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小学数学课程错误教育资源开发优化探析

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摘要【摘要】小学阶段开设数学学科的教育目标在于帮助学生掌握基本的数学应用能力，培养学生独立思考、创新思维等综合素质。因此，努力提高小学数学教学质量，对数学教师来说，是义不容辞的职责。但在实践数学教学环节的过程中，学生往往由于基础薄弱、认识混淆等原因，出现认知错误。对错误教学资源的合理开发和科学运用，对学生的全面综合发展有着直接的影响。在此基础上，文章从小学阶段数学学科教学中错误资源的合理应用问题出发，对优化数学资源有效的利用，加强成效的方法进行探究。

DOI 0dp715nwd2/7406945

作者聂婷婷

机构地区潍坊峡山凤凰学校山东省潍坊市 261322

出处《时代教育》 2023年9期

关键词小学数学 “错误”资源课堂评价自主思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）