与合作成员完成对教学方案的设计,在不断的互动与交流中解决自身在参与教学活动时遇到的困惑,并可以以积极的态度对新的教学讯息与观念加以学习,使教师专业发展共同体组织,能够在平等和谐的交流状态中,更好地进行学习组织活动的开展,使每个学习者都能够获得进步与成长。 [2]    2. 团结性   组织成员目标的一致性,作为建设教师发展共同体的基本条件,所以组织既具备一定的团结性,同时又是学习者在互相协作的过程中,形成超越成员间的情感,使具有差异性的教师能够以共同的目标奋斗,实现异质互补、快乐学习、共同进步以及资源共享的学习组织要求,成长为心理稳定以及执教水平优越的教师团队。因此教师专业发展共同体所独具的团结性,既受到学校行政部门的管理,又同时可以是理念先进教师在学校管理层的支持下,自发进行建设的组织,无论哪一种形式构成发展共同体,都需要在专业发展目标的指引下,将团结的理念深入每一位学习者的心间,通过具体的任务在协作中实现聚合目标,并在遵守组织各项制度的过程中,形成相互尊重共同学习的良好风气,切实保证教师发展共同体能够在学习者不断的团结维护中,获得更好的发展。 [3]   二、建设教师专业发展共同体的具体策略    1. 以教育研究为发展目标   以教育研究为发展目的的教师,通常有着较高的执教能力与丰富的教学经验,不仅可以对现阶段影响开展教学任务的各种问题进行仔细的研究,同时也能在自身教学经验的积累中,不断对教学实践活动进行创新,利用各种学习活动与研修,创新自身理念与认知,并在与同行教师的互动讨论中,完成对自身教学实践活动与思想理论存在的误区进行反思与革新,保证能够以最好的状态与解决问题的方式提升教学质量。同时,研究性发展共同体以其特殊的开放性,能够使组织中的教师通过对自身的深入剖析,既能够解决实际问题,又同时能够获得成员间的帮助与支持,使共同体组织成员都可以在相同的目标下,对一致的任务进行努力,在共同协作中开展教育实践活动,并能够积极的将自身在参与教学任务中获得的经验与总结及时分享给成员,使成员间能够共同进步一起成长。 [4]    2. 以课题研究为建设纽带   在当前教育领域观念不断变革与创新的时代背景下,教师的科研意识逐渐的提升,所以对课堂教学活动的有效性、教学方案设计的合理性、班级管理工作开展的有序性、学生参与学习活动的积极性以及学生认知水平的分析都有了新的认知与理解,能够寻找多种有效途径对自身管理能力、执教水平、教学经验以及沟通能力进行培养,保证在进行教学任务遇到问题时,可以快速的制定解决策略,推动教学活动的顺利开展。而课题研究作为教师拓展视野与提升实践能力的重要方式,可以帮助教师进行学生的心理状态、教学评价、教学能力以及管理工作时取得良好的成效,使志趣相投的教师能够以互动、研讨、对话以及案例讨论的多种方式进行学习活动,使教师在吸取不同经验的同时,可以结合实际情况加以运用,在不断的求证与改良中,成为团结教师与促进教学研究文化得到更好发展的不竭动力。所以以课题研究作为建设教师专业发展共同体的纽带,可以使教师们在参与研究讨论时,将各种执教成果以总结的方式寻找其中所蕴藏的规律,而且以实践为依托的教学规律不仅能够保证其成果的准确性与有效性,同时也可以帮助教师在相互的学习互助中,促进自身的更好发展。 [5]   结语   综上所述,小学院校为实现教师专业发展共同体的有效建立,需要保证组织能够有明确的发展目标,并能够使学习教师自主的在目标指引下,与共同体建设原则的基础上,使组织成员可以在团结协作中朝着统一的方向迈进,在不断的互动交流中,寻找执教规律与经验,并通过对自身各方面的不断完善,保证组织能够在稳定运行的同时,推动我国小学教育事业未来的稳步发展。   参考文献    [1] 沈杰 . 轮岗交流背景下跨区域教师专业共同体建设研究 [D]. 扬州大学, 2018.    [2] 陈悦 . “ 互联网 +” 背景下小学教师学习共同体建设研究 [D]. 江苏师范大学, 2018.    [3] 吴秀圆 . 信息化促进教学点质量提升与师生发展研究 [D]. 华中师范大学, 2018.    [4] 成云雷,张康桥 . 构建教师专业发展的共同体——江苏省溧阳市实验小学教师队伍建设的理念与实践 [J]. 江苏教育, 2017 ( 30 ): 27-29.    [5] 孙九龙 . 农村小学教师共同体文化生态研究 [D]. 广西师范大学, 2016.

  • 标签:
  • 简介:摘要:《 网店美工》既是电子商务专业的核心课程,也是很多专业课程的前导课,可以提升学生创新能力、自主学习能力、团队协作能力等。现在很多传统企业进入到电子商务领域,面对日益严峻的环境竞争,企业也提高了对美工人员的从业要求。本文从网店美工的岗位要求着手,分析课程教学中面临的问题,提出解决办法,为教师在教学中提供参考。

  • 标签: 网店美工 教学实践 课程 高职
  • 简介:摘要:随着社会的不断发展,计算机在我们的生活中得到了广泛地应用,在我们教育中也有很多的专业已经应用到了计算机,市场营销就是这样,伴随着人们经济水平的不断提升,市场营销行业已经变得愈来愈受欢迎,也有很多的高职院校开设了这个专业,为这个专业培养了很多的人才,推动了市场营销的经济发展,在高职院校市场营销专业中,管理学在其中扮演着重要的角色,要想学好这个专业就不得不学好管理学,管理学作为一门理论课,被众多的专业所学习,但在市场营销专业就应该有它自身的价值意义所在,这样才能为高职院校的市场营销专业做出贡献。

  • 标签: 高职院校 市场营销专业 管理学课程 教学艺术 探究
  • 简介:摘要:近些年,在新形势下,我国的医学影像事业取得了迅猛发展。随着我国城镇医疗水平的整体提高,影像技术在临床医学中的作用愈加显著。该技术的普及使其成为临床诊断中的重要技术手段,为广大病患带来康复的希望。由于医学影像技术专业在临床中应用愈加广泛,医学实践中对相关专业人才的素质要求也不断提高,医学影像技术专业在获得更大发展空间的同时也面临着前所未有的巨大挑战。

  • 标签: 新形势 医学影像学 技术专业 人才培养
  • 简介:摘要:在全国高等本科院校转型的大背景下,英语专业基础教学模式的探究势在必行。本文以西昌学院为例,探讨高校英语基础教学新模式的改革,为社会培养满足需要的高素质、复合型、应用型人才。

  • 标签: 应用型转型高校 英语专业基础教学 教学模式
  • 简介:摘要:随着现代社会的进步,早期教育越来越受到家长和社会的重视。婴幼儿卫生与保育课程作为早期教育专业的必修科目,为早教师们提供了重要的理论支撑,是保障婴幼儿身心健康的重要课程。结合教学经验,浅谈早期教育专业如何开展婴幼儿卫生与保育课程。

  • 标签: 早期教育 婴幼儿卫生与保育 课程
  • 简介:摘要:目前,越来越多的家长开始着重关注孩子的学前教育,这促进了学前教育事业的发展,然而日益增长的人才需求也给高职教育中的人才培养带来挑战。旧式的人才培养模式已经满足不了当前社会对人才培养的需求,因此高职院校应开展对人才培养模式的改革工作。本文就基于此谈一谈高职教育中学前教育专业人才培养模式的改革方案。

  • 标签: 高职教育 学前教育 专业人才 培养模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要 :依托医药专业优势,突破传统人才培养模式,将创新思维与新医科教育进行有机融合,培养创新创业型医药人才,是提升医药高校创新创业教育水平的有效措施,更是培养合格的新医科人才的有效途径。

  • 标签: 创新创业教育 医学教育 融合
  • 简介:摘要:高等院校体育专业毕业生同其他专业相比,存在就业渠道狭窄,就业通道不顺畅等明显劣势,除与我国人才市场选择偏好有关外,我国高等院校对体育专业学生创新创业能力培养不够重视、培养方案不完善、教学目标不突出等对此有着重要影响。因此,创新创业教育改革应从创新教育发展理念、构建一体化融合教育体系、整合校企资源孵化体育创新创业项目等方面进行,全面提升体育专业学生创新创业能力,迎合市场需求。

  • 标签: 高等院校 体育专业 创新创业教育 改革发展
  • 简介:【摘要】:1+X证书制度自2019年提出来后 ,在实施过程中遇到于书证融通、学分转换、制度建设中的问题,本文在实证研究的基础上,以物流管理专业为例,提出双教共进,既强调学生的学历教育,也注重高职学生的职业技能教育,多方保障,多个机构组织共同为书证融合提供人力、物力、财力的保障。

  • 标签: “1+X” 物流管理 职业教育
  • 简介:内容摘要:自从2017年李克强总理提出“全域旅游”这个概念以来,全域旅游受到大众的广泛关注。从旅游行业的发展来看,旅游业将会作为经济增长的核心动力,带动各个产业的共同发展,全域旅游已成为旅游业的发展趋势。在这种背景之下,针对传统旅游行业的课程必要推陈出新,对旅游专业进行创新,在适应时代的发展需求,为旅游行业提供人才,保障旅游专业学生的就业等方面都具有重要意义。我们将在这篇文章中针对高职类旅游专业创新创业教育研究改革的背景、原因和方法进行简要分析。

  • 标签: 全域旅游 高职类旅游专业 创新创业教育教学
  • 简介:摘要:随着社会的发展,科技也在不断地进步,与此同时社会对技术型人才的需求也在不断地增加,而中高职作为培养技术型人才的重要基地,要主动为社会分担责任,跟随社会的发展不断地更新自己的教学模式,给学生们提供更高效的学习方式,可以让他们在其中获得更高效率的学习,使得他们对技术的掌握不断地增进,提高中职院校的实训课程质量,培养学生们对企业文化的认识、对自己所要工作的内容有新的认识,培养学生们的动手能力、故障诊断、故障排除等多种综合技术能力。

  • 标签: 汽车检测 维修技术 中高职 实训课程 教学模式 创新
  • 简介:摘要:在国家提出了新的教改政策之后,要求学生成为学习的主体,让他们通过探索相关知识点,提升自身的综合素养。对于师范英语专业基础英语的英语教学来说,教师应对学生的英语学习情况进行全面分析,在教学的过程中,通过多样的方式引导他们,促使学生在教师的带领下,不断提升自身的英语综合素养。本文主要对新课标理念下的师范专业基础英语教学改革进行浅析。

  • 标签: 新课标理念 专业基础英语 教学改革实践
  • 简介:摘要:目前制约我国职业教育发展的因素之一就是校企难以深度合作、产教无法实现融合,高职学前教育专业也面临同样困境。针对问题本文提出了“4+1+1”校企合作人才培养模式,在分析该模式的内涵的基础上,重点阐述了模式的构建,分析实施的关键。

  • 标签: 学前教育 校企合作 人才培养模式
  • 简介:摘要:专业老师的自我提升能够推进高职院校专业的建设,推动学生综合素质的提升。大力提升专业老师的人文素养,能够有效帮助高职院校教育教学水平的提升,同时也是当前新课标要求下高职院校生活教育改革方案的重点。本文将分析高职院校人文素养的现状以及发展不足的原因,并根据上述问题提出具体的解决措施。文中存在的不足,还望广大同行多多包涵。

  • 标签: 人文素养 高职院校 文化素养
  • 简介:摘要:高校学生就业受诸多因素影响,而学生在校所接受到的实践教学是影响因素之一。本文以高职物流管理专业为例,分析了该专业的培养目标、物流行业对人才的需求状况,进而规划物流管理学生应获得的职业技能。文章分析了学生应获得的职业技能的种类,重点阐述了教师实施实践教学的方法、以及提高高职院校实践教学的途径。

  • 标签: 实践教学 就业
  • 简介:摘要:随着我国经济的发展和社会的进步,汽车产业也逐步发展起来,发展速度越来越快。汽车作为目前我国最重要的交通工具之一,具有安全、速度快、乘坐方便的特点,因此被很多人所喜爱。但是汽车随着使用年限的增加和自身配件的老化,会出现一些故障,需要对汽车进行维修之后才能正常使用,这对汽车维修方面的技能型人才的需求量大大增加。

  • 标签: 现代学徒制 车身维修技术 专业课程体系
  • 简介:摘要:随着信息时代的到来,信息技术的飞速发展,职业院校的课程及教学模式也要紧跟时代的步伐,教育的信息化、课程的一体化为职业院校的学校搭建起了一个自主、创新、探究、合作的学习平台,从而充分调动了学生学习的主动性和积极性,使学生真正成为课堂的主体和知识的建构者。在一体化课程的教学过程中,如何有效应用信息化教学资源和信息化教学手段?本文着重从信息化教学的优势和信息化教学的有效应用两个方面进行说明。

  • 标签: