简介:摘要目的探讨在有限的教学时数下提高护生静脉输液学习效果的方法。方法随机选取我校2013级高职护理专业两个班分为实验组和对照组,在静脉输液的第一轮学习中实验组以“动作技能学习理论[1]”为指导,着重于核心动作准确性的训练,而对照组则按传统的教学方法,着重于完整流程的训练,第二轮学习两组均按完整流程进行巩固训练,两轮操作训练后运用本校编写的《护理技术操作评分标准》进行考核。结果实验组的操作考核总成绩、一次性排气成功率、一次性穿刺成功率均显著高于对照组(P!0.05或P!0.01)。结论将“动作技能学习理论”运用于静脉输液实践课程的教学,在总学时有限的条件下能有效提高该项目的教学效果。
简介:现今合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,合理组织学生进行有效的合作性教学,耐心培养学生的合作学习的能力是达到良好的地理合作教学的必然过程。本文主旨在于对合作学习在地理教学运用中的一些实践和思考以及对其探索。
简介:摘要:新课程理念倡导学生开展项目化学习,本文就项目式学习理论的起源、内涵,项目式学习理论与当前课堂教学中类似的教学形式之间的异同,以及项目式学习的优势等几个方面展开论述。