简介：摘要开放性课程是当今教育领域一个重要的课题，它符合教育发展的形式和潮流。开放性地理教学强调以学生为主体，学生是主动的学习者和创造者。本文从高中地理教学实践出发，就更新教学理念，开放地理教学内容、教学过程、实践活动、评价方法促进学生的发展等方面做探讨，旨在更好地贯彻地理新课标的理念和要求，推动地理教学的深入。

简介：

简介：在高校办报和新闻工作中，长期存在着一种不良倾向，就是用所谓的党性代替办报规律、把原则性与灵活性对立起来，从而导致报纸的灵魂被所谓的党性外壳“闷死”，已经影响到报纸的质量、品位与活力。应该用辩证思维和科学实践的方法解决这一问题。在坚持党性的前提下，树立开放的观念，不断激活办报的机制。

简介：摘要:近年来我国新课程改革取得了稳定较快发展，小学语文在教育中的地位也越来越高。在小学语文教学中教师都已关注具有现代性、主体性、社会性等特点的开放型阅读。这对于提高学生自身修养、培养其学习能力具有重要作用。

简介：摘要：化学是一门基于实验操作的课程。新的课程标准鼓励教师和实验管理人员开发和设计开放式教学实验。文章简要介绍了化学开放实验的定义和特点，探讨了实际工作中进行高中化学开放式教学实验的方法，以使学生在整个实验过程中加深对化学知识的理解，提高自我学习能力。

简介：现代教学理念追求课堂教学的开放性，突出学生的主体发展。从体育学科教学的本身特征和学生的成长特点出发，结合现代教育理念，对体育教学课堂中的主体关系、教学目标、教学内容、教学方式等方面的开放性提出了建设性的要求。

简介：摘要： 小学数学教学因其特有的抽象性、严谨性、记忆性与低年级学生好奇欲强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾，因此传统数学教学中的以课本知识为纲要、让教师讲解为主导、通过课后练习去理解的封闭性教学方法会让学生觉得枯燥无聊，甚至对数学产生抵触心理。面对这样的教学难题，教师们采用正确的教学方法和教学策略就显得至关重要，因此笔者提出开放性教学模式是小学数学教师值得尝试的教学策略。

简介：摘要开放性作业，能减轻学生的学习负担，提高学生的素质，是未来作业的一个趋势与方向！

简介：摘要：在现代化素质教育理念与核心素养培养目标实施之下，为了推动学生在音乐课堂之中学习有效性，便需要小学音乐教师懂得转变教学思想和教学方法，从而尊重学生在课堂中的主体性地位，有效构建师生良好关系，使得学生与教师之间情感交流变得更多，促进学生在英语课堂之中学习体验感。本文主要分析研究在小学英语课堂教学之中，如何积极改善传统教学模式带来的教学弊端，以此提升学习英语教学质量和教学水平，并借助开放性教学模式，增强学生在课堂中的学习体验感。

简介：所谓拓展型开放性作文就是依据原材料内容，运用逻辑推理的方法，再沿着这个材料的纵横方向延伸，即给这个材料再添加开头、结尾或中间过程。

简介：摘要新课程的深入实施和信息时代发展的要求，都向我们的思想道德与法治课堂教学提出了开放性教学的要求和挑战。本文先反思了目前在课堂教学中仍然存在的封闭问题，进而提出了为什么要进行开放性教学的思考。然后结合教学实践从开放思想品德课的教学环境、开放教学内容、开放学生的思维、体验和开放教学评价等方面进行了实践探索。

简介：小学阶段的小学生年龄小，其身心都处于刚发育时期，爱玩、喜欢新奇事物，自控力差，很难让学生长时间静下心来阅读，传统的阅读教学模式已经不符合阅读教学发展的需要，教师要善于运用创新的教学方式激发学生阅读的兴趣，而开放性阅读教学方式和这一教学理念是相符合的，也是阅读发展的必然趋势。本文笔者分析了如何在小学语文教学中实施开放性阅读，期望对于小学语文教师的教学能有所帮助。

简介：开放性试题按命题要素的发散倾向分类，有条件开放型、策略开放型、结论开放型、综合开放型等；按问题解决的操作方式分类，有规律探索型、情景研究型、分类讨论型等；按学习过程的价值取向分类，有知识巩固型、技能考查型、信息迁移型等。解决化学开放性试题的思维策略主要包括等效思维策略、逆向思维策略、类比思维策略和集中思维策略。

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程改革标准的实行，一线教育工作者对课堂教学的开放性和实效性进行了要求，如何采用多元化的教学策略，实现课堂教学模式的开放，促进教学效果的提高，成为教师思考的关键性问题。教师的教学理念、教学方式，以及学生的学习方式、生活方式，都会随着时代的改变而改变，特别是新课程标准出台之后，以上改变给高中化学教学课堂带来了新的生机和活力。大部分高校在进行教学工作指导和安排时，很大程度上跳出了应试教育体制带来的教学思想和教学观念上的禁锢，更加注重课程教学的开放性和有效性。 

简介：摘要课程改革的推进对作业的设计提出了更高的要求。本文通过题材多样性、作业层次性、评价多元性和过程合作性探讨了新课改环境下高中政治开放性作业的设计原则，为教师提供了相关的参考意见，为政治作业的实效性发展奠定了基础。

简介：“学习即生活”，学校教育要培养勇于进取、善于创造的开拓型人才，要培养有独立学习能力、能主动吸收新信息的外向型人才。因此，未来的数学教学不再是传统意义上传授知识和做习题，而是以面向未来、激励学生的学习为特征，发展学生的数学能力，培养勇于探索、勇于创新的意识，促进学生全面、持续、和谐的发展。实施开放性教学，能以人的全面、持续发展为本，

简介：<正>语文作业设计要体现时代特点,适应学生主动发展的需求;要改革传统的语文作业模式,拓展新的作业领域;要使学生对待作业变负担为需求,变枯燥为有趣。《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。为此,我从作业形式、内容着手进行改革,积极引入新课程理念,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会

简介：摘要新课程的深入实施和信息时代发展的要求，都向我们的思想道德与法治课堂教学提出了开放性教学的要求和挑战。本文先反思了目前在课堂教学中仍然存在的封闭问题，进而提出了为什么要进行开放性教学的思考。然后结合教学实践从开放思想品德课的教学环境、开放教学内容、开放学生的思维、体验和开放教学评价等方面进行了实践探索。

简介：目前,思想政治教学由于受应试教育的影响,大都沿袭传统的教学思想、教学模式和教学手段,缺少开拓创新.为了更好地实施素质教育,培养学生的创新能力,我们必须进一步深化思想政治课的教学改革,使思想政治课更加开放、更具活力.