简介：

简介：文言文在初中语文教学中占有重要的地位,它对于培养学生的传统文化素养起着非常重要的作用。但是,当前文言文教学结果却并不理想,由于教学方法略显陈旧,加之文言文是古代语言,理解难度比较大,所以,学生学习起来非常困难,也不利于新课标的改革。新课标要求我们在学习文言文的同时提高审美素养和文化积淀,所以,我们必须运用新的教学方法,提高文言文的教学效率。

简介：摘要语文就是语言和文字。吕叔湘先生说“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”初中语文教师要更新教学思想和教育理念，充分发挥学生的主动性，培养学生的自学能力，实现生活即教育，全面提高学生的语文素质。

简介：

简介：摘要随着教学改革程度的不断加深，我国的素质教育获得了很大的进步。在这样的背景下，对初中语文教师的教学效率提出了更高的要求。为了达到更好的教学目标，初中语文教师可以通过增加教学过程的趣味性来提高初中语文教学的效率。

简介：摘要新课程改革程度不断加深的今天，如何提高初中语文教学质量成为学校以及教师最为关注的话题，作为一项系统而又复杂的工作，构建初中语文高效课堂已然成为时代发展的必然需求，此外，它还是我国由教育大国向教育强国转变的必经之路。那么，新课标背景下，如何构建高效的初中语文课堂呢？本文主要从以下几点展开论述，旨在激发学生的学习兴趣，更好地促进我国教育事业的发展。

简介：努力提高语文教学质量．是我们义不容辞的职责。那么。怎样才能提高语文课堂教学质量呢？结合新课标的精神内涵和语文学科性质，我认为提高语文课堂教学质量文课要根据语文学科的特点注重学生语文素养的培养、注重发展学生的能力．注重体验，让学生的听说读写能力得到全面提高。

简介：语文是人类文化的重要组成部分,是九年义务教育阶段重要的一门学科。在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,打破以往沉闷的课堂模式,采用多样化的教学模式,充分展示语文课程的价值。语文课程价值主要体现在审美性和人文性两大方面,语文教师要调动学生的学习积极性,使学生的综合素质特别是人文素养获得健康全面的发展。

简介：摘要影视在我们生活当中无处不在，并时时刻刻影响着我们的生活。本文源于对初中语文教学的思考，提出了“影视在初中语文教学中的作用研究”，主要从三个方面深入分析影视在初中语文教学中的有效运用，带领我们进入影视当中的语文，利用影视资源解读语文文章。

简介：摘要随着新课改的不断深入，和谐课堂的概念得到了越来越多的教育工作者的认可，并在不断的实践和探索中取得了一定的成果。然而协调好课堂教学中的不和谐因素，构建好新课标下初中语文的和谐课堂，是构建和谐社会，推进素质教育的大势所趋。本文主要对新课标下的初中语文教学中和谐课堂的构建对策进行详细的分析，以期促进初中语文教学新课改的有效实施。

简介：综合实践活动注重的不是行为的结果，而是行为的过程本身。那么，要使“过程’’的功能与价值最大化，其关键就在于切实保证和落实好学生的主体地位。教师要想方设法消除学生的依赖心理，改变学生被动的地位。使学生在过程中不断感受到成功的喜悦，体验到了自己是实践的主人。使学生在活动过程中自觉地学语文，用语文，这样既熟练地掌握了语文技能，又发展了学生的思维，培养了学生的创新意识和创造能力。

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简介：摘要在初中语文教学中，教师应该起到一个很好的引导作用，引导学生走入课本。同时，教师也要学会带领学生走出课堂、拓展学习、开阔视野。而这些也将体现在教师的个性教学和个性化的教学设计上。在本文中，笔者将浅要谈谈初中语文教学中的“导”和“拓”，并提出了四种教学方式，以期与各位同仁交流。

简介：摘要阅读教学，是初中语文教学的重要组成部分，对于当代初中生语文阅读能力与理解能力的提高有着重要的促进作用。阅读教学对于学生阅读能力的提高作用是极大的，特别是初中语文阅读教学，对于学生阅读能力的形成与发展有奠基作用。利用阅读教学，教师可以对学生的世界观与人生观进行影响，培养与陶治学生的思想感情，开发学生的思维与逻辑。然而，在初中语文阅读教学实践当中还存在一些问题，诸如学生的阅读兴趣不高、课堂氛围不足等等。因此，本文以探析初中语文有效阅读的教学策略为题，对有效的初中语文阅读教学方法进行了分析。

简介：摘要本文从扩大学生的阅读量，帮助学生积累写作的素材；引导学生认真解读教材，鼓励学生勤于练习；注重阅读的效果，指导学生模仿写作等三个方面，对初中语文教学中读写结合教学的措施进行了分析探究，以期为提高初中语文教学质量和学生的写作水平提供参考价值。

简介：学起于思,思起于疑。疑问是思维产生飞跃的前提。语文教师必须思考课堂教学中引领学生创新阅读的提问艺术,促使学生发展思维,增进智慧,健康成长。

简介：课堂提问是一项教学艺术,是初中语文教学的重要环节,提问质量的高低直接关系着课堂教学的成功与否。从以下几方面探讨初中语文课堂提问艺术：以学生兴趣为切入点,调动学生的学习积极性。科学设置矛盾,激活学生探究思维,变直为曲,引导学生深入分析课文,注重提问的发散性,增强学生的思维能力。

简介：摘要在目前初中学校，语文学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其成因，并采取相应对策，具有极其重要的现实意义和价值。为此，笔者对学困生的成因进行了一些调查探究，并结合自己多年的教学实践进行了一些转化尝试。

简介：

简介：阅读教学是初中语文教学的基本环节。阅读教学在课堂教学中所用的时间最多,初中整个语文教学的质量在很大程度上是由语文阅读教学的质量决定的。可见阅读教学地位之高毋庸置疑的。如何提高阅读的效率呢？一、创建有效情境,进行个性阅读教学创设情境,就是教师运用形象化手段,把书本知识所表述的实际事物或者其背景表现出来,激发学习兴趣。