简介：摘要：初中生正处在身心素质培养与发展的重要时期，在学好科学文化课程的同时，一定要多涉及体育课类的活动，才能帮助自己放松紧张的情绪，以更好的姿态面对学习和生活。本文就从当前初中体育教学理念出发，对趣味田径的教学方法和教学应用做几点分析。

简介：摘要：小学阶段，田径训练活动的开展在提高学生身体素质的同时，还能够为学生树立终身体育的思想，为国家培养新时期田径人才，储备优秀的体育后备军。但目前来看，我国小学田径训练仍有很多问题亟需解决，例如，学生训练积极性不高、学校过于强调体育成绩、训练设施场地匮乏等，影响了小学田径训练的效果。

简介：【 摘要】 随着时代的发展和居民幸福感的提升，人们也逐渐开始重视体育教学，重视学生的身体素质。而田径教学因为其自身的教学特点和学生的兴趣取向，一直未受到学生的喜爱和选择。因此，体育教师在践行田径教学时，应该趣化教学内容，将田径教学变得趣味横生，让学生乐意进行田径学习，爱上田径教学，落实田径教学内容。

简介：摘要：在小学体育教学中田径是重要组成部分，田径比赛是学生身体、心理和其他发展特点为主要内容的竞技活动。实践表明，体育教学活动可以帮助小学生合理实现对于体育基础知识的理解和掌握并有效结合运动的机会强化学生体质，其对于小学生群体身心的全面成长至关重要。

简介：摘要田径教学是初中体育教学中的重要学习内容，贯穿于初中体育教学的全过程。在教学中，随着教学任务的深入和学习内容的逐步推进，艰难而又枯燥的技术练习冲淡了学生的学习兴趣，这是影响田径教学效果的最主要因素。为改善田径技术教学的效果，以游戏教学为主要载体，借助学生对游戏的兴趣和兴起以及对游戏的热情，把游戏与田径技术融合在田径教学中。

简介：田径教学中的任何一个技术项目都有它的重要性，最基本的要点即技术的重点，它对完成这一动作起着重要的甚至决定性的作用。所谓动作技术的难点，一般指学生对动作的某一技术要领难以理解和掌握。目前由于体育课时少，田径项目多，如何按照精讲多练的原则，应用技术重、难点是我们搞好田径教学、提高教学质量，完成教学任务的重要课题。

简介：对110名体育教育专业学生于跨栏跑教学时分组实验，对各组学生的技评、达标成绩进行统计分析，结果表明：田径技术教学时的课外练习不宜由学生自由练习，应由教师辅导，辅导课应安排在技术学习的分化阶段。

简介：G820.29702797田径训练若干问题探索[刊,中,A]//田径指南.-1997.-11(4).-3-40(XG)田径//训练//技术训练//身体训练//专项能力//负荷//恢复//疲劳//训练计划//赛前训练G820.2,G807.49702798运用主体式教育思想培养学生田径训练能力的教学实验=Teachingexperimentondevelopingstudents’trackandfieldtrainingabilitythroughsubjectivetrainingmethod[刊,中,I]/刘建,何培林//成都体育学院学报.-1997.-23(2).-43-49表6参8(BJ)

简介：最早的田径比赛是公元前776年在希腊奥林匹亚第一届古代奥运会上进行的，项目只有一个——短距离赛跑，跑道长192．27米。到公元648年，又增加了跳跃、投标枪、掷铁饼等项目。但当时对这些项目的统称定义并没有取得一致的意见，因此在远古时代没有田径运动这一定义。

简介：根据常识和生物力学基础,视觉评价技术可分成五个部分:1、有利地位;2、动作简易化;3、平衡和稳定;4、动作关系;5、动作幅度。有利地位.运功员和观察者的位置将决定在评价中什么能被观察到而什么不能。如果视觉评价技术的充分利用,应仔细选择有利地位。选择合适的观察距离

简介：摘要：田径运动在众多体育项目中是最为基础的一项运动，它与人们生活的各方面有着密切的关系，通过田径运动可以全面提升个人身体素质。田径运动过程中的速度和力量是根据自身条件而定的，对运动的场地要求较低，所以田径运动在中职体育教学中的地位是显而易见的。以下本文就中职体育教学田径课程的改革进行分析和探究，并以现阶段田径课堂教学中存在的问题为切入点，对中职体育教学中田径课程教学的改革再提出建设性的意见和建议。

简介：摘要：田径教学是高中体育的必修课，不仅可以在一定程度上提升学生的身体素养，还能进一步强化其个人意志，推进现阶段的体育事业不断地发展。基于此，相关的教育工作者们要积极地发现现如今高中体育田径教学的不足之处，并对其进行一定的优化与完善，保障每个层次教学目标的合理性以及相关的标准的落实，明确学生与学生之间能力的差别，尽量减少或者去除学生之间的差异，最大化的保障了学生的个性发展，从而提升体育教育的整体品质以及学习的效率。

简介：摘要：现如今，小学体育教师要紧跟素质教育理念的相关需求，促进田径教学事业的稳定发展。当然，在此过程中也会面临一些问题和挑战，学校以及教师，家长等要形成教育合力，不断促进田径教学的可持续发展。

简介：

简介：阐述了田径运动的锻炼价值及在素质教育中的作用，以提高人们对田径运动与人体健康的认识，从而促进田径运动教学在学校体育教育中的健康发展。

简介：摘要田径是高中体育教学之中的主要锻炼手段，田径运动不仅仅可以锻炼学生的体质，让学生掌握一定的体育技能，还有利于培养学生的意志力，让学生的纵横素质得到提高。学生是我国未来的基石，高中较为繁忙的课业活动也要求学生有良好的身体素质，在这种情况下，高中体育受到了高度重视。然而，作为体育锻炼的主要手段，田径教学之中存在大量的问题，为了提高教学水平，本文对高中田径教学之中的问题进行了分析，提出了一些有实际效果的教学策略。

简介：摘要在新课程标树立健康观念的指导下，要以学生为主体，关注健康的发展，告别以掌握运动技能为主的教学观念和教学方法，积极探索和开创新的田径教学，使田径课生动化、游戏化，以增进学生身心健康，提高学生对田径课的热爱。

简介：摘要：素质教育的深入发展对小学体育教学提出了新的要求，教师不仅要帮助学生掌握基本的体育运动技能，还要帮助学生提升身体素质、培养体育品德，促进学生体育核心素养的发展。田径教学作为小学体育课程的核心内容，是其他许多体育项目教学得以顺利开展的重要基础。为了提高田径教学效率，教师可以尝试将趣味田径引入小学体育课堂，充分调动学生参与兴趣，让体育课堂变得更具活力，助力学生体育学科核心素养的发展。

简介：随着国家教育改革的不断深化,高校体育专业田径课程教学改革势在必行。因此从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价体系等方面进行深入分析,指出新时期我国高校体育专业田径课程教学存在的主要问题,并针对问题提出田径课程教学改革的建议。

简介：摘要：田径运动作为重要的体育项目一直是体育教育的重要组成部分，田径综合训练人的跑、跳、投等能力，可以增强学生的身体素质，锻炼学生的耐力、爆发力，同时还可以培育学生吃苦耐劳的精神品质。而因为其训练、教学方法较为单一，学生在上课时往往带有一定的逃避抵制心理，导致课堂效率不高。如果能将体育游戏融合进田径教学中，让学生在游戏中实现“寓教于乐”的目标，可以和好的辅助体育教学的展开。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究如何借助体育游戏优化田径教学提出了一些建议，仅供参考。