简介：摘要提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格地训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

简介：1.探索精神的培养要改变以往教师教书,学生学习的知识灌输式教学观念,树立在教师帮助下学生主动对知识再次发现的探索式学习观念,这本身就是一种科学精神.

简介：（第9名：全国新课标文综卷Ⅱ第36题）阅读图文材料，完成下列要求。尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿业为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119．7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图21示意尼日利亚铁路的分布。

简介：第1卷一、选择题(每题1分，共30分)1．植物细胞中，都有矿质元素参与组成的一组有机物是（）

简介：摘要阅读是人获得知识的一种最基本的、最重要的途径，但目前乡村学校学生阅读能力差，已经成为语文能力差的一个重要的因素。提升学生的阅读能力，不仅仅单独的依靠学生，依靠大量的阅读，更加需要老师的正确引导。

简介：

简介：高考对推理能力的考查要求是：能够根据已知的知识和物理事实、条件．对物理问题进行逻辑推理和论证．得出正确的结论或作出正确的判断．并能把推理过程正确地表达出来。下面通过例题对常用的推理方法做一下分析与解读．希望帮助同学们快速提升解题能力。

简介：摘要：比较中学地理教学中情境与《中国高考评价体系》中的情境，比较高考试情境与教学情境，做好地理课堂教学与高考的衔接，分析新教材、地理情境与综合能力培养的关系，中学地理教学如何适应新的高考之路。

简介：近几年高考实验题占的份额与分值越来越高．这让很多考生倍感紧张与不安．因为很多同学对实验题的解答常常觉得无从下手．得分都很低。如何解决这一现状？其实实验题尽管千变万化．但并非毫无章法．只要同学们在复习过程中用对方法．训练有素．定能笑傲考场。下面与同学们一起探讨如何进行实验的备考。

简介：<正>【教学内容】人教版数学二年级上册第72页。【教学目标】1.学生利用已有知识经验正确编写7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。2.学生熟练记忆7的乘法口诀,并理解口诀与算式之间的联系。3.正确应用7的乘法口诀解决实际问题,并体会7的乘法口诀在生活中的多维应用。【教学过程】一、借助经验,编写口诀1.教师出示七巧板,并用其中一副摆一条小鱼。师:今天老师带来一样你们熟悉的东西,请看。

简介：写作过程是感悟--情感反应--形式表达的过程，感悟和情感反应都需要平时的阅读来促成，形式表达的方法则需要从课文中汲取。读写结合，尝试写批注，让学生与文本直接对话，自由感悟；进行仿写，从课文中获得写作素材和方法；走出文本，延伸学生的思维和情感体验，培养学生的创新能力。

简介：对许多教师来说，小学语文中的阅读教学可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路虎”，学生语文试卷上阅读部分的红叉叉同样令语文教师苦不堪言。小小的一篇阅读短文学生怕教师也怕，这种局面明显地暴露出我们语文教学中的缺陷和不足。究其原委，不是学生本身存在问题，而是我们平时忽视了对学生阅读能力的培养。那么，怎样才能提高学生的阅读能力呢？

简介：

简介：摘要：对儿童而言，通过阅读，能扩充儿童的知识经验、改变儿童的看法、升华儿童的思想情感、迁移儿童的学习方法和生活技能。而且使儿童扩大书面词汇量、掌握丰富的文学语言的表达方式，提高儿童的语言能力、思维能力和解决问题的能力。

简介：

简介：未来的发展取决于教育,未来的教育,取决于教师.教师的知识和能力结构决定教师的质量。它对于在职的教师和培养未来教师的师范院校来说,有着重要的现实意义和深远的战略意义,教师能力问题的研究,已成为当前国内外十分关注的课题。“能力”是一个多因素多层次的结构。心理学家潘菽在《教育心理学》中提出教师应有八种教育能力。其中第一条是全面掌握和运用教材的能力,第二条是言语能力。中

简介：摘要： 一维活用文本 读学导写 仿中有创作；二维在课堂内外搭建习作平台，充分发挥他们的主体作用，多样化的训练习作力，在习作中体味成功的喜悦；三维合理评价，激励兴趣，为学生乐于写作保驾护航，这样多维合力，走吸收、传承、仿写、创新习作之路，促使学生的想象力和创造性思维得以强有力的培养，以达成提高学生习作能力的目标。

简介：

简介：摘要创新是一个民族发达兴旺的不竭动力，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探索，权做引玉之砖，以期为学生创新能力发展进献微薄之力。

简介：情态动词本身没有实义，也没有人称和数的变化，不能独立作谓语，必须与实义动词或连系动词连用构成谓语。其后接动词原形，表示说话人的语气和能力。