简介：成人高考语文阅读复习，要防止两种偏向：一是拼命做题；二是不认真复习。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。阅读题着重考查筛选和提取信息的能力、理解和分析能力、鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提，考生在复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

简介：高职院校学生的的阅读水平关系到高职学生的素质。高职院校图书馆在提升高职学生阅读水平方面应发挥积极作用。要使高职院校的图书馆成为高职学生阅读的中心课堂．图书馆一定要充分重视学生阅读水平的重要性，采取一切措施吸引学生来图书馆借阅图书，以高职学生借阅者为首位，采用动态服务，改善图书馆网络环境等对策。

简介：

简介：摘要阅读理解是一种考察学生综合运用英语语言能力的题型，是云南省高等职业技术院校招生考试（即“三校生”高考）英语科目的必考题之一，在英语学习的过程中也具有重要的作用。本文就如何帮助职高学生改善和提高阅读理解能力，掌握解题技巧与方法，在高考中改变得分较低的状况，把自己多年来教学实践中的一些体会与理解在这里提出来与同行们共享。

简介：摘要：小学英语绘本阅读教学在英语教学中发挥着重要的作用， 培养学生的思维能力又 是目前小学英语 教学中重要核心的一部分。如何在英语 绘本阅读教学中对学生的思维能力进行有效的培养，结合课本的教学片段，对学生的观察能力、创造思维、想象能力以及建构能力等等进行了解和提升。

简介：摘要21世纪，高职高专院校英语教学已经由传统的知识型方法迅速过渡到语言交际运用型方法，比较重视现在教育界说得较多的“素质教育”问题。英语作为一门语言课，单从英语阅读方面来看，教师如何教，培养学生具备怎样的阅读能力，才能达到“素质教育”的要求？这是目前要求每位教学一线执教者必须认真考虑的问题。

简介：摘要本文阐述了情感教育在初中语文阅读教学中的重要作用。导引学生向往健康向上的情感，煽情让学生产生积极向上的欲望。

简介：摘要：对正处于写作启蒙阶段的小学低段学生而言，其作文兴趣培育、写作潜能激活、作文能力提升，与课外阅读有着重要关系。然而，在目前的小学作文教学指导中，依然存在师生对课外阅读不够重视，课外阅读与写作指导相互脱节等弊病。受此影响，使得学生在写作时经常出现辞藻匮乏、语言干瘪、素材不足、主题不明、表意混乱等现象，对于小学学生写作发展带来了诸多不利影响。基于此，教师应该从组织开展课外阅读寻求突破，让带有目的性、计划性、指导性的课外阅读逐步渗透至低段小学学生写作视野，为学生丰富作文素材积累、明确写作定位导向、拓宽写作思维路径、积淀写作基本涵养而服务。

简介：

简介：本文以30名非英语专业本科生为样本,调查分析了其在两次大学英语四级模拟测试中词汇结构题和阅读理解题的得分及其相关关系的情况.结果表明,词汇结构题和阅读理解题的成绩没有显著的相关性.最后根据研究结果对大学英语教学提出了一些建议.

简介：文章以歧义容忍度为理论基础,探究歧义容忍度与英语学习者不同体裁阅读理解水平的相关性.结果显示：1.总体上看,歧义容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系（P=0.000〈0.01）;2.从不同体裁阅读材料看,歧义容忍度与受试者记叙文阅读理解成绩之间具有正相关关系（0.01〈P=0.030〈0.05）,与说明文阅读成绩不存在相关性（0.05〈P=0.292）,与议论文阅读成绩之间呈现显著性正相关（P=0.001〈0.01）,与应用文阅读成绩具有正相关关系（P=0.014〈0.05）.研究表明,学习者的歧义容忍度对不同体裁的阅读效果具有一定的影响.

简介：文章从语篇分析的解析、影响语篇分析的原因以及语篇分析的方法三个方面简述了如何培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力,从而帮助学生提高英语阅读水平。

简介：法语报刊阅读可以有效提升学生的法语基础和法语水平,但由于对法语文化不够熟悉,在报刊阅读时,存在一定的理解障碍,需要教师进行文化导入。在＂一带一路＂倡议下,法语文化导入要与中国文化教学相协调,促进文化的双向交流。教师可以通过课堂阅读教学、日常交际等为载体进行文化导入,引导学生广泛进行报刊阅读,加强自主学习,丰富文化知识储备;此外,文化导入要通过教材编写、慕课资源等基础性设施构建提升导入的效果。

简介：《大学英语（修订本）》教材中优秀文学作品的比重较高，充分利用这些文学作品，能够有效培养学生的英语综合应用能力，提高学生综合文化素养。现选取具有代表性的大学英语GoingHome一课为例，设计了阅读前欣贾、阅读中欣贾、表演中欣赏、阅读后欣赏四个环节，试图探索一种行之有效的大学英语文学阅读课教学模式。

简介：针对五年制免费男幼师生开设的英语课程应从一门应试教育的学科转变为文化意识培养的主阵地。从英语阅读教学为切入点,探讨适合免费男幼师生的英语阅读教学策略和学习策略,使英语课堂内的阅读教学与学生课外的拓展性阅读结合起来,以提高其英语学习能力为手段,最终达到提升其作为未来幼儿教师所必备素质的目的。

简介：高适和王昌龄(其一)同为唐代边塞诗中的名篇,前者被称为"常侍第一大篇",后者被誉为"七绝的压卷之作".同时,两诗又都写出了相同的思想主旨,即表现了作者对广大征人的同情和对荒淫昏庸边将的愤恨,并切盼英明的将领守土备边,以早日结束旷日持久的战争.不过,两诗因诗体不同、艺术+眼点有别,因此虽有相同的思想主旨,却呈现出各异的艺术特质,具体表现在如下几方面:结构布局上,前者完整绵密,后者精巧别致;表现手法上,前者铺陈充畅,后者含蓄蕴藉;诗歌风格上,前者悲壮苍凉,后者雄壮豪放.然而,两诗又异曲而同工,都取得了动人心魄的美学效果.

简介：当前中国社会产业结构大转型必然倒逼高校写作教学大改革，教学重心将由文学写作向实用写作转移。而学生自身文学修养的高度直接决定其实用写作水平，若忽视学生文学素养的培育，则有可能导致实用写作教学的技能化与空心化倾向。因而，高校写作教学改革必须以培育学生写作素养为基础，做到文学阅读与习作化用并重，传授系统写作理论与训练实用写作技能同时进行。

简介：在高职院非英语专业阅读教学中运用任务教学法是否可行、有效？针对这一问题,本文通过实验进行实证研究,发现实验班学生学习英语更为积极、主动,学习兴趣浓厚,学生的英语阅读能力和阅读水平较对照班有明显提高,因此,得出结论：任务教学法的效果优于传统教学法,其在高职院非英语专业阅读教学中应用可行、有效。

简介：

简介：摘要语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。