简介：职业理念是职业人员形成和共有的观念和价值体系，是为加强未来职业地位和发展上的优势．在其职业内部运行的职业道德规范。电视人才的职业理念则是指电视人在编创电视节目时．根据自身的素养，对社会的政治、经济、意识形态等形成的社会活动规律的理性认识。

简介：德国教育界对职业能力内涵的理解呈现出浓郁的理性主义气息，“理性主义哲学、格式塔心理学与教学论构建了德国职业能力开发思想的三块基石”。与英、美等国热衷于力图通过职业资格证书来表征职业能力不同．德国教育界对用资格证书表征个人职业能力的做法持保留态度．他们认为“职业资格证书是一种功利取向的劳动力管理手段．它所表征的仅仅是能够显性化、行为化的静态知识和技能．并且它通常把职业能力与生活背景严格割裂开来”。因此．基于科学技术的飞速发展与动态的职业发展观．德国教育界普遍认为．职业能力的内涵正随着科技的快速变化而处于巨大的变动之中．但根本一条是“要求劳动者应具有灵活性并善于以创造性的方法．不仅能解决限定的问题．而且能在未知的领域发现并解决问题”。

简介：社会在不断地前进，医学正由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变，医院只有适应这种模式的改变才能生存与发展。同样，护理也在随着医学模式的转变而不断地调整着护理工作的内容以得到提高与发展。护理工作的执行者一护士则要建立良好的职业理念，才能适应由于护理工作范围的拓宽带来的改变，为护理服务对象提供优质服务和促进护理事业的发展。笔者就现代社会中护士职业理念的建立进行探讨，现报道如下。

简介：职业理性有三个层次：即律令性层次（工具理性）、契约性层次（社会理性）和人文层次（人文理性）。高等职业教育的人文教育应是围绕“职业理性”的培养来创制的“职业人文”教育，其核心理念应是“‘职业’的人”。“职业人文”的具体“立人”方案应是：规之于律令，谨之以契约，敬之以人文。深圳职业技术学院将致力于“职业人文”的学术研究与教育实践。

简介：2014年，在职业教育的发展史上，犹如洪钟大吕。职业教育难得地成为备受社会各界瞩目的热点领域。2015年，将是职业教育改革的深化之年，顶层设计落地的关键一年。开年初始，教育部及职业教育与成人教育司即出台一系列改革的配套文件，我省也加大推进力度，为2015年的职业教育打开了一扇春天的窗。

简介：确立律师法律服务之主体性理念,在我国当前的司法体制改革中有着十分重要的现实意义.当被社会寄予厚望的社会中坚最终只能与当事人之间形成以金钱为基础的代理关系,而无更多的机会在政治或其它领域发挥其自身的使命时,律师能够成为一个高举正义之旗的智慧之人吗?

简介：摘要中等职业学校就是为国家培养各个层次应用技术型人才做好上升空间发展及向社会输送基层操作型人才的。职业教育为提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力意义重大，培养中职学生的职业理念，做到“严谨”至关重要。

简介：摘要加强和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。职业教育要适应形势发展的需要，更新教育理念，改革教学方式方法，有利于促进社会生产力的发展，实现人才培养与经济发展的和谐。

简介：摘要：本文围绕当前职业教育的现实状况展开了论述，认为在做精做强中需要进一步促使职业教育实现可持续发展，而这首先需要树立人本主义的德育观念，持续提职工的道德水平和政治觉悟，其次则需要强调对职工综合素质的加强，和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。

简介：摘要：本文围绕当前职业教育的现实状况展开了论述，认为在做精做强中需要进一步促使职业教育实现可持续发展，而这首先需要树立人本主义的德育观念，持续提升学生的道德水平和政治觉悟，其次则需要强调对学生综合素质的加强，和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。

简介：所谓营销理念是企业进行经营决策、组织和开展营销活动的基本指导思想，也即经营哲学。现代营销理念要求在对市场进行分析研究的基础上进行市场细分。根据本企业特点选择目标市场，再根据该市场的特点设计产品，实施相应的促销手段。学生就是学校的产品，与其他商品经营活动一样，教育服务也必须面向市场，这就要求职业学校在办学过程中必须加强对市场的研究，准确把握市场脉搏，即以市场为导向，创出品牌，办出特色。

简介：成功的职业规划教育模式有很多种．总体上以“了解自己→制订目标→采取措施→适时调整→实现目标”为主要思路。在教育过程中．学校要根据学生的专业方向、学习能力、兴趣爱好、性格特征等不同因素进行规划和选择。

简介：[摘 要]在新形势下，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。高职院校作为职业教育的重要构成、一线的应用型技术人才输出主阵地，更应当重视和加强高职学生职业理念的培养，这关系到高职教育的人才培养定位，影响着高职学生价值观、就业观、职业观以及科学的职业生涯规划。本文从培养高职学生职业理念的现实意义和实施途径进行探究和浅析。

简介：摘要：本文前期论述职教学生当有的精神意识，涵盖求知精神、发掘问题的能力、合作团结精神，然后，讨论了中等职业生物学教学渗透到职业概念的观点。，包括发挥课程思想和政策的教育作用，以及在实验教学中发挥实践作用。                关键词；职业理念 实验教学 课程思想及政策

简介：

简介：从我国职业院校体育教育理念改革相关方面进行阐述,和西方培养体育人才推行全民体育理念做对比,以此借鉴并为我国职业院校体育教育理念提出一些合理建议。

简介：摘要：“一带一路”倡议是我国新一代领导集体在结合中国传统文化的发展模式下，以习近平同志为总书记的党中央为应对新时期国内外经济形势作出的重大战略决策，符合我国现阶段的发展趋势和国情。作为国家级顶层重大战略之一，“一带一路”虽然以经济合作为核心，但经济发展必然涉及技术的合作和文化的交流，这中间人才是关键，教育是基础。基于此，本文章对中非职业教育合作的理念与路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：香港职业核心能力的培养遵循“面向未来，全人发展，以人为本，课程融合”的四大理念，取得的突出经验主要有：政府主导，行业企业认同；设立资历架构，认证核心能力；注重课堂设计，提高学习兴趣；优化课程内容，重视核心能力。深入研究香港职业核心能力培养经验，并结合实际借鉴之，对于内地职业核心能力的培养将产生积极的影响。

简介：所谓职业学校经营管理理念，就是有关经营管理学校的理性观念和认识，是人们在理性思考和亲身体验的基础上形成的关于职业学校经营管理及其价值和价值实现途径的判断和看法，说明职业学校经营管理的本质、功能和发展规律，即“是即所是”。

简介：摘要“以人为本”是管理的核心原则，以人为研究作为一项重要的文化价值，涉及到社会生活的各个领域，必须渗透到高职教育的各个方面。高等职业教育必须按照高职教育有自己的法律和公司的特点，坚持学生的老师，高等职业教育活动的综合协调每个链接的各种因素，以确保顺利实现高职教育的目标。