简介：俗话说，“黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全相同的叶子；茫茫人海，得不到两个完全相象的人物。”班级管理也是这样，没有什么能够相同的模式和共同的方法来达成一致的运用和实施。因为学生是来自城市乡村的不同地方，其表现都受着当地条件和家庭环境的不同影响，自然而然会产生参差不齐形形色色的

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简介：摘要：在近二十年的班主任工作历程里，我一直把学困生转化工作当成自己成长进步的重要考量、关键评判，所以重视此项工作成了多年来我最为持之以恒的目标。下面，我将从身体力行，为人师表，尊重关心学困生；课堂教学是转化的主战场两方面出发，浅谈学困生转化工作。

简介：摘要学困生指学习困难的学生，他们在基础知识和基本技能方面的基础较差或很差，从而使继续学习或深造产生了困难。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，给予他们更多的关心和帮助，那么我们的汗水定会得到回报。

简介：摘要普通的班上都有后进生。后进生的转化工作棘手又迫切。做好后进生转化工作的方法分门别类，教师需查明原因，采取适当的方法加之爱心感化。

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简介：在二十多年的班主任工作中，我深深体会到做好后进生的工作更要讲究方法。一、淡化后进生观念，尊重和信任后进生在思想观念上要淡化后进生这一概念，在人格上尊重每位后进生。首先，不论在什么场合都要少提或不提“后进生”字眼，因为这会对后进生的心里产生巨大的伤害。其次，作为班主任不要人为地推选后进生。还不能歧视、体罚后进生。应当相信后进生是暂时的，相对的，是可以转化的，并要做好一切准备去做好后进生的转化工作。

简介：内容摘要：当前，在我县许多农村小学，特别是偏僻的贫困民族地区，许多学校普遍存在管理不力，班级管理混乱的状态，导致教学质量上不去，甚至有下滑趋势，严重地阻碍了教育教学前进的步伐，跟不上新时期教育发展的需要。

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简介：摘要：数学学习是一个长期的过程，学生在学习过程中的问题，并不是单一的，往往是多方面原因造成的。而转化学困生是小学数学教学中的一个重要任务。学生在数学学习上出现困难，多是因为学生的基础知识不扎实，思维能力差、学习方法不当、学习兴趣不高等原因造成。因此，教师要在课堂教学中采用多种教学方式，采用多种教学方法来帮助学困生克服学习困难，提高学生的学习能力和成绩。本文主要就小学数学教学中学生学困生的转化工作进行了分析。

简介：摘要后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。

简介：摘要班级中后进生的存在是不可否认的，后进生的转化工作也是班主任工作中不可避免的。如何才能做好后进生的转化工作呢？需要我们从实际出发，认真分析学生出现问题的原因，用恒心、耐心和爱心加强个别教育，因材施教，同时也要注意教育的艺术和方法，这样才能获得更好的转化效果。

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