简介：OBE教育理念和教育管理模式强调以学生的学习产出为动力,进而反向探索改善学习方法,有助于培养学生的自学和创新能力。文章对＂应用光学＂课程中存在的问题,基于成果的产出为导向的教育理念,确立以学生的自学能力和创新能力建设为培养目标,将问题导向教学、过程性评价体系等教学模式引入教学活动实践中,提高了应用光学课程的教学质量和学生解决实际问题的能力。

简介：本文介绍了微电子行业中以光学系统为主体的测试类仪器的特点及使用范围，作者根据长期的工作实际，为合理使用此类仪器提供了科学依据。

简介：通过基于第一性原理的CASTEP计算发现，KDP晶体中Si代P点缺陷的形成能约是12．18eV，比较难在晶体中形成。模拟了此种点缺陷形成前后晶体的电子结构和能态密度，发现Si替代P后，晶体带隙宽度几乎没有变化，说明这种点缺陷不会引起晶体对光的额外吸收。Si替代P点缺陷仅使其周围的晶格及电子结构发生轻微畸变，对晶体整体结构影响不大。

简介：摘要：在高中物理光学教学中，培养学生的核心素养也是一项重要任务。光学作为物理学的一个重要分支，不仅涉及到光的传播和折射的原理，还与现代科技密切相关。因此，通过光学教学，可以培养学生的实际操作能力、科学探究能力以及解决问题的能力，促进他们的核心素养的发展。基于此，本文章对核心素养视域下高中物理光学教学进行探讨，以供参考。

简介：摘要：光学实验是初中物理中最重要的实验之一，学生能在开展实验的过程中加深对光学知识的理解，并且在感受实验乐趣的同时激发自主探究物理知识的积极性。基于此，下文将对初中物理光学实验创新设计与应用思考展开详细的分析，希望能够促进我国初中物理教学质量的进一步提升。

简介：摘要：在光学器件设计中,光的折射与反射原理起着至关重要的作用。这些原理为人们提供了控制和调整光线方向,传播路径和光能分布的手段,从而实现了各种复杂的光学功能。本文主要探讨了光的折射与反射原理在光学器件设计中的应用,通过深入研究光的折射和反射定律,可以发现这些原理在透镜,反射镜,全反射器和光栅等光学器件的设计中起着至关重要的作用。通过对这些器件的优化设计,可以提高光学系统的性能,降低光能损失,从而实现更高效,更精确的光学测量和控制。

简介：摘要：光学现象在高中物理教学中具有重要作用，本文探讨了光学现象在高中物理教学中的应用与探索。通过对折射、光的波动特性和色散现象进行研究和实践，发现了光学现象在教学中的丰富应用，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

简介：摘要：教师设定合理的教学内容，为学生创建实验平台，增强计算机仿真光学实验的辅助支持，整合校内校外以及互联网的资源让学生在信息光学在应用物理中进行探索与思考。有关部门应该要进行应用物理在光学类的教学整改，从而提升学生在光电类专业的就业情况，培养更多的光电专业人才，为我国的科技发展做贡献。

简介：叙述了CZTS基薄膜太阳能电池的研究现状,分析了熔盐法制备单晶颗粒的优势,对单晶颗粒薄膜太阳能电池的研究进行了综述,并对单晶颗粒薄膜太阳能电池的发展进行了展望.

简介：采用不同浓度的二水醋酸锌前驱体,用葡萄糖辅助的溶胶-凝胶法制备出了不同的氧化锌薄膜。氧化锌薄膜是由许多氧化锌颗粒组成的,并具有六方晶形的纤锌矿结构。样品与原子力探针的针尖之间的微摩擦力、黏着力和界面接触类型分别根据Amonton定律和Carpick过渡方程进行研究。结果表明,针尖与样品之间的作用(JKR/DMT)过渡模型。四个样品的微摩擦力在高的载荷和低的载荷下分别与外加载荷和黏附力呈线性关系。样品b由于具有最高的毛细作用力而呈现出最高的微摩擦系数。

简介：采用溶肢-凝肢法提拉镀膜制备Sn掺杂ZnO薄膜,研究了空气退火、高真空退火（10-2Pa）、低真空退火（1Pa）和循环退火四种条件下Sn掺杂浓度对SZO薄膜光电性能的影响.结果表明：四种退火条件下不同Sn掺杂浓度时制备的SZO薄膜均为纤锌矿结构且具有C轴择优取向生长特性,当Sn掺杂浓度为5at.%时SZO薄膜的结晶生长最好.高真空退火条件下Sn掺杂浓度为3at.%时,电学性能最优,其电阻率可达到5.4×10^-2Ω·cm.当Sn掺杂浓度小于3at.%时,薄膜的可见光区平均透过率均大于85%,当掺杂浓度高于3at.%时,薄膜的透过率随着掺杂浓度的增大而降低.

简介：用电化学阳极氧化法制备了一定孔隙率的多孔硅样品，然后用脉冲激光沉积法以PS为衬底生长一层ZnS薄膜．用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和荧光分光光度计分别表征了ZnS薄膜的结构、形貌和ZnS／PS复合膜的光致发光性质．XRD结果表明，制备的ZnS薄膜沿G—ZnS（111）方向择优生长，结晶质量良好，但衍射峰的半峰全宽较大；SEM图像显示，ZnS薄膜表面出现一些凹坑，这是衬底PS的表面粗糙所致．室温下的光致发光谱表明，沉积ZnS薄膜后，PS的发光峰蓝移．把ZnS的蓝绿光与PS的橙红光叠加，在可见光区450～700nm形成了一个较宽的光致发光谱带，ZnS／PS复合膜呈现较强的白光发射．

简介：采用脉冲激光沉积法，以元素比例为In：Ga：Zn=1：1：1的InGaZnO靶材作为实验靶材，在1000℃烧结后P型硅上成功制备了非晶InGaZnO薄膜。并用真空蒸镀的方法蒸镀100nm，宽长比为5：1的Ni电极作为源漏电极。通过对比退火前及300℃退火30min后TFT的电学性质可以看出，经过退火处理后，器件的各种参数均得到了提高：阈值电压为5．88V，开关比提高到10^5，且关态电流为pA量级，S仅为1．1V／decade，且器件的场效应迁移率变为原来的60倍。因此退火处理可以明显的提高InGaZnO—TFT器件的性能。

简介：本文从几个光学问题展开对热力学第二定律的有效性和局限性的讨论,指出热力学不可能真正给出时间的方向性,亦不能向无限扩展,启发学生对热力学定律进行深入的思考。

简介：在国家大力推行工匠精神,培育“中国工匠”的背景下,高职教育应当深入渗透工匠精神。本文以光电技术应用专业核心课程“工程光学”教学为例,基于MATLAB仿真软件,建立了一个光学实验信息化教学平台,该教学平台的使用充分体现了刻苦钻研、精益求精的匠人品质,实现了工匠精神在光电技术应用专业中的渗透。

简介：我国视光学的发展,不同于美国等西方国家视光学的发展轨迹。中国的视光学与眼科学是紧密结合的。培养具有中国特色的高级眼视光学人才是眼视光学发展的关键。在眼视光学硕士研究生教学培养过程中,要发挥团队教学的作用、研究生导师的作用和研究生自身成长的作用。

简介：摘要 课程思政是当前高校思想政治教育改革的新模式，但对于像大学物理这类理工科专业实现课程思政难度较大。同时，大学物理又作为高等院校的公共基础课，需要顺应课程思政的理念。本文作者以大学物理中的光学教学为例，结合自己的教学实践，对在大学物理光学教学中如何融入课程思政进行了探索，并以《光的偏振 》为例 , 进行了课程思政的教学设计。

简介：在实时联合变换相关器中,由于电寻址液晶透过率较低,造成功率谱对比度比较低,相关峰强度太弱,甚至得不到相关峰.应用高频增强滤波处理技术对功率谱进行滤波处理,能有效提高功率谱对比度,增加信息量,得到较好的相关峰.实验结果证明该方法可行,产生的相关点亮度大幅提高,有利于目标的识别和定位,并给出高频增强滤波参数的选取方法.

简介：对Ｆ—Ｐ腔和环形腔中某一边充满非线性介质的光学性质进行了研究．讨论了在一定条件下两种腔的某些非线性光学性质的等效性，文中也讨论了两种腔之间的差异．

简介：分析了光学课程特点和传统光学演示实验存在的问题，提出依据具体的教学内容，利用生活中常见的便携式现代光学元器件和多媒体辅助教学手段，构建简单便携的光学教学演示实验平台，形象展示典型光学规律的光学课程现代化改革思路，并对该演示实验平台在光学课堂教学中的初步应用进行了举例说明。