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  • 简介:高中复习阶段是学生在考试之前对知识掌握程度最后一个提升的机会,如果在综合复习中没有进行对知识的全面掌握就会导致影响其最终的高考成绩。思维导图是一种新型的教学模式,可以在高中物理的综合复习阶段对学生的主观能动性、学习效率以及思维能力有一个全面的提升。本文就思维导图的意义和作用以及思维导图在高中物理综合复习的方法进行了简述。

  • 标签: 思维导图 高中物理 综合复习 有效运用
  • 简介:高考实行"3+X"新模式以来,相关学科在教学实践中都将面临新的问题,历史科的复习也不例外,如何应对"3+X"考试呢?我们在教学实践中作了一些探索,现总结如下,以期抛砖引玉.

  • 标签: 历史科复习 文科综合 测试高三
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  • 简介:口-面-指综合征oral-facial-digitalsyndromes,0FDs)是一类主要表现为口腔颌面部畸形、骨骼畸形或伴有肾脏、神经系统等多系统畸形的先天性综合征,目前依据临床表现分为13种类型。本文报告1例V型病例,并复习最新分型及分子诊断进展。

  • 标签: 口-面-指综合征 常染色体隐性遗传 OFD I基因
  • 简介:随着教学改革的深入,新教材的颁布和实施,高考改革力度的加大,对高三历史课的复习也提出了新的要求。如何加强和搞好高三历史课的复习?本文根据笔者的实践经验,对此提出了几点浅见。

  • 标签: 拓宽 挖深 提高
  • 简介:摘要目的提高临床医生对垂体功能低下患者甲状腺功能变化的诊疗思路。方法对本院收治的1例席汉综合征患者经治疗多年后出现Graves病的临床资料进行分析,并通过查阅pubmed、万方、维普、知网等国内外多个数据库资料进行回顾分析。结果国外有1例类似报道,国内尚无报道。席汉综合征患者定期复查评估垂体各轴功能状态时,应注意到甲状腺功能可能存在相互转化,也可能存在Graves病可能,应注意及时调整临床治疗方案,并注意甲状腺功能亢进对皮质醇-肾上腺轴功能的影响。结论席汉综合征患者治疗过程中,甲状腺功能可能存在多种变化可能,临床应注意识别并调整治疗方案。

  • 标签: 席汉综合征 垂体功能低下 甲状腺功能减退 甲状腺功能亢进 Graves病 药物治疗方案
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  • 简介:摘要:本文报告了两例外伤后吉兰巴雷综合征 2例,并进行了文献复习。本病主要损伤神经根和周围神经,与自身免疫异常有关。外伤后引起吉兰巴雷综合征近年来有所报告,发病机制不清。神经节苷酯药物应用可能是诱发因素。两例病人一例死亡,1例顺利康复。目前认为外伤与本病的发生没有直接的因果关系,但间接的因果关系不能排除。

  • 标签: 外伤 吉兰巴雷综合征 法医学鉴定
  • 简介:摘要:近年来,培养学生综合能力成为教育发展的重要理念,综合能力是学生应对复杂学习问题时就要具备的一种能力,对于学生解决复杂问题起到了积极作用。在高中地理课程中,培养学生综合思维能力是十分必要,这是学生学习、理解和掌握地理知识的重要方法,特别是在地理课程复习环节,学生综合思维能力的提升有助于其更准确地把握相关知识。基于此,本文研究了高中地理复习课程中培养学生综合思维能力的方法。

  • 标签: 综合能力 综合思维 高中地理 复习课程
  • 简介:摘要目的探讨骨髓增生异常综合征(MDS)伴Sweet综合征的临床特点及治疗方案选择。方法回顾性分析厦门大学附属中山医院2019年12月收治的1例MDS伴Sweet综合征患者的临床资料,并进行文献复习。结果该患者实验室及病理活组织检查提示MDS伴Sweet综合征诊断明确,使用激素类药物治疗后肺部浸润病灶吸收不明显,疗效不佳。采用激素和地西他滨治疗后,皮肤损害明显改善,肺部浸润吸收明显。结论去甲基化治疗对于MDS和Sweet综合征均具有疗效。

  • 标签: 骨髓增生异常综合征 Sweet综合征 地西他滨 去甲基化 肺部侵犯
  • 简介:大凡考试之前都要进行复习,以便取得理想成绩。如果不做任何通知,不让学生有丝毫复习机会,来个“突然袭击”,很多学生自然会惊诧万分——特别是那些成绩不太理想的,更会有末日来临之感。而那些成绩优秀者,却没有多大反应,在他们看来,什么时候考,考什么,都不会影响他们的成绩。因为,他们平时的学习与复习已经到位,做好了随时迎考的准备。这就是所谓的“零复习”。

  • 标签: 什么时候 平时 认读 教师教学方法 课文内容 课堂教学质量
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  • 简介:《普通高中数学课程标准》指出:“高中数学课程的总目标:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标中包括:提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。”在日常教学工作中,如何培养学生用数学的思维方式提出、分析和解决问题的能力?关键在于教师在课堂教学中要积极引导学生勤思考、爱思考、敢于思考和善于思考。要让学生在思考中有收获、在思考中不断取得进步、在思考中切实提升个体的思维品质、在思考中有效提升数学素养。

  • 标签: 高中数学课程 数学素养 教学实践
  • 简介:摘要目的探讨POEMS综合征的临床特征及硼替佐米治疗效果。方法回顾性分析2020年12月解放军联勤保障部队第九四〇医院收治的1例POEMS综合征患者的临床资料及诊疗经过,总结疗效,并复习相关文献。结果患者为66岁女性,因四肢麻木20个月入院,结合实验室检查的血清血管内皮生长因子特异性增高、胸腰椎及双侧骶髂关节退行性改变等结果,诊断为POEMS综合征。于外院接受RD(来那度胺+地塞米松)方案治疗1个周期后症状无明显改善;2020年7月、2020年12月、2021年2月、2021年3月接受BD(硼替佐米+地塞米松)方案化疗4个周期,过程顺利,无不良反应。截至2022年5月末次随访结束,患者四肢麻木较前缓解,病情稳定。结论BD方案治疗初次化疗失败的POEMS综合征患者的疗效显著,是一种值得推荐的治疗手段。

  • 标签: POEMS综合征 硼替佐米 22ps增加 治疗结果