简介：摘要课堂的有效总结会使教学效率大大的提升，初中语文课堂的有效总结是提高学生语文学习效率的重要环节，但是目前教学中的课堂小结还存在一些问题，因此需要想办法解决这些问题。本文是对初中语文课堂小结技巧的分析讨论。

简介：摘要：

简介：问题解决是初中数学教学的重要内容,在实际教学中,问题解决能力培养的突破口在于问题解决策略的培养.作为问题解决的前置性条件,问题解决策略可以通过问题解决中引入数学活动来得到培养,教师教学的着力点则在于强化策略运用过程,让学生有效体验,进而形成直觉.

简介：【摘要】项目式学习在初中语文教学中的应用，主要是通过向学生布置与学习内容相关的特定任务，并依靠学生自主地实践能力，帮助学生在完成项目任务的过程中加深对语文学科知识的理解，提升学生对于语文知识在学习生活中的灵活应用能力。本文就围绕基于问题解决的初中语文项目式学习策略这一主题予以阐述。

简介：语文课堂的知识较为松散,如果教师在每章节内容讲述完毕之后,不进行有效的总结,学生对于知识的记忆程度随时间的流逝丢失的十分迅速。巧妙进行课堂小结,既能够帮助学生从宏观上了解当前语文学习的整体框架,同时还能够加深学生对学习的知识的整体印象。笔者结合自身的教学实际经验和当前初中语文教学实际,总结了课堂小结的一些具体做法,希望能够给广大同仁提供一定的参考作用。

简介：著名教育学家夸美纽斯说过：“知识的开端永远是从感官得来的。”对于数学中的诸多抽象问题，教师应发挥教学智慧，运用直观手段向学生提供丰富而典型的感性材料，利用恰当的演示或操作使抽象的数概念转化为具体内容.

简介：摘要文章主要针对初中数学教学中的开放性教学进行分析，结合当下初中数学教学的发展现状，从师生平等交流、开放教学氛围，提高开放题训练、培养学生开放性思维，结合实际生活、开放教学内容三个方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好地推动初中数学教学的发展与进步。

简介：摘要:初中数学教学一直备受关注，因为它是学生数学学习的关键时期。本文旨在研究初中数学教学中的问题解决策略，以提供更有效的教育方法。我们主要关注问题的本质，包括学生数学概念理解的困难、学习资源不足和教师教学方法的限制。关键策略包括提供更多的实际问题解决机会，加强学生数学思维能力的培养，改进教材和教学资源，并提供专业发展机会以提高教师的教育水平。通过这些策略，我们有望改进初中数学教育，激发学生的兴趣，提高他们的数学能力。

简介：

简介：在《数学课程标准》中所提及到的'把问题解决作为课程目标'的教学目标中,其'问题解决'的含义已经不再停留于字面,而是要求教学工作者能够在具体的教学过程中抛却以往单一教育模式,并要立足于学生的日常生活实践。因此,数学教师就要通过一定的方式让数学教育与生活进行有效融合,并且要让学生在生活情景中学习数学知识、理解数学,并加以实际应用,也在一定程度上培养了他们解决实际问题的能力。因此,重视和运用策略促进数学课堂教学的变革,可以让我们的数学课堂更加精彩,更加有生命力。

简介：摘要问题解决是数学的核心问题，强调问题解决是数学课程改革的趋势之一。培养学生在情境中提出问题、分析问题、解决问题的能力，是数学教育的重要目标；综合运用画图、制表、列方程、找规律、逆向思维等一般策略以及观察与实验、分析与综合、特殊与一般、归纳与演绎等思维策略是有效实现小学数学问题解决的重要保障。

简介：摘要：数学是小学教育教学体系中的重要组成部分，作为标配课程之一，数学教学的重要性、必要性和迫切性不言自明。新课程教学改革大环境下，数学教学应更新教学理念，创新教学方法，重视提高学生的核心素养，注重培养学生解决问题的能力，以更好地助力学生发展，推动数学教学工作的深入。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学问题的解决策略，针对小学生在数学学习中遇到的问题，提出一系列有效的解决方案。通过分析小学生数学学习的特点和问题症结，本研究通过引入互动性教学、实际问题应用、个性化辅导等策略，以促进小学生数学问题的解决能力的提升。通过论述这些策略在教学实践中的应用效果，旨在为小学数学教育提供可行的解决途径。

简介：【摘要】写字是小学语文教学的重要组成部分，在语文学习中发挥着不可替代的作用，是语文学习的基础。语文教师在语文教学时一定要引导学生进行合理的写字训练。当前，小学语文教学不仅要让学生掌握基础的听说读写技能，而且还要培养学生的综合素养和文字运用能力。如果学生仅仅掌握了基本的知识，而不能写出好的文字，就会在某种程度上影响到学生的综合素质。本文就小学语文写字教学现状分析及问题解决策略展开论述。

简介：摘要：在新课改背景下，国家和社会对学生的学习能力和学习效果充满了期待。并且在国际事务日益频繁的时期，我国的汉语言文化成为了综合文化软实力中的重要组成部分，青年学生学习汉语言文化知识的水平受到了社会各界人士的关注。与此同时，综合性学习成为现阶段语文教学的工作重点。老师和学生都需要从个人的角度出发，不断完善学科教学工作，提高课程教学质量，在新的教育理念的指导下，提高自身的语文综合素养水平。

简介：现阶段小学语文教师评价语言存在评语程式化,流于表面;措辞模糊,缺乏针对性;评价内容较单一等问题。提高小学语文课堂评价语言艺术性应配合动作与神情,增加语言感染力;具体问题具体评价,提高评语针对性;从多个角度进行评价,拓宽评语导向。

简介：

简介：学问学问,学贵有问。问题是思维的源头,良好的能力从会提出问题、解决问题开始。作为教师,课堂教学应以问题为纽带促进学生思维能力的培养。课堂教学中问题的设计不仅是一种技术更是一门艺术,提问的好坏决定着课堂教学效率的高低。高效的课堂教学必然有着高品质的课堂提问。但纵观当下的课堂教学,仍然存在不少＂伪问题＂＂假问题＂＂琐碎问题＂,它们严重影响了课堂教学效率,制约了学生思维发展。

简介：摘要初中语文课堂导入对课堂教学起着提纲挈领的作用，一个好的导入能够帮学生集中注意力，使浮躁的心情平静下来，也能激发学生的学习兴趣，让学生对教材内容充满好奇心，帮助语文教师达成教学目的，提高教学效率。笔者在本文通过对导入的探索和研究，提出导入的要求及具体实现方法。

简介：摘要本文立足于初中语文课堂中的提问存在的问题，分析有效性提问应遵循的原则，提出更符合初中语文课堂提问有效性的建议，旨在为初中语文课堂教学发展服务。