简介:内容摘要:教材,是教师教与学生学的主要资源和依据。它承载着知识与技能、思想与方法等人类文化的结晶。作为教师,只有深入解读教材,提取实质,才能驾驭教材、提高课堂效率,让教学活动更精彩。
简介:摘要:由于城乡基础教育仍有一定的差距,从乡村初中考上市重点高中的学生在学业上会面临不小的挑战。心理老师通过使用焦点解决短期治疗、认知行为疗法等技术,帮助小草同学适应高中的学习生活,取得了一定的成效。
简介:【摘要】目的:探析一对一责任制助产护理方法在顺产产妇产程中的应用效果。方法:研究观察本科室从(2022年2月至2023年6月)期间接收的顺产产妇80例,通过随机双盲方法分组为(常规护理模式)常规组(40例),(一对一责任制助产护理模式)研究组(40例)。观察对比2组产妇的VAS(疼痛)评分,SCL-90(心理)评分、产程时间、妊娠结局。结果:研究组产妇VAS评分,SCL-90评分,均比常规组低(P<0.05);研究组产妇的第一、二、三、产程及总产程时间,均显著比常规组少(P<0.05);研究组产妇发生不良妊娠结局概率1例(2.50%),比较常规组极低(P<0.05)。结论:顺产产妇采取一对一责任制助产护理具有理想效果,一方面可以使产妇紧张、害怕等不良心理得到改善,配合分娩,另一方面,可以缩短产程,减轻产妇疼痛,降低不良妊娠结局发生率,在临床分娩上建议积极应用。
简介:摘要:随着新课程标准和新时代教育教学改革的背景下小学语文教学的不断发展,教师们需要不断探索和实践新的教学策略,以提高学生的语文素养和语文能力。其中,“一课一得”教学策略成为一种受到广泛关注和实践的教学模式让学生在每一堂课都有所收获,能够学到新的知识、获得新的技能或者有新的体验。在这样的教育背景下进行小学语文的教学,教师需要根据学生的实际情况和学习需求,采用多样化的教学方法,让学生在每一堂课上都能够得到不同形式的启发和指导。本文探讨在双新背景下实施小学语文的一课一得的教学实践,使教学更加贴近学生的需求,提高课堂的教学效果,促进学生的全面发展。