简介：摘要目的探讨个体化分阶段心理干预在肝癌患者围手术期中的应用价值，为肝癌患者围手术期护理提供参考。方法选取合肥市滨湖医院和合肥市第一人民医院2019年1-12月住院治疗的肝癌患者80例，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组40例。对照组给予常规围手术期护理，观察组采用常规围手术期护理+个体化分阶段心理干预，均干预7 d，分别采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、一般自我效能感量表（GSES）、生命质量量表等评估2组干预前后的心理状态、自我效能感、生命质量、心理社会适应水平，并进行比较。结果2组干预前HAMA、HAMD、GSES、生命质量、心理社会适应水平比较差异无统计学意义（P>0.05）。观察组干预后HAMA、HAMD评分分别为（16.01 ± 2.25）、（15.75 ± 2.06）分，均低于对照组的（18.46 ± 2.49）、（17.29 ± 2.33）分，差异有统计学意义（t值为4.617、3.132，P<0.05）；观察组干预后GSES、生命质量的整体功能评分分别为（28.49 ± 3.82）、（46.41 ± 4.63）分，均高于对照组的（25.35 ± 3.64）、（43.74 ± 4.95）分，差异有统计学意义（t值为3.764、2.491，P<0.05）；观察组干预后各方面心理社会适应评分均高于对照组，差异有统计学意义（t值为2.278~4.578，P<0.05）。结论肝癌患者围手术期应用个体化分阶段心理干预，可明显减轻患者的负面情绪，增强其自我效能感，并改善心理社会适应水平和生命质量。

简介：摘要目的探讨分阶段目标教学法在外校实习生教学中的应用方法和效果方法对24名外校实习生实行分阶段目标教学,根据教学目标设立导师负责制，设立分阶段教学目标，每阶段进行考核、评价。结果24名外校实习生考核全部达标，患者对外校实习生的满意度达到96%以上，操作考核平均92.56±2.81分，外校实习生对带教老师的综合满意度达98.5%以上，护士长关心带教工作全院排名第二，教学物品齐全全院排名第二，关心学生思想、学习、生活全院排名第四，护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高。结论对总体素质参差不齐的外校实习生实行分阶段目标教学管理，能提高其专科素质和综合能力，取得良好的实习效果。

简介：为满足日益增长的社会医疗卫生服务需求,更好地发挥医师资格考试对高素质医学人才培养的导向作用,国家卫生主管部门启动了医师资格考试中医执业医师分阶段考试的实证研究工作,从考试目标、内容、形式等方面进行了改革和创新。这对本科院校教育有明确的导向作用,推动高校在课程考试形式、实践考核基地建设、教学效果评价、课程综合改革等方面进行探索,以不断提高中医本科人才培养质量。

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简介：摘要目的对早期分阶段肺康复锻炼技术在ARDS重症病人护理中的应用进行分析探讨，确定其是否适宜在临床中推广。方法将2016年5月至2017年9月我院收治的98例ARDS重症病人作为本研究的对象，并将患者随机分49例为对照组，对照组采用常规疗法；剩余的49例患者为观察组，观察组患者在接受常规的同时也接受早期分阶段肺康复锻炼技术进行治疗。病人入院后14天为一个周期，观察比较两组的住院时间、并发症发生的概率；分别在第一天、第三天、第七天、第十四天观察患者的PaO2/FiO2变化。结果接受早期分阶段肺康复锻炼技术治疗的观察组患者在第三天后PaO2/FiO2明显好转，第十四天后其住院时间比对照组患者减少了2.52天；观察组的并发症的发生概率22%明显低于对照组的64%且差异具有统计学意义（P<0.05）；结论对ARDS重症病人采用早期分阶段肺康复锻炼技术可以快速恢复病人的PaO2/FiO2，减少病人的住院时间，可以在临床上推广。

简介：摘要 目的： 分析 早期分阶段肺康复锻炼在 ARDS 重症患者 康复 中的意义。 方法： 本次研究选取 2017 年 9 月 -2019 年 10 月于我科进行治疗的重症 ARDS 患者 82 例，随机分为两组，采用不同的治疗方式，比较两组患者的康复情况。 结果： 观察 组治疗后 PaO2/FiO2为 （ 249 .28 ±46 .28 ） mmhg 优于常规组的（ 204 .06 ±32 .39 ） mmhg ；观察组住院时间和呼吸机使用时间分别为（ 18 .78 ±1 .1 8）天和（ 152 .59 ±16.72 ）小时，优于常规组； 观察 组 VAP 发生率为 9.76% ， 低于常规组的 26.83% （ P＜ 0.05 ）。 结论 : 在 ARDS 患者临床治疗中， 早期分阶段肺康复锻炼技术是一种科学有效的技术手段，可以 改善重症患者 的氧合指数，减少住院时 间，降低并发症发生， 因此临床重症 ARDS 治疗中，可以考虑推广该技术的使用 。

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简介：摘要：目的 ：肾内科护理实习带教中分阶段目标教学的应用效果。 方法 ：选取于 2017 年 6 月—— 2018 年 3 月在我院肾内科工作的 50 名实习人员，根据随机数字表法将其分为对照组（ n=25 ，按照传统教学模式带教）、研究组（ n=25 ，以分阶段目标教学带教），将两组实习人员的实习成绩和实习满意度进行对比。 结果 ：研究组实习生的实践操作和理论知识评分均明显高于对照组， 2 组对比具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；研究组对护理实习教学满意度为 96.0% （ 24/25 ），对照组满意度为 68.0% （ 17/25 ），组间比较具有统计学意义（ c 2 =4.878 ， P=0.027 ）。 结论 ：分阶段目标教学在肾内科护理实习中效果显著，促使实习生熟练掌握理论知识和操作技能，提高满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用效果。方法：在2022年3月-2023年3月期间，选取40例在我院实习的护士进行研究，随机分为对照组与观察组，各20例实习护士。对照组采取常规教学，观察组采取分阶段目标教学，对比两组实习护士学习前后的理论知识、实操能力掌握程度，以及对此次带教的满意度。结果：观察组在理论知识掌握、实操能力和教学满意度上的评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用能够显著提高实习护士的理论知识掌握程度、实操能力，同时提升了他们对教学过程的满意度，这为血透室护理教学提供了新的教学策略。

简介：摘要：目的：分析，针对原发性糖尿病采用分阶段护理，对于血糖指标控制的效果。方法：选取2022.7-2023.7，随机收录原发性糖尿病患者，共计60例。根据住院号，规范性分为2组，每组分别纳入30例样本。对照组常规干预，研究组分阶段护理，分组探究干预的效果。结果：干预前测量血糖指标P＞0.05；干预之后研究组的血糖指标控制情况更好，结果比较P＜0.05。相比于对照组，研究组的各项遵医行为更好，结果比较P＜0.05。结论：开展分阶段护理，能够帮助原发性糖尿病患者有效的控制好血糖水平，提高病人的遵医行为。

简介：【摘要】目的：评估胸外科护理实习生实施分阶段目标教学的应用价值。方法：选胸外科护理实习生数量为82名，纳入时间属于2021年3月至2022年3月，分组应用奇偶法形式，2组均41名，常规临床带教纳入到对照组之中，分阶段目标教学的视为观察组，就组间教学前后职业素养分值、工作能力情况加以比对。结果：（1）教学前职业素养分值未可见明显的组间差异性，期间差异性水平较低，P>0.05。观察组的胸外科护理实习生教学后团队协作、学术研究、法律伦理分值较之于对照组得以升高，能够明显发现组间具有显著的差异性水平，P＜0.05。（2）较之于对照组（80.49%、80.49%、75.61%）胸外科护理实习生，其观察组（97.56%、100.00%、95.12%）的自主学习能力、表达沟通能力、安全管理能力比例有所提升，期间差异性水平较高，P<0.05。结论：胸外科护理实习中开展分阶段目标教学效果显著。

简介：【摘要】目的：分析在胸外科护理实习带教中实施分阶段目标教学的有效性。方法：选择不同时期胸外科护理实习的护生各25名作为本次观察对象，针对2021年1月前胸外科护生实施常规带教（常规组），针对2021年1月后胸外科护士实施分阶段目标教学（研究组），对两组胸外科护士的护理实习带教效果展开对比分析。结果：两组胸外科护士带教后对比的护理理论知识考核评分、护理实践技能考核评分、护生满意度评分存在较为显著的差异（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在胸外科护理实习带教中应用分阶段目标教学的有效性较为显著，能强化护生的理论知识、实践技能掌握水平，提高胸外科护理质量水平。

简介：【摘要】目的：探讨分析分阶段目标教学法在肝胆胰外科护理教学中的应用。方法：选取2021年6月~2021年12月期间于我院肝胆胰外科实习的20名护理专业学生，将其随机分为2组，对照组应用传统教学法，研究组应用分阶段目标教学法，教学结束后，观察两组理论知识成绩、实践技能成绩，并对数据作以分析。结果：与对照组相比，研究组理论知识成绩、实践技能成绩均更高（P＜0.05）。结论：将分阶段目标教学法应用于肝胆胰外科护理教学中效果显著，可有效提升实习生的理论知识成绩、实践技能成绩，临床使用价值高，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的：在初产妇围产期保健中，分别采用不同模式的教育方案，总结实施效果。方法：选择2019年5月至隔年6月期间因就诊于我院的106例初产妇，以随机抽签模式将其分为2组，对比组（围产期传统常规保健模式）53例，研究组（围产期分阶段健康教育保健模式）53例。总结两组治疗结果。结果：对比组与研究组相比孕期保健评分、产褥期保健评分、产后母乳喂养评分结果较低，两组数值对照存有明显差异，（P

简介：摘要：目的：探究在血液透析患者的内瘘护理中，开展分阶段护理干预工作模式的作用。方法：将医院在2020年-2021年间收治的80例血液透析患者作为研究对象，对照组采取常规护理措施，观察组采取分阶段护理干预模式，对比两组患者对于健康知识的掌握程度及护理工作开展满意度。结果：观察组患者所掌握的相关知识内容，要高于对照组患者，且观察组患者对于护理工作开展满意度较高。结论：将分阶段护理干预模式应用在血液透析患者的内瘘护理治疗中，能够提升患者的健康知识掌握程度，减少治疗的并发症出现，提升护理工作开展满意程度。

简介：【摘要】目的 分析给予慢性肾衰竭血液透析患者分阶段变化护理干预的临床效果。 方法 选取2020年9月至2021年9月期间本院收治的慢性肾衰竭血液透析患者80例，使用随机法进行平均分组，各40例。对照组接受常规护理干预，试验组则是在对照组基础上接受分阶段变化护理干预，对比两组的治疗依从性以及生活质量（SF-36评分）情况。结果 试验组的治疗依从性以及SF-36评分均明显高于对照组（P

简介：摘要：简要介绍了城市供热系统中四种常见的运行调节方式，阐述了供热调节的基本原理，以某市供暖相关数据重点对分阶段改变流量的质调节进行了相关分析，把整个供暖期按室外温度的高低分成2个阶段，在室外温度较低的阶段中保持设计最大流量，而在室外温度较高的阶段中，保持较小流量。采用两阶段改变流量的质调节，热网循环水泵根据热负荷变化变速运行，节约了热网循环水泵所消耗的电能，也进一步降低了整个供暖期内运行费用。

简介：　　摘要：目的：探讨分析在进行急性呼吸窘迫综合征患者的ARDS重症护理时，选择分阶段肺康复锻炼方案的效果，评价临床可应用价值。方法：将2019年4月至2020年9月作为研究时段，调选72名符合要求的ARDS重症患者，记录患者基本资料后，随机分为两组单组设置36名患者进行对照，记名为对照组与实验组。对照组患者应用常规护理，实验组患者则选择分阶段肺康复锻炼方案进行配合，在护理以后记录患者的肺功能状况。结果：护理完成后，相较于对照组来说，实验组患者的护理质量明显更优，两组数据进行对比分析后差异显著（p