简介：宁波地区的“十里红妆”作为宁波民俗文化的瑰宝，传统艺术的精华，为我们提供了还原历史的宝贵资料，使我们了解当时设计思想所折射出的社会风貌、艺术特质，本文从器件物什、民俗意识，市民观念等方面解析宁波地区的“十里红妆”的设计思想，希冀为当今的艺术设计提供借鉴与思路，管窥宁波地方文化特色．

简介：

简介：中学生思想活跃,对社会热点问题也非常关心,教师应针对他们的兴趣特点,实事求是地解答其提出的问题。兴趣是多元的,新课程背景下思想品德课的教育功能是多维度的,以此为背景,笔者认为新课程下的思想品德课应走进学生的心灵,培养他们积极而正确的价值取向、良好的责任意识、感恩心理,以及创新意识和精神,使之心灵盛开鲜花。

简介：道德领导是当代西方教育管理学界颇具影响的一种教育领导思想，它在20世纪末由美国教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼（ThomasJ．Sergiovanni）阐发之后，也引起了我国学界相当程度的关注。评论指出，“道德领导理论的问世是教育领导理论步入独创阶段的标志”。^[1]随着学界和现实情景中对管理伦理的重视，

简介：中德两国高校都很重视对学生进行思想政治教育,在教育方法上两国既有相同之处,又有不同之处.通过对两国高校思想政治教育方法对比,借鉴德国高校思想政治教育行之有效的方法,来加强和改进我国高校思想政治教育.

简介：本文剖析了初中思想品德课实践教学存在的问题，探讨了构建初中思想品德课实践教学模式的有效途径，旨在变革思想品德理论课授课模式，积极倡导“以学生为中心、以能力为中心、以体验感悟为中心”实践教学理念，实现提高思想品德课的时效性。

简介：

简介：课程改革强调了高中政治课教学要培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、合作探究的能力。根据多年从事高中思想政治课教学的经验．笔者认为培养学生以上能力的基础是培养学生的学习兴趣。下面就如何培养高中生学习政治的兴趣谈几点看法。

简介：著名捷克教育家夸美纽斯指出，课堂“应当是快乐的场所”。那么教师怎样才能给严肃而沉闷的课堂增添乐趣，给学生提供一个轻松快乐的学习氛围呢？我在思想品德课上作了如下尝试：

简介：函数有关概念、性质以及几类常见的函数是函数思想的载体，以概念为指导，对各种函数性质研究的一系列思想方法是函数思想的重要组成部分，函数思想的实质是用运动变化的观点，相互联系、相互制约的观点，矛盾的观点，量变到质变的观点去认识和处理有关问题。

简介：思想政治教育具有导向、整合、沟通、规范、危机管理等基本功能，将这些功能延伸到社会稳定领域，就会直接或间接地对社会稳定产生影响，进而具有了社会稳定的功能。因此，发挥思想政治教育在社会稳定中的作用，有赖于深入挖掘思想政治教育的这些基本功能，并立足社会稳定领域充分拓展和运用这些功能，建立它们与社会稳定之间的密切关联。

简介：思想政治理论课教师主导作用的发挥对提高教学针对性和实效性有非常重要的意义．文章以“思想道德修养与法律基础”课教学为例，从思想政治理论课教师是把握教学内容思想政治方向的“领航员”：是体现个性化教学、增强思想政治理论课教学吸引力的“设计师”；是激发和保持学生学习思想政治理论知识热情的“助跑手”：是引导学生践行思想政治理论的“示范者”四个方面充分论述了增强思想政治理论课教师主导作用的重要意义。

简介：数学思想方法是数学知识和技能的本质体现，熟练掌握并灵活运用数学思想方法，可以有效提高分析问题和解决问题的能力，增强数学应用意识．下面通过例题向同学们介绍在解决集合与函数问题时经常用到几种数学思想．

简介：活动与探索题在河南省中招思想品德考试（满分70）中占20分，占主观题分值比例最高。这种题目的灵活性是其他题目无法比拟的，它涵盖的知识面最广，考查的能力最多。按照设计形式不同，活动与探索题可以分为打算类、建议类、设计类、倡议书类、调查报告类等。下面笔者结合活动与探索题的类型谈一谈相应的解题方法。

简介：思想政治教育内容有一个建构的过程。思想政治教育内容的建构受社会发展规律、教育内在规律和受教育者身心发展规律所制约，依据阶级社会对其成员的根本要求、时代条件发展变化的客观要求、思想政治教育内容的继承借鉴和结构要求，形成思想政治教育内容体系。研究思想政治教育内容建构的依据，有助于思想政治教育内容的系统化和规范化，从而提高思想政治教育的科学性和有效性。

简介：素质教育的主渠道是课堂。因此，要使素质教育真正得到落实，就必须在优化课堂教学上下功夫，即要提高课堂40分钟的教学效率和教学质量，而不是靠“题海战术”挤学生、压学生来提高成绩。面对思想政治新课程标准标对课堂教学模式提出的新挑战，我们思想政治课教师更应紧跟时代的步伐，站在教育长远发展的高度，认真领会新课标的精神实质，与时俱进，开拓创新，使思想政治课真正成为学生成长的园地。

简介：蔡元培是我国近代吏上著名的教育家，在德留学期间深受洪堡大学理念的影响，执掌北京大学，形成了较为丰富的系统的高等教育思想，其研究高深学问的高等教育宗旨、完全人格教育的高等教育目标、”思想自由、兼容并包”的高等教育办学原则、教授治校、民主管理的高等教育管理体制，对今天我国高等教育重视研究职能、协调高教管理、实现教授治校等，具有现实启迪意义。

简介：中国的改革选择了以农村为突破口，在农村改革进程中，一代伟人邓小平的创新思想起着决定性作用，回顾总结他的一系列创新思想，对当前我国的农村改革仍具有较强的指导意义。

简介：本文认为，思想政治教育具有意识形态性和非意识形态性两个方面的性质，思想政治教育的本质规定主要在于思想政治教育的意识形态性。正确把握思想政治教育的本质规定，必须处理好思想政治教育本质与思想政治教育现象、思想政治教育本质属性与思想政治教育一般属性、思想政治教育本质规定与思想政治教育时代要求的关系。

简介：【摘要】和谐是中国传统伦理的理想追求，是用来调节人与人，人与社会，人与自然关系的重要的规范和要求。中国传统和谐伦理思想主要包含了“和合”体系和“人伦”体系，提倡“仁爱”、“己所不欲，勿施于人”、“修身养性”、“和为贵”的和谐理念；积极推崇“天和”、“人和”、“心和”的“太和”境界；强调“五伦”的人伦规范。中国传统和谐伦理思想为中国特色社会主义现代化建设和学校的德育工作提供了丰富的伦理资源。