简介：摘要： 信息技术与学科教学的深度融合，推动微课进入高中化学教学中。灵活运用微课组织高中化学教学，既能驱动学生课前自主学习，课中有效学习，课后及时复习，又能巧妙实施教学，提高教学质量。在本文中，我将结合自己的教学经验，详细说明如何在高中化学教学中有效地应用微课。

简介：摘要：信息技术的迅猛发展与 教育改革的加速创新，促进了微课资源的开发和应用。运用微课辅助习作教学，能有效激发学生的习作兴趣，提高习作教学的效率，帮助学生养成观察感悟日常生活中人、事、物的习惯，积累丰富的写作素材，提高学生对习作的评价和修改能力，最终促进写作能力的提升。

简介：摘要：随着时代发展微课也开始应运而生，上海师大的黎加厚教授给微课的定义：“微课程是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。[1] 微课是以视频的形式展现在学生面前。微课只有合理运用，才能避开缺点最大程度的发挥微课的优点。

简介：摘要:微课的出现不仅推动了信息技术和课堂教学的深度交融，也有助于改善医学专业枯燥、抽象、难懂的教学现状，更为精准教学的实现推波助澜。本文以信息化环境为前提，以精准教学为目的，结合我校当前外科护理教学的实际情况，以微课“T管胆汁那些事”为例，通过精准诊断、确定学情，精准备课、制作微课，应用微课、精准攻弱，助力精准教学的实施。

简介：

简介：摘要：针对当前的中职学校来讲，为了进一步发挥自身的社会服务价值和教书育人职能，必须要做好理论教学工作的创新，与此同时也要加强德育工作开展的有效性，在当前的多媒体融合环境下，中职学校的德育工作也需要向现代化方向转型，因此本文便是建立在微课的基础上，综合理念转型、理论宣传以及综合实践这三个方面展开分析。意在通过文章论述，能够进一步强化德育工作的质量，同时打造智能化的微课德育创新体系。

简介：摘要：现代教育进入信息化、科技化发展阶段，将信息技术与课程教学活动结合，能给学生带来更为直观的学习体验，因此在教学实践阶段也广泛应用于各个学科。初中物理教学，将微课与实验教学结合，能将虚拟实验、操作实验有效结合，给初中生带来不一样的课程学习体验，对此笔者将结合实践开展分析探讨，以期能够给从业人员带来积极借鉴参考。

简介：【摘要】高中地理学科对于学生来说是一门较为难学的学科，其存在很多的概念性和地理方面的知识，而很多学生恰恰对这方面的知识缺少了解。因此，在教育过程中，教师要采用有效合理的方式，对学生进行教育，调动学生的积极性，使得学生更加深入到课堂学习中。在复习阶段，为了提高课堂教学效率，教师可以采用微专题方式，将囊括众多知识点的的习题呈现出来，对学生综合能力进行培养，从而提高复习效果。本文主要就高中地理复习阶段如何采用微专题进行分析和提出相关策略，希望能够给相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：微课教学使生物实验更直观，探究更自主，课堂体验更真实从而提升课堂效率

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简介：摘要：对于功率可控的分布式发电单元，微电网根据下发的计划控制曲线制定分布式发电出力时需考虑其功率运行范围；对储能单元的充放电控制，需考虑储能单元的安全稳定技术指标，例如电池的SOC允许范围、充放电次数限值等。因此微电网运行控制策略对下发的计划曲线需进行合理性评估。

简介：摘要：教师在教学过程中对微课的使用越来越普及，而微课的好坏很大程度上取决于微课视频的制作水平。本文根据作者的使用心得，从录制方式的角度进行切入，剖析在视频的录制过程中不同录制方式的优缺点以及一些简单的解决方案。

简介：摘要目的针对不适合常规高压氧(HBO)治疗的患者，探讨0.13 MPa HBO治疗方案的疗效。方法对143位患者进行微高压氧治疗(mHBOT)，升、降压各10 min，稳压阶段吸纯氧(2次，每次30 min，休息5 min)。结果143例患者中有2例痊愈，19例患者病情明显改善，82例病情好转，无效40例，总有效率72.0%。结论mHBOT对突发性耳聋、脑梗死、脑出血、脑外伤、颈腰椎病术后等缺氧缺血性疾病有一定的疗效，mHBOT是值得进一步探索和实践的临床应用基本模式之一。

简介：摘要：抗燃油的降解机理有氧化、高温降解、外来污染（水解、历史污染物、外来的化学物）三种大类。其中高温降解被认为是非主要因素，但在实际油质监督过程中发现，抗燃油中混入的气泡没有及时释放在受到绝热压缩后气泡会坍塌爆炸并产生高温，极高的温度会降解抗燃油产生直径为亚微米的碳灰颗粒，这个过程被称为微自燃（micro-dieseling）现象。并且该现象不是个案有一定的普遍性，需要引起行业重视。

简介：摘要：由于目前各阶段的教育教学不断受到新课程改革的推进和发展，对于各级的教育工作者来说，已经逐渐意识到，只有培养学生自我学习能力才是提高教学质量的办法。就目前的小学教育模式来说，大部分教师的教学观念中还存有以往的教学思想，而这种教学思想也在阻碍着学生的全面发展。因此，需要教师积极转化以往的教学思想，运用多种教学手段，最终实现学生未来的全面发展。

简介：摘要：随着科学技术和互联网的飞速发展 ，手机成为越来越多人不可 或缺的一部分 ，而微信更是成为我们日常生活最常用的支付工具之 一 ， 同时朋友圈成了分享生活点滴 ，记录生活幸福时刻的主战场 。 微信语言电话 ，视频通话正在逐渐取代传统的通话成为了联系朋 友 ，维系友谊的主要纽带 。越来越多的营销人员发现了微信app这 一潜在的巨大市场 ，纷纷建立微商实行微信营销 。微信营销是随着微信技术的发展而产生的一种创新型点对点 的营销方式 。商家通过将自己的产品信息发送给微信用户来推销自己的产品 。

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简介：摘要：伴随着新课程改革的不断进行，初中数学课堂也在悄悄的发生变化 ，微课这一全新教学方式逐渐 走入数学课堂 。短小，灵活的微课使数学课堂焕发了勃勃生机。随 着当前我国电子信息化技术的不断发展，微课在初中数学教学中的应用势在必行，恰如其分的应用微课进行教学 能够为初中教学质量的提高提供极大的 助力。 作为教师 ，应当转变教学理念，丰富教学方式，切实为学生综合能力的提高提供保障。

简介：摘要：中职学生文化课基础普遍较差，这是不争的事实。大多数选择到职校来的学生，初中普遍都学习习惯不好，学习态度不端正甚至有厌学情绪等等，存在诸多问题。进入中职后，化学课程内容难度较初占中有较大幅度的提高，这也增加了学生学习的难度，降低了他们的学习兴趣。所以如何调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围，达到最好的教学效果确实是每一位中职教师所面临的难题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对微课在化学教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生学习自主学习才能进一步提升学习效率，培养学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。因此，作为数学教师，在一开始的阶段就要引导小学生们树立主动学习的意识，认识到数学学习是自己的责任，最终形成主动学习的习惯。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对微课与数学中的自主学习提出了一些建议，仅供参考。