简介:【摘要】目的:探讨某医院职业暴露和职业安全防护状况的情况。方法:在2018一2020年定西市第二人民医院组织职工进行健康体检,分析其职业暴露和职业安全防护状况,总结职业暴露数据,并对存在职业暴露的人员进行整理分析。结果:在放射、介入、感染科工作的人员,发生职业暴露情况相对较高,因X射线辐射剂量较高,对危急人们的身体健康。感染科工作人员往往在不了解患者实际病情的情况下,进行抢救工作,进而使感染率增加。结论:加强职业暴露防护政策执行力度,降低整体暴露率,严格依照医院的规章制度进行规范化操作,使职业暴露事件发生概率降低。并拟定针对性管理体系,预防职业暴露情况发生,保证工作人员的安全。
简介:摘要:职业院校承担着为社会培养和输送人才的责任,这与我国的普通高校的所培养的人才是所差异的,一般是以高级的应用型、实践型和技术类等几个方面的人才进行培养,教育宗旨是让学生拥有较高的综合素质和综合实践水平,主要是把就业作为出发点来进行教学。在院校中,体育教育这门学科有着其不可或缺的地位,为了顺应社会发展的步伐,传统的教学模式根本不能适应如今的发展趋势,因此,对体育教育做出改革已经迫在眉睫了。进行改革时,仍然是不能与学生脱离关系,要根据学生的具体情况而定,把院校的自身独特性保存好,在改革的过程中,要以“育人”为主,在开展体育教育课程时,德育教育也要不断进行融入其中,让学生拥有的价值观更趋于正面,围绕着“终身体育”的核心进行,再综合考虑就业和发展趋势,以此来实现学生拥有较高的综合素质。这样对于学生的就业铺上了更多有利的垫脚石。
简介:摘要:随着我国经济体量与国际影响力的不断提升,国内诸多企业都开始谋求全球化业务的发展,特别是一些重点龙头企业,正逐步打造体系化、战略化的全球贸易链。为了能够让企业在激烈的国际竞争中更具优势,企业文化的缔造与搭建逐渐变成企业经营管理中的一项核心任务,从根本角度而言,这意味着企业对员工的职业精神提出了更为严格的要求。本文首先对高职院校学生职业精神内涵进行了解读,其次,从职业认知、职业情感、职业意志三个方面分析了职业发展视域下高职学生职业精神的培养要求,最后,从强化教育引导、加强校企合作、加强时事舆论引导,发挥家庭价值引领三个方面提出了职业发展背景下培养高职学生职业精神的对策,旨在提升高职学生职业精神。
简介:摘要:中职学生职业能力测评是评估中职学生在职业能力方面的表现和发展潜力的一项重要工具。然而,目前存在一些问题需要进行完善。首先,目前的职业能力测评缺乏针对性。中职学校应该根据学生的专业方向和个人兴趣,进行更具体和细致的评估。只有这样,学校才能更好地培养出具备特定职业能力的学生,满足社会对于各个行业的需求。其次,中职学生职业能力测评的内容和形式也需要改进。目前的测评主要以笔试和面试为主,这种方式过于简单和单一。应该引入更多实际操作和实践环节,让学生在真实的职业环境中展示自己的能力。这样的评估方式更贴近实际工作需求,也更能准确评估学生的职业能力水平。
简介:摘要:在今天的工作岗位上,职业学校的学生在学历上与较高学历的学生在竞争中处于弱势。然而,社会对职业教育的需求却越来越大,因为职业教育对职业教育的要求越来越高,职业教育对职业教育的要求也越来越高。职业教育应承担起为社会提供适应产业需要的、具有较强综合能力和较强综合能力的应用型人才的使命。职业技术学院的办学宗旨是以技术为核心,突出提高学生的动手能力。职业教育中,不仅要注重理论教学,而且要注重实际操作能力的训练。从而提高了职业教育人才的动手能力。然而,职业教育在教育上的优越性却远远不及本科、硕士,这成为职业院校毕业生在工作过程中面临的一个主要问题。提高职业技能水平是职业教育人才培养的重要内容。企业对专业人才的需求是随时代、产业的发展而增长的。所以,要想适应企业对人才的要求,就必须加强自身素质的培养。这也是职业技术学院办学的基本目的。
简介:摘要:职业中职院校学生职业素养评价体系是一项系统工程,需要各方的群策群力才能有效发挥。这个评价体系是指一套用于评估职业中职院校学生职业素养的标准和方法,旨在帮助学生了解自己的职业素养水平,为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。评价体系的建立需要各方的努力。学校、教师、学生、企业等都需要参与其中,通过各自的贡献来完善这个体系。学校需要提供资源和支持,教师需要制定教学计划和教学方案,学生需要认真学习和思考,企业需要提供实践机会和反馈意见。只有各方共同努力,才能建立一个完善的评价体系。评价体系中的相关指标需要融入人才培养方案,贯穿于教育教学全过程。只有这样,学生才能在课堂上学到所需的知识和技能,同时也能培养出职业素养。这些指标包括但不限于沟通能力、团队合作、自我管理、职业道德等方面。学生需要在实践中不断探索和提高,才能达到职业素养评价体系所要求的水平。