简介: 摘 要:计算机辅助教学是一种现代化的教学方式,其本质是以更加丰富的手段,高效率的向学生传播教学信息,具有丰富性、高效性、积极性等优点,但是同时也具有知识的深入性不够、排除教师在课堂上的主体地位和造成学生注意力的转移等缺点。为使计算机辅助教学获得更好的发展,就必须要加强计算机辅助教学中对概念化知识的传播力度,要加强教师在教育过程中的主体性作用,从而实现计算机信息技术 -教师 -学生三者的真正融合。
简介:摘要引进计算机辅助数学课堂教学,可以有效地激发学生的学习动机,可激发学生的学习兴趣,能有效地调动学生的非智力因素,提高课堂教学效率。
简介:1展示形象、直观的形态,培养学生的观察能力观察能力是学生应具备的一项重要能力.很多的课程内容都要通过教师的演示或提供观察材料让学生进行有目的观察.但是,由于观察对象的特殊性,比如:形象不具体、不直观时,利用计算机辅助教学便可以达到形象、直观的目的.例如:学习小学自然"耳朵"一课时,其内部结构和声音的传播等较抽象.那么利用计算机辅助教学,通过课件展示在我们面前的耳朵是个系统的整体,从耳廓--外耳--中耳--内耳,声音由声波振动鼓膜,通过鼓膜的振动将声波转到中耳、内耳,并由听神经传给大脑,人就听到了声音.这样,耳朵的构造及听觉的形成过程,一看就明明白白.特别是声音的传播与接收,通过鼠标的点击,将抽象的结构形态直观化了.学生对各部分进行细致的、有顺序的观察,不但深刻认识了耳朵的构造,而且还培养了观察能力.
简介:<正>一、引言多媒体计算机辅助教学(MultiMediaComputerAssistedInstruction简称MMCAI)是九十年代后多媒体技术与计算机辅助教学技术结合的产物。由于它能够集文字、图形、动画图像、声音等音频和视频的信号为一体,并能根据使用者的要求,进行一系列方便灵活多样的人机双向交流,能够体现出生动的形象和友好的人机界面,极大地活跃了课堂的教学气氛,充实和丰富了课堂的教学内容和信息,调动了学生的学习兴趣和求知欲,使他们的注意力更为集中,因而有效地提高了教学的质量和效率。MMCAI软件的出现大大地改变了教学的传统模式,改变了教师一本讲稿一块黑板和几根粉笔的传统教学形象,使这种单一而毫无生气的教学模式面临着一场深刻的技术改革。MMCAI的出现,能将学生带入一种宽松、愉快高效的学习环境,从而迎合了人们不断增长的物质生活需求,因而引起了教育界广泛的兴趣,成为计算机技术关注的热点之一。它的出现是教育界一件盛事,必将吸引更多的教学工作者投身和参与MMCAI软件这一制作中。可以想象,将来的教学工作,以计算机为主体的多媒体形式,成为日常教学中的最重要的组成部分,教师将从繁重而重复的教学事务工作中解脱出来,有更多的时间从事教学、科研工作。它也会将教师这一大范围的职业划分为若干细?
简介:摘要:传统环境艺术设计课程,存在着对学生三维空间能力的培养问题,而计算机带来的教学便利,很大程度上辅助了该课程的教学,构建了学生的三维立体空间的推演能力和艺术设计能力。本文从现在环境艺术设计课程的现状出发,梳理出当前此课程存在教学方式与教学内容设置方面的问题,并给予相应的改进措施:优化课程教学大纲、利用网络资源、翻转课堂以及与实践项目紧密结合的方式方法,目的是通过探讨找到最合适的计算机辅助教学方式。