简介:摘要:英语是一门语言学习课程,想要使小学生能够真正的学好英语,那么就不能单一的进行课堂英语学习,而是要将英语学习与活动相结合,使学生在英语课堂中学到的知识可以在生活交流中合理运用,这样才能真正理解所学知识,能够学以致用。英语课本剧与《英语课程标准(实验稿)》要求的英语教学要“面向全体学生,突出学生主体,采用活动途径,倡导体验参与”基本理念是一致的。课本剧是将英语课本中的课文内容改编成适合学生表演的话剧。课本剧表演符合了小学生天生好动和喜欢表演的个性,将课本剧运用到小学生英语教学中,可以有效提高学生的学习兴趣,提高学生的综合运用英语的能力。
简介:摘要:在国际化快速推进的背景下,英语已经不能单纯作为一门语言学科出现在人们的生活中,它也是连接各个国家之间有效交流的重要语言。在科学技术和社会快速发展的背景下,各个国家之间的经济和贸易往来变得越来越频繁,所以实现有效的交流和合作已经成为推动贸易往来的重要方式,因此社会在发展的过程中对于复合型英语人才的需求量变得越来越大。学校是人才培养的重要场所,所以老师在教学中应该充分认识英语教学的作用,应用完善的教学措施培养学生语言表达的能力,老师在教学中可以应用交际表演活动的形式丰富学生的语言表达体验,促使学生能够在表演和交流的活动中提升自己的英语表达能力。
简介:【摘要】表演区是幼儿园中可融合故事表演、音乐表演、舞蹈表演于一体的表演空间,是幼儿园环境中不可或缺的一个板块,也是深受大班段孩子喜爱的一个区域。它对于大班的幼儿来说,是一条培养他们人际交往能力和社会性发展的重要纽带。但是目前表演区的环境创设和表演形式比较单一,不能给大班幼儿提供更高层次的游戏体验。为了解决这一问题,本文从环境创设着手,打通班级内表演区、阅读区等区域间的薄膜,以现实生活中的大剧场为依据,合理利用班级内的小空间形成区域联动,创设了导演区、道具区、场景区和剧场区四个区块,打造班级内的“Mini剧场”,鼓励幼儿自主设计活动流程,通过开展丰富多样的剧场系列活动,提升幼儿的表演游戏层次。
简介:20世纪70年代,剧场的艺术表现形式发生了多元化转向,强调舞台真实性的传统剧场结构渐渐被强调物质在场性的后剧场结构所取代。与此同时,戏剧的文本、演员、观众、情节、舞台布置等艺术要素发生了结构与意义上的改变。传统剧场内的艺术展演仅仅是一个单纯的"故事",而后现代剧场的环境与在场的演员、观众、导演、组织者共同构成了一个"游戏"。这个"游戏"中心进行的是一种艺术的展演,而外部则构成了现代化话语体系下对于传统文化的呈现与想象。本文将以大剧院的古戏台实践为例,分析大剧院戏台演出实践,进而在此基础上,思考中国文化在现代化进程中面临的传承与记忆危机。