简介:[摘要]开放性试题是近年各省市高考中经常出现的一类试题.本文主要讨论了开放性试题的特点、类型、解题策略。[关键词]开放性试题解题策略开放性试题是高考中经常遇到的一种重要题型;它是相对于传统的封闭题而言的,是指能引起学生发散性思维的一种数学试题;它的条件、问题变化不定型,有的条件隐蔽,有的条件多余,有的结论不一,有的解法多种等.开放性试题的核心是考查学生运用数学知识解决问题的能力,激发学生独立思考和创新的意识,对培养学生思维的发散性(结论开放)、聚敛性(条件开放)、创造性(策略开放),不失为一个好载体.在高考中频频出现的开放性试题,应当引起我们中学数学教师的关注.因此,加强对开放性试试题的研究就显得意义深远……
简介:摘要数学“开放性”教学已成为基础教育数学教学改革及研究的一个热点。因此,小学数学课堂教学的开放性是小学数学改革的方向之一。
简介:摘要:新《数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程倡导的学习方式是动手实践、自主探索、合作交流。教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能 、 数学思想和方法,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学习数学,学会用所学数学知识解决实际问题。本文就小学数学开放性教学谈谈一点见解。
简介:摘要目的探讨胫腓骨开放性骨折手术治疗方法。方法选取在我院接受治疗的开放性胫膝骨骨折患者48例,根据Gustilo-Anderson标准对I、II型患者使用钢板或髓内钉进行内固定对骨结构进行重建,对III型患者和创面严重污染的患者,使用髓内钉固定和骨结构重建相结合的方法进行手术,手术时使用清洁后的创面附近的组织对裸露的血管、神经、肌肉、骨骼等进行覆盖,保持创口敞开并用无菌消毒巾覆盖创面,密切观察。如有必要,及时对患者进行再次无菌清创。结果根据Johner-wruh标准对患者功能恢复进行评分,26例患者为优、18例患者为良、3例患者为中、1例患者为差,总优良率为91.7%。结论采用髓内钉固定和骨结构重建相结合的方法对开放性胫膝骨骨折患者进行治疗,疗效良好。