简介：摘要目的评估临床护理路径在辅助生殖专科患者中的应用价值。方法随机选取我院90例辅助生殖专科患者，分为对照组和实验组，对照组进行常规方法治疗和护理，实验组按照临床护理路径方式进行治疗和护理。对两组患者的平均住院天数、住院费用、健康教育达标率及满意率进行比较。结果与对照组相比实验组的平均住院天数和住院费用明显减少，健康教育达标率及满意率显著性增加。结论临床护理路径是一种高品质、高效率、低成本的健康服务模式，也适用于辅助生殖专科患者的护理。

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简介：摘 要： 加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，是缓解“看病难、看病贵”问题的基础环节，是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径，但是目前我国全科医师严重匮乏，全科医学教育严重“不作为”，如从基层医疗卫生队伍素质现状可以看出临床医学专科教育存在非常大的“作为”空间，特别是国家政策要求及办学实践充分证明临床医学专科教育在全科医学教育体系中是“应为”的，而由“应为”蜕变为“可为”，各专科层次医学院校必须找准“创新理念”、“改革学制”、“整合资源”三个着力点，助推其实现目标。  关键词： 全科医学教育 ； 临床医学 ； 专科教育

简介：摘要总结运用互联网技术在肿瘤专科护生临床实习教学中的应用体会。肿瘤专科临床带教老师要针对“90后”护生的特点制定合理的教学方法，注意师生的双向交流，不断改善教学中存在的问题，才能提高教学效果，培养出适应时代发展的护理人才。

简介：摘要目的通过对专科护理毕业生实习后期的心理状态、工作态度进行调查分析，以提出调整对策。方法采用焦虑自评量表（SAS），症状自评量表（SCL-90）及问卷调查的方式对即将毕业的专科护生（调查组）和试用期本科护生（对照组）的心理健康状态进行调查分析。结果调查组的SAS、SCL-90、评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论专科护生临床实习后期心理状态调整能力下降，应及时调节护生们的认识偏差，情绪障碍和不良行为，使学生免受心理障碍的困扰，保持良好的心理状态。

简介：摘要目的探讨甲状腺专科临床护理路径应用于甲状腺手术患者护理中，对提高患者满意度，提高医生、护士满意度的效果影响。方法将100例需要进行手术治疗的甲状腺疾病患者随机分为两组。实验组（50例）在患者住院全过程中应用甲状腺专科临床护理路径，对照组（50例）应用常规护理方法。结果实验组在住院过程中及出院后对护理工作的满意度明显高于对照组（P＜0.05）；实验组医生对护士工作的满意程度明显高于对照组；实验组护士对专科临床护理路径应用效果满意度明显高于对照组。结论甲状腺专科临床护理路径应用于甲状腺手术患者护理中，提高了患者对护理工作的满意度，提高了医生对护士工作的满意度，提高了护士对工作的满意度。

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简介：摘要：目的 分析精神专科医院构建临床药师药学服务模式的应用效果。方法 选取我院近一年收治的精神分裂症患者60例，随机分为对照组与观察组，分别采用常规药学服务与药学监护服务干预，分析两组干预对指标控制（用药依从性、不良反应及生活质量）的影响。结果 治疗一年后，两组患者的依从性均有所改善，且观察组优于对照组（P＜0.05）；观察组患者不良反应发生率（3.33%）显著低于对照组（23.33%），P＜0.05；观察组患者生活质量评定高于对照组（P＜0.05）。结论 在精神专科医院构建临床药师药学服务模式有助于提高患者用药依从率和生活质量，降低不良反应发生率，可广泛推广应用。

简介：摘要：目的：围绕PDCA循环法在ICU专科护士临床教学管理中的应用价值展开分析。方法：选取2020年3月到2021年3月期间在我院ICU进行教学管理的50名实习护生作为本次研究对象，将其运用数字法分为对照组和观察组各25名实习护生。对照组予以常规教学管理，观察组予以PDCA循环法教学管理。将两组护生对ICU专业知识、ICU操作技能的掌握程度具体评分并进行对比分析。结果：对照组护生专业知识评分为（82.57±1.79）分、观察组相应评分为（95.23±1.87）分；对照组护生操作技能评分为（82.67±3.56）分，观察组相应评分为（96.27±2.23）分；对照组护生护理病历书写水平评分为（82.52±2. 89）分、观察组相应评分为（93.79±1.97）分；对照组护生查房能力评分为（81.32±1.63）分、观察组相应评分为（96.53±1.12）分。观察组护生对ICU专业知识、ICU操作技能的掌握程度具体评分均明显高于对比组，差异均具有统计学意义（P0.05）。结论：在ICU专科护士临床教学管理中PDCA循环法教学成效显著优于常规教学模式，有效促进ICU专科护士全面掌握专业知识和操作技能，为提升教学质量提供坚实保障。

简介：摘要：护理专科教育是培养高素质护理人才的重要途径之一，其中临床技能培训和实践模式的设计和实施对于提高护理专业学生的实践能力和临床素养至关重要。随着护理专科教育的不断深化和发展，如何有效地开展临床技能培训和实践已成为一个亟待解决的问题。基于此，本文章对护理专科教育中的临床技能培训与实践模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于典型病例的伤口造口失禁专科护士临床实践培训的重要性和有效性。通过分析临床实践培训在提升护士专业水平和临床技能方面的作用，以及通过典型病例学习的优势，论文提出了基于典型病例的培训方法对专科护士的培训具有重要意义。

简介：摘要：目的：探讨临床路径教学法在专科护士培训中的应用效果。方法：本研究于2022年8月至2023年10月进行，共计纳入70名专科护士。采用随机分组方法，将护士分为对照组和实验组，分别实施常规教学和临床路径教学法。比较两组护士在专业技能、知识掌握等方面的差异。结果：实验组在护理技能、知识掌握方面评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：临床路径教学法在专科护士培训中能有效提升护理人员的专业技能和知识掌握程度，效果显著。

简介：摘要心血管内科急危重症患者较多，病情变化快，容易发生恶性心律失常甚至猝死，如果救治不及时死亡率较高。药物治疗仍然是目前最主要的治疗手断，但现在更强调对疾病的危险因素进行干预早期，延缓疾病的发生和发展，防止并发症和心血管事件的发生。

简介：【摘要】：目的：探析 前置胎盘剖宫产孕妇实施围术期护理干预模式的临床效果及对改善心理压力的影响价值。 方法：纳入 前置胎盘剖宫产孕妇 22 例为研究对象 ，孕妇就诊时间 2019 年 2 月至 2020 年 2 月。 Ⅰ组 （ 11 例）孕妇接受 常规护理 ，Ⅱ组 （ 11 例）孕妇接受 围术期护理干预模式护理。探析 2组新生儿 Apgar量表评分、 成人心理压力测量表评分。 结果：护 理后，Ⅱ组新生儿 Apgar 量表评分（ 9.09±0.54 ）分，明显高于Ⅰ组（ p ＜ 0.05 ）； 护 理后，Ⅱ组成人心理压力测量表评分（

简介：摘要目的通过选择科室重点病例作为分析对象，对临床实习护理学生进行专科护理知识培训，从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果。方法实习护生进入科室后，带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论。结论临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节［1］。随着护理学科的发展和护理教育的不断深入，对临床实习护生的要求也不断提高，因此，组织实习护生进行病例讨论，对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助。

简介：临床重点学科是医院的主干学科和“王牌”专业，发展医院重点学科，对进一步扩大医院的影响，提高医院的知名度，带动医院其它的发展均有重要作用。本文通过总结分析重点学科近5年来在科室规模、医疗质量、科研基金、发表论文、研究生培养、医疗效益等方面的发展规律，对今后医院在重视龙头作用、扩大特色效应、狠抓科技创新、保障医疗质量、形成人才群体和广泛交流合作等方面提出对策。

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简介：摘要目的构建以亚专科为基础的专科护理建设模式，探讨医院临床专科护理建设中的实践成效。方法构建以亚专科为切入点，医护一体化模式为核心的专科护理建设模式，于2017年1月—2019年12月，从9个重点护理专科试点，以点带面逐步推进，综合评价科室层面专科护理建设成效，护士执业环境以及患者就医体验。结果以亚专科为基础的专科护理建设项目实施后，新增专科特色护理17项、重点护理技术14项，构建12个亚专科护理品牌项目。以亚专科为基础的专科护理建设项目实施后护士执业环境测评总体得分为（80.40±15.72）分，高于实施前的（77.97±16.99）分，差异有统计学意义（P<0.05）；实施后质量管理、内部支持、医护合作、专业提升、人力配备、社会地位及薪酬待遇维度得分均高于实施前，差异有统计学意义（P<0.05）。项目实施后，出院患者满意度提升，院级层面表扬事件由218件增加到567件。结论以亚专科为基础的专科护理建设模式在促进科室层面专科护理建设，改善护士执业环境及提升患者就医体验方面具有积极作用。

简介：沙河综合整治工程是成都市一项重大的城市基础设施和环境建设工程，工程总投资近27亿元人民币。为了加强工程的建设管理，成都市将沙河综合整治工程纳入执法监察工作。针对今年工程拆迁任务重的特点，采取了五项措施。一是在成都市沙河综合整治工程项目领导小组下设“沙河综合整治工程执法监察办公室”，由市政府常务副市长总负责，对执法监察进行组织协调。二是建立工程建设社会监督网络。

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