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高中物理教学中情感态度与价值观的培养

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摘要认知心理学认为，态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的，人在认知过程中的情感态度与价值观是一种〉-j得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向。在高中物理教学中，为了将情感与认知目标更好地融合起来，情感态度与价值观教育应该从培养态度的习得阶段做起。

DOI ldek5n95d3/904265

作者李晓芬;王春征;张亚茹

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2010年8期

关键词高中物理情感态度与价值观教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河北师范大学学报：教育科学版

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