简介：教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第53页。教学目标：1．充分经历探索长方形的面积计算公式的过程，掌握长方形的面积计算公式，能够解决相关的实际问题。

简介：

简介：2010年9月26日～27日,东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采展示交流会在哈尔滨市隆重召开。全国小学语文教学专业委员会理事长崔峦作了专题学术报告。来自东北三省的10位名师从识字教学、阅读教学,到作文指导课,多层次地从小学语文教学的各个角度为与会教师作了精彩的展示。本刊遴选了我省3位名师的教学纪实、反思及评价,旨在通过这一组稿件,对广大教师以启迪、示范,使大家能够将名师对课文的深刻理解、课堂教学的精湛技艺、驾驭课堂的能力等等活学活用于自己的课堂,创造出更好的课堂教学效果。

简介：九年义务教育《小学生能力发展与培养实验课本》数学第5册第130～131页。

简介：

简介：“怎样选择较优方案”是义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙江版）八年级（上）第7章课题学习的内容．目前这个课题在教学中普遍存在的问题是：课内外结合的开放式教学被“掐头去尾烧中段”所取代，注重过程性知识的动态知识观被关注结果性知识的静态知识观所取代，体现自主性与探究性的学习特点被“告诉”所取代等等．基于这种教学状况，

简介：教学内容:新世纪小学数学教材五年级上册第77～78页。

简介：目前，在教学中多数教师囿于教材，按教材内容分配的课时进行教学．但新课程理念强调：教材不仅仅是知识的载体，更重要的是成为促进学生全面发展的一种工具、一种方式、一种途径．因此教师要创造性地用教材，要对教材知识进行重组和整合，要以“学生发展为本”的教学理念来设计教学活动．2008年，笔者参加了南通名师李庾南老师的骨干教师培训，在李老师的精心指导下执教了一堂市级公开课，执教内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级（下）第九章“§9．1不等式”，现将这一堂课设计与实录展示如下．

简介：教学内容：人教版小学数学四年级下册。教学目标：1．认识平均数的作用，能计算平均数。2．了解平均数在统计学上的意义，学习解决生活中平均数的问题。3．通过活动感受平均数丰富内涵，能够积极思考，合作探究解决问题。敦学重点：理解平均数的意义，掌握平均数的求法。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第79~80页。教学目标：1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征。2.通过找一找、圈一圈、围一围、辨一辨等活动培养学生的观察、比较、概括和抽象的能力。3.感受四边形在生活中无处不在,

简介：曲边梯形的面积是“定积分的概念”的起始课，为引入定积分的概念和体会定积分的基本思想打下基础．采用教师设疑引导、学生自主探究的方法，让学生在自主探究、合作交流中经历求曲边梯形面积的全过程，并结合形象、直观的动画演示帮助学生理解抽象思想。进而总结概括形成一般方法．

简介：教学内容北京市义务教育课程改革实验教材第九册117—118页。教学目标1.学生能够体会到用字母表示数的好处，理解含有字母式子表示的含义。2.能在实际中灵活运用字母表示数和数量关系，培养学生动手实践和抽象概括的能力。3.让学生积极参与到学习数学的活动中，感知用字母表示数的优越性，体会数学知识与生活有着密切的联系。

简介：近年来,随着世界范围内＂汉语热＂的兴起,孔子学院抢抓机遇,快速布局,实现了跨越式发展,成为中华文化＂走出去＂的重要平台和闪亮品牌。全球孔子学院开展了大量汉语教学和文化活动,中国书法日益成为最具特色的亮点版块,受到国外各阶层学员和受众的广泛欢迎。总体而言,孔子学院的书法教学和文化活动尚处于起步阶段,以普及传播为主,在书法师资选拔培训、书法教材开发利用、书法活动策划和开展等方面亟待提高。通过对孔子学院书法教学和传播活动进行梳理研究,有益于总结经验,更好地推动中国书法走向世界,从而提高我国文化软实力。

简介：1．根据分数与除法的关系填空。(磁性黑板出示)被除数÷除数=。

简介：(湘教版普通高中地理课程标准实验教科书《地理》必修Ⅱ第二章。)一、教学目标知识与技能:了解影响城市功能分区的主要因素,并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。过程与方法:利用个案分析,归纳城市功能区划分的依据和研究过程。情感态度与价值观:通过本节课的学习,明确城市功能分区的必要性和必然性,提高理论联系实际的能力。二、教学重、难点城市功能分区和空间结构。三、教学方法关于“城市功能分区和空间结构”,教学中要使学生会分析城市的空间结构,会解释这种结构特点的形成原因,采用个案分析法,找出典型、具体的城市,说出其有什么样的土地利用方式和功能分区,并归纳出这种分布特征。

简介：教学设计中的要素主要包括“教师、学生、资源、媒体”四个方面，四位老师执教的教材版本虽然不同，但在进行教学设计时，都考虑到了这四个方面的要素，其中像教材分析、重难点分析、研究的问题等方面基本相同。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第110—111页例1。教学目标：1．理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确地进行计算。

简介：人教版实验教材数学第三册“乘法的初步认识”与老教材的处理是不一样的。在老教材中，乘法的引入一般是从简便引入，通过创设不同情境让学生体验：当用加法算式表示比较麻烦时，可以用乘法算式表示。比如写100个2相加，让学生体验到这样麻烦，所以需要一种新的简单的表示方法，从而引进乘法。而人教版实验教材中，

简介：教学目标1．使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米-1000米；初步了解千米在实际生活中的应用，并在实践活动中掌握1千米的测量方法。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第52~54页。教学目标：1.初步认识用字母表示数的意义和作用。2.能结合具体情境用含有字母的式子表示数量或数量关系,渗透符号化思想。3.经历从具体情境中抽象出数学符号、用字母表示数和建立代数式的抽象过程,初步体会用字母表示数的简洁性和概括性。