简介：摘要：初中英语学科核心素养，包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力这4个方面。而这也是英语教师开展教学工作，提升学生素质必须要关注的内容。所以本人也从这四个方面着手提出促进学生英语学科学习能力提升的相关策略。

简介：

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简介：摘要：初中英语核心素养包含了语言能力、思维品质、文化品格、学习能力等方面，是需要初中学生长时间培养的能力。教师在英语教学中培养初中学生的核心素养，既能够提升学生学习的能力，发展学生学习的思维，还能够增强教学的能力，提升教学的水平。为此，本文将重点分析培养初中学生英语核心素养的方式与方法，推动初中学生学习的进程。

简介：　　摘要：在初中英语教学过程中，教师必须以核心素养为依托，积极创设活动情境、想方设法活跃学生思维、重视组织课外活动、设计自主预习任务。基于此，本文对目前初中英语课的教学现状进行了分析，对初中英语核心素养教学进行了实践。

简介：摘要:在初中英语教学的过程当中，教师肩负着提高学生英语素养，培养学生形成良好学习习惯的教学责任，在教学的过程当中会选择培养学生的自主学习能力，但是基于核心素养的教育背景下，传统的初中英语教学观念并不适合当代的教学工作，学生的学习需求得到满足自身的英语素养便得不到到增强，为了能够培养学生们的英语学习能力，本文以如何培养初中英语核心素养为主要的研究角度，在文章的内容当中简要地描述了当代初中英语教学当中存在的问题和不足之处，并针对相关的问题结合核心素养背景下，提供了提高初中英语教学的有效策略和方法，能够帮助广大的英语教师完善自身的教学工作。

简介：摘要：随着新课程改革在我国初中教育体系当中的进一步推行，初中英语教学也在进行着不断地变革以适应新时代人才培养的需要，在这个背景之下，基于英语学科核心素养的STEAM模式在英语学科教学当中得到了越来越广泛的应用。该模式强调科学、技术、工程、艺术、数学与英语教学的整合，通过关注实践和过程，强调多学科知识在英语课堂当中的使用，在整合学科知识的基础之上带动学生核心素养的培养，因此，本文主要探讨核心素养下初中英语STEAM教学模式研讨。

简介：新修订的《英语课程标准》(2017)提出语言能力、语文化意识、思维品质和学习能力四个方面学科核心素养。英语学科核心素养的渗透不仅能够培养学生的优良品德,不断提高学生的综合素质,还能够提高其道德情操、社会责任感,帮助其树立正确的人生观和价值观。因此,在核心素养理念的指导下,教师需要通过课堂教学模式的改革对学生各方面素质的进行培养。

简介：摘 要：在当前国际化发展的大趋势下，针对英语学习的要求也在逐渐增多，特别是对于义务教育阶段初中英语课程来说，既要遵循新课程改革背景下的相关教育教学规定，也要以核心素养为基本要求，强化基本素质涵养理念在初级中学英语读写结合传习模式的历程中的主体作用。这不仅仅对孩子们做功课是一个基本要求，也是对初级中学英语老师在讲习中的一种方式的创新。本文章的主要研究方向就是以核心素养为目标，来探索义务教育初中阶段，有关英语读写结合教学模式的探究。

简介：摘要：为了响应我国新课改的教育理念，初中英语教师更加注重培养学生电话核心素养，并且不断创新教学模式，以此来提高教学质量。目前，读写结合在英语教学中应用较为广泛，并且取得了较为显著的效果。相关教师需要根据同学们时间的学习情况来开展相应的教学活动，以此来保证读写结合教学的有效性。本文主要对初中英语的核心素养进行概述，并且分析读写结合的内涵，并提出相应的策略。

简介：摘要：教育水平的不断发展和提升，对教师以及学生有了新的要求。在初中英语教学过程中，阅读和写作是教学中的重点项目，在核心素养视域下进行读写联动，能够给学生的英语素养带来整体上的提升。基于此，下文将对核心素养下初中英语读写结合教学模式的应用策略展开详细的分析。

简介：摘要：在新课改政策的不断推行下，初中英语教学的目标已经从传统的唯分数论转为提升学生的综合素养。但在此过程中，英语写作是其中最为重要的部分，也是最难的部分，因此，教师应该尽可能将初中生的兴趣激发出来，比如，情境式的教学方式就能让学生拥有足够的兴趣，并且培养出科学的写作思维能力。与此同时，教师应该尽可能帮助学生进行有效拓展，让其拥有更开阔的视野，并且在逐渐的学习和深入中掌握英语文化的思维方式。并且，作为语言学科，教师应该尽可能与学生进行互动和交流，从而不断提高口语能力和写作能力。

简介：摘要：随着新课程教育的改革，国家对初中英语的教育模式提出了更高的要求，要将读写结合教育模式渗透到初中英语教学当中。因为在初中英语教学中读与写是最核心的部分，读可以促进学生大量的英语输入，写可以促进学生大量的英语输出，两者若能相互协同发展，各自发挥自己的优点，将能全面提高学生的英语综合水平，为培养初中生的英语核心素养奠定一个良好的基础条件。初中英语教师要转变传统的英语教学方式，要遵从新课程教育改革背景下对初中英语教学模式的转变方向，在正确的教育理念下培养学生英语的读写能力，指导学生正确的英语学习技巧，使得学生能更加灵活的进行英语的读写，培养自己对英语的学习兴趣。

简介：  摘要: 在新课标的引领下，任何学科的教学都比较注重学生综合素养和能力的提高，初中英语这门语言学科更是如此。但目前初中生的现状是阅读、写作能力比较差，整体的英语素养急待提高。本文以培养学生的英语学科核心素养为目标，立足语篇,实现以读促写,将初中英语教学中的读写教学相结合,探索全新的英语教学新模式，目的是通过英语教学中阅读和写作的有机结合,创设真实的英语教学情境,加强对学生语言表达能力和写作思维的锻炼，努力提升初中生的英语学科核心素养。

简介：【摘要】英语是义务教育阶段非常重要的一门基础学科，其不仅在学生升学考试中占有非常大的比重，同时对于学生未来长远发展、适应未来社会也有不可或缺的影响。因此，无论从哪个角度来看，英语学科都有其不能忽视的重要性，正因如此，如何提升英语学科的教学质量也一直备受各界关注。大单元教学是一种新型教学模式，其更强调从整体角度来整合知识、进行授课，旨在提升学生的学习效率与能力，发展学生的学科素养。鉴于此，文章就大单元教学开展的意义进行了简单分析，并结合自身教学经验，对大单元教学的实施策略进行了探索，希望能够促进该学科教学质量提升。

简介：摘要：基于核心素养的初中英语教学模式，通过提升语言能力、培养跨文化交流能力及引导自主学习能力等具体应用，旨在全面培养学生的素养。文章提出了整合式教学、合作学习和情境教学等创新策略，以拓展学习视野、增强团队协作与沟通、提升语言运用能力。这些策略为初中英语教学改革与发展提供了重要参考，为学生的未来成长奠定了坚实基础。

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的全面实施，新的教育理念已深入人心。初中英语教学不仅要使学生掌握英语基础知识，还要培养学生的道德情操、英语思维能力、责任心和文化素养，提高英语学科基本功。要提高英语教学效果和质量，重视每一位学生的发展，注重因材施教，注重学生创新精神和实践能力的培养。要积极倡导自主合作、探究、交流的学习模式，让学生积极参与课堂活动，所以调动学生参与教学的积极性是必要的。基于此，本文将对初中英语学科核心素养培养对策进行分析。

简介：摘要：在新课改教育背景下，初中英语教学应改变传统的教育方式，教师应注重学生的整体综合素质培养，使学生的综合能力得到全面的提升。在初中英语教学活动中，教师应提升对学生核心素养的培养工作，使学生可以在日常的学习中实现理论与实践的共同学习，更加深入的挖掘学生自身潜能与潜力。教师在进行日常的教学过程中，应积极的对教学方式进行创新与优化，将新型的教学方式引入到初中英语教学中，以此来激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，为学生的日后学习奠定基础。

简介：摘要：当今社会国际化趋势愈加明显，不同国家之间经济、文化交流日益增多，在这样的背景下，我国初中英语教学迎来了一个新的发展阶段。初中英语教师要在巩固基础知识教学的基础上，进一步加强学生听、说、读、写等方面能力的培养，促进学生综合素养的全面提升。并通过合理的教学方法加强学生核心素养的培养， 从而为学生日后更好地进行英语学习奠定良好的基础，促进高素质人才的培养。

简介：摘要：随着课堂教学模式的不断创新，英语教学课堂也开始不断寻求新的教学途径，在初中阶段的英语课程教学中，主要是培养学生的英语表达能力和英语运用能力。在以核心素养为主要培养目标的英语课堂教学中，教师应当鼓励学生进行多思考、多发言和多交流，逐渐总结出有利于学生全面发展的课堂教学内容。在提升学生英语素养和自主学习能力的基础上，逐渐改变传统教学模式的不足，多手段创新课堂教学方法，让学生在兴趣的引导下，形成对英语语言的综合运用和有效发展。