简介:【摘要】教育需要情怀,教育更需要温度。在职业技术学校,很多学生的家庭状况不容乐观,在孩子的学业、心理、行为等方面产生一定影响。笔者作为一名普通的人民教师,希望在平凡的岗位上,用爱心传递温暖和热量,让学生的职中生涯里感受到浓浓的关爱,点燃学生的生活激情,扩宽他们生命的广度与厚度。
简介:【摘要】在中小学班级管理工作中,“班币制”已被很多教育工作者特别是班主任广泛采用,这是一种在积分制基础上的升级,这样一种新型班级管理模式,不仅易于操作,而且能够激励学生各方面的积极性,对于规范学生的行为也非常好,整体上能够促进良好班风学风的建设,但是,执行过一段时间之后,笔者发现整体效果会逐渐降低,班币价值会逐渐减弱,学生对于获得班币的积极性也会减退,从而使这种班级管理制度背离了它的初衷,为此,笔者作为这种管理制度的实践者,也在一边摸索,一边思考,造成管理效果不如初期的原因是什么?有什么策略可以让这种管理模式在促进良好班风学风建设方面持久发力?本文主要从班主任工作的实践探索中寻求答案。
简介:摘要:本文在《幼儿园保育与教育评估指南》颁布的背景下,进行了历时一学期的实践研究,提出了追随幼儿学习经验,让幼儿自主发现问题、探索问题、解决问题,运用这一手段,我们要把这个机会还给幼儿,让幼儿感悟自然生长的力量,发挥自然课程的应有价值。种植什么呢?怎样种植呢?孩子们通过互动交流、投票表决,最后决定我们班种植水培蔬菜,包括:青菜、白菜、芹菜、空心菜,并进行系列课程活动,助推幼儿在观察、解决问题、推理等多方面的能力。
简介:摘要:针对我市幼儿园教师的专业化素养存有参差,不同层次在园本培训学习中的当下需求及表现各异,我们突破传统的培训方式,将世界咖啡与园本主题培训有机整合,进行了“世界咖啡式”三步主题培训的实践探究,本文就三步流程的实施作了具体的阐述并进行了实践反思。此项园本培训方式的变革,既注重形式更关注成果,有效地激发了个人与团队的潜能,让培训成为参训幼儿园教师的主观需要,促进她们专业能力的提升
简介:摘要:文章以开封大学机械专业现代学徒制泵阀班为例,阐述了开展现代学徒制的的必要性、分析了中职院校“三教”方面存在的问题,阐述了基于现代学校制的三教改革。