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化学教学中情感态度与价值观的培养策略

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摘要化学《课程标准》中强调，要使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面得到统一和谐的发展。在听课调研中我们发现，由于升学考试的压力，目前教师们在课堂教学中仍然把更多的精力放在化学学科核心知识的落实，对学习化学知识、进行研究所用的科学方法有所关注，而对于情感态度与价值观这一维目标，教师存在一定的认识误区，认为其与化学知识的学习与掌握没有太多关联，使其成了一纸空谈。

DOI kd2m8z9pj6/1454414

作者郑克强;周业虹

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2014年20期

关键词情感态度化学教学价值观培养策略化学知识《课程标准》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）