简介：摘要教材是老师教学的工具，用好教材至关重要。我有以下几点体会1.就教材而教。仔细研读教材，了解编者意图，把握好教学目标和重难点，使教学目标落到实处。2.课程改革在不断推进，我们使用的教材也是不理想的，所以要在钻研教材的基础上，灵活处理教材。

简介：准备好课前的“两案”是开展有效教学的前提条件。课前的备课环节尤为重要。鉴于此，我结合目前存在的问题，谈谈如何做到“裸备”教材。

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简介：本文针对有些人认为教材管理工作只是“收收发发”的事务性简单劳动的偏面看法，提出教材工作与教学工作一样重要，具有学术理论意义，值得探讨研究。这是因为教材工作与教学科研等工作一样，具有社会历史性、系统性、繁琐性和智能性等主要特点。同时，从本校的实际情况出发，根据教材管理理论，提出加强和改进教材建设的一些设想：一量要建立教材管理委员会，加强组织领导；二是要实行教材反馈信息制度，提高教材质量；三是要运用微机技术，促进教材工作现代化；四是要加强对教材工作人员的进修培训，提高他们的业务素质，以保证学校培着目标的实现和教材质量的提高。

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简介：1．试题呈现与解评题目（2015年贵阳中考卷第25题）如图1，在矩形纸片ABCD中，AB=4，AD=12，将矩形纸片折叠，使点C落在AD边上的点M处，折痕为PE，此时PD=3．（1）求MP的值；（2）在AB边上有一个动点F，且不与点A，B重合．当AF等于多少时，△MEF的周长最小？

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：教材是实现数学课程目标的有效教学资源，怎样合理使用教材，这是教学实践中一直被关注的问题．教师都知道要“用教材”而非“教教材”，但在教学实践中操作起来并非易事，出现照搬教材（即“教教材”）和随意更改教材（即“乱创新”）的现象比较普遍．现笔者就一节同课异构课谈谈自己“用教材”的一些体会．

简介：摘要：分析了中国和美国制图教材的特点，对两国制图教材的体系、内容、形式、编写思想等进行了分析，提出了改进和提高我国制图教材的建议。

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简介：摘要：新课程理念下的教材观要求教师树立大单元教学理念，整合教育资源，优化教学活动，发展学生的核心素养。教材是教师开展教学活动的主要资源，凝聚了众多专家的智慧，是教师教学的重要工具，是联系师生教与学的有效载体。只有理解新教材，准确把握教材的编写目的，不拘泥于教材，树立用教材教育理念，成为教材的建设者和开发者，才能用好新教材。

简介：中小学教材是教、学的重要文本。课本是教材的主体,它是教学、教育的依据,对学生的发展意义非凡。课本是学科基础知识和理论的载体,是学生学习的基本内容,也是了解、观测教育、文化水平和社会文明状况的样本。课本是公共文化产品,它是教育、文化发展乃至社会建设、进步的'砖石'。课本必须认真用心地编写、审校,着力推进文化发展、教育进步,进而提高学生素质、促进社会进步,全面提升教材的文化品质,事关重大具有现实意义。

简介：摘要：小学阶段是学生学习英语的重要阶段，教材作为老师教学和学生学习的主要材料，在小学英语教学中发挥着重要作用。随着整体语言教学理念在小学英语教学中的不断深入，教材对词汇的编排需要更好地体现语言学习的整体性。本研究以中国人教版教材与美国 Wonders教材为研究对象，对这两版教材所选取的重点词汇进行定性和定量研究，发现中美两套教材在词汇的选编上都体现了词汇的多样性与语言习得的情境性，美国 Wonders教材的词汇选编更为严谨且更有助于学生将知识迁移到生活中，中国人教版教材更注重词汇音、形、义的学习。据此，建议我国小学英语教材在词汇选编上注重词汇的形态变化、情境的真实性与语篇的整体呈现。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革与发展，新课改下的新教材得以衍生。而历史作为高中教育中的重要学科之一，让学生学好历史至关重要。因此，教师应积极地钻研新课改的历史新教材，使新教材能够充分发挥出育人的作用，为学生的历史发展打下坚实的基础。

简介：进行教材研究是为了更好地进行教学活动，提高教学质量与效率。有效的研究陕西省的教材，是为了使教材能够更好地适应于当地的教学环境，能够更好的调动学生美术学习的积极性，达到最优化的教学效果。通过运用教材分析研究方法，在陕西省充分挖掘工艺课程的教材资源，并将其充实到课本教材中，丰富教材内容，在扩大学生工艺美术知识面的同时使美术素质教育落到实处。

简介：北京师范大学版识字教材在选取字种时，不仅考虑了现代汉语的常用字，而且考虑到儿童的日常用语及其生活内容等方面的因素对识字教学的影响；字序的安排不仅考虑到常用字的使用频率，还考虑到汉字的构造特点对写字教学的影响。它要求学生认识常用汉字1634个，其中有1568字属于现代汉语常用字；要求学生会写996个字；充分体现了“认写分开”和“多认少写”的指导思想，既满足了学生认字和阅读的需要，也符合写字的规律。

简介：从教材信息化管理系统的功能及系统管理的应用实践的视角,对云南开放开放大学远程教育教材信息化管理模式应在对教材信息化管理的需求要素与达到目标管理分析运用的基础上,结合现行体制与远程教育教材管理的特点,建设云南开放大学教材信息化管理系统平台。

简介：本文试从交际式教学法角度分析由外研社与剑桥大学出版社共同出版的《剑桥国际英语教程》与传统大学英语教材之区别，从而对今后大学英语教材的修订及大学英语教学的改革有所启示。

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