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简介：摘要：高中化学课程改革系统地反映了课程内容，是教师组织教学的主要依据，是学生学习知识、技能的重要载体。这项改革是一项整体性的配套工程，它涉及教育观念的转变、课程结构的调整、学科体系和内容的优化、教学模式和方法的更新，以及教学评价的完善等等，既要与高中课程整体改革结合，又要考虑化学的发展和高中化学的特点。那么实行新高考的地区，高中化学的课程标准和课程目标发生了什么样的变化，我们教师在教学过程中面临着哪些困惑，我们应该如何应对呢？下面我就以上问题谈谈个人的想法与同行交流和分享，期许获得帮助。

简介：新一轮课程改革为我们的教学带来了新的活力，需要教师认真思考新课程背景下的高中化学教学以及更新教学理念和教学方法，进一步优化教学过程，真正达到新课改所要求的目的。本文结合笔者自身的教学实践，谈论了化学新课程教学的几点体会。

简介：近年来，进行课程标准试验的许多省区进入了新课程高考，教育部考试中心编写的课程标准版化学考试大纲，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容两部分，其中必考内容涵盖必修模块化学1、化学2和选修模块化学反应原理的内容；

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简介：2006年秋季，天津市高中年级开始了新课程教学，从高一开始进行人教版新教材化学必修1模块的教学，一年的时间完成了化学必修1和必修2。几年来通过新课程的教学实践，教师产生了一些困惑，提出一些新问题。如何解决这些问题，就成为新教材顺利实施的重要前提。

简介：〔摘要〕高中化学新课程已经实施多年，但由于新课程在课程理念与目标、课程结构、课程内容、教材体系、教学方式以及评价和管理方面与传统课程都存在着较大的差异。在实施新课程的几个月时间里，一线教师热情高涨，领悟新课程理念，学习新课程体系，创设新课程环境，开发新课程资源，运用新课程教学方式，实施新课程评价，为推进化学新课程的教学改革实践做出了不懈的努力。然而，新课程实施过程涉及方方面面。不可避免出现一些新问题、新矛盾，教师们为之感到困惑。

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简介：摘要高中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

简介：【摘要】高中阶段是学生逐渐形成自我人格和自身素质的重要阶段，这一阶段的学习在很大程度上影响学生未来的发展方向。开展高中化学新课程的绿色化学教育，有利于培养学生的节约观念，环保意识，以及可持续发展理念。本文详细阐述了绿色化学的含义以及在高中阶段开展绿色化学教育的重要意义，并且提出了在高中阶段如何有效地开展绿色化学教育的措施。

简介：摘要学会从化学的角度去观察事物、思考问题，激发对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。可见，教学情境的创设是何其重要。

简介：实施课程的改革，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色社会主义的基础教育课程体系，使教育教学更加注重基础性、社会性、人文性和发展性，这是新课改的目的和要求。为此，新课程改革的教育将面向全体学生，注重知识能力的全面性以及学生素质发展的差异性。

简介：高中化学新课程的校本化实施是指在遵照高中化学课程标准前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将国家层面上规划的高中化学课程转变为适合本校学生学习需要的实践过程。高中化学新课程的校本化实施的外部条件有：国家要完善高中化学课程标准的修订；地方政府和师范院校要加大对高中化学新课程校本化实施的扶持。其内部运作可以从教学目标的校本化、教学内容的校本化、教学方式的校本化、教学评价的校本化等方面入手。

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简介：教学模式是教学理论和教学实践的综合体。一种教学模式，总有一定的理论主张、理论倾向和理论依据。课堂教学总是在一定的时空中进行，教学过程的诸多要素在时空的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性，影响着教学效率和质量，关系到教学目标是否实现，教学任务是否完成。