简介：

简介：进入苏教版必修三的学习，我和我的学生都遇到了算法这一章的学习．算法是计算机理论和技术的核心，也是数学的最基本内容之一．随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，算法的基本知识、方法、思想日益融入社会生活的许多方面，已经成为现代人必须具备的一种基本素质．作为新课程新增内容之一，本章内容反映了高中教学的时代性，有助于提高学生提出，分析和解决问题的能力，有助于发展学生的应用意识和创新意识．

简介：民航运输业的快速发展对空管系统的安全管理水平提出了更高的要求,为了科学地控制终端区管制系统的风险,基于运行分析法识别出终端区管制系统的风险因素,提出将终端区管制系统的风险控制策略进行量化表达,再运用加权欧氏距离聚类分析方法对风险因素聚类分析,建立了基于整数规划的风险控制模型。最后,应用该模型对某终端管制中心的风险进行控制,得到了有效的风险控制方案,验证了该模型的适用性。

简介：本文以分频比为2.5的半整数分频器的设计为例,介绍了在MAX+plusII开发软件下,利用VHDL硬件描述语言以及原理图的输入方式来实现半整数分频器的过程和方法.

简介：使用代数数论和p-adic分析，我们找到了椭圆曲线y^2=x^3＋27x-62上所有的整数点．我们给出了一个全虚四次域的子环上计算基本单位和二次代数数“不相关分解”的方法．

简介：摘要：随着社会科学的快速发展，教育行业也在不断更新改变，教育由之前的只专注于分数改革，到了现在的全面综合素质培养，国家提出新课改，所以小学数学的学习应该遵循新课改的规章制度，重视培养学生的学习兴趣，提高学生对学习数学的效率，小学数学教师应该在此基础上改善自己的教学方法，要使学习让学生感到快乐。

简介：摘要：整数运算是小学教学的重要环节。整数运算中，学生常常出现错误。教师可采用支架教学法，提升教学质量。本文将提出小学整数运算学习存在的问题，并进一步分析如何采用支架教学提高小学整数运算教学质量。

简介：摘要：整数是小学数学的重要组成部分，整数的阅读与理解能力是数学学习的基础,对后续数学学习极为重要，因此,教师有必要深入分析小学生整数阅读的认知发展规律,探索不同发展阶段的整数阅读教学路径，本文通过分析小学生整数阅读的认知发展特征,提出针对不同发展阶段的整数阅读教学路径,以期对小学数学教学实践提供借鉴。

简介：在进行《（整数值）随机数的产生》这节课的教学之后，笔者布置了如下一道练习题，针对学生们的解答过程和思维困惑展开了一场探究性的教学，特此整理如下，请同行批评指正．题目甲、乙两人进行一项比赛，假设每局比赛甲胜的概率为0．4（比赛不出现平局）．试用随机模拟的方法估计三局两胜制甲获胜的概率．

简介：【教学片段】1.计算0.2×3、0.02×3、0.002×3。师:0.1、0.01、0.001乘整数,大家已经会计算了,那么如果不是这3个小数,而是其他小数乘整数,你们会计算吗?0.2×3,积是多少?同桌之间交流一下再汇报。生:0.2×3=0.1×2×3=2×3×0.1=6×0.1=0.6。(教师板书:0.2×3=2×3×0.1=0.6。)师:真聪明,能想到把它转化成乘0.1的算式。这时一共有多少个0.1?积是几位小数?(学生回答后,教师出示图1。)

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简介：摘要：整数划分是数论的重要问题之一．该研究介绍了整数划分一种的计算方法，并应用于一次不定方程．结合MATLAB程序，计算任何一次不定方程的所有非负整数解或者正整数解及其个数．

简介：苏教版小学数学六年级上册《分数除以整数》,是学生学习分数除法的第一节课。学生能顺利地将整数除法的算法迁移过来,解决分子除以整数能正好除尽的问题,遇到的障碍是,分子除以整数除不尽时该怎么办?尽管他们存储的经验也能解决这个问题:分数的基本性质,商不变的性质都可以解决他们遇到的障碍,但调动已有的经验需要良好的知识结构和思维方式。

简介：文章基于采矿技术原理，运用0-1整数规划的数学方法，通过考察区域煤炭行业生产建设的总投资、总产量、总效益、安全程度这四者的相互制约关系，以求在有限投资条件下尽可能满足总产量和安全程度要求而需资金最少，产出投入比最大的最优规划方案。

简介：摘要：在整个电力系统中，配电网作为直接与电力客户相连的环节，直接影响电力客户的电力供应，因此配网供电可靠性成为了供电企业和电力客户关注的焦点。而在配网可靠性规划中，如何提高配网可靠性同时考虑相关投资经济性成为至关重要的问题。上述问题本身可以看成是一个多目标优化问题，因此配网的可靠性评估和其可靠性规划问题成为了保证配网供电可靠性和稳定性的关键所在。

简介：【摘要】《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三单元的内容，属于“数与代数”领域，它是在学习整数除法、小数的意义等知识的基础上展开教学的，是后续学习“除数是小数的小数除法”的重要基础。它不仅解决了小数除法的核心---小数部分“除”的道理和方法，还搭建了小数除法和整数除法的桥梁，因此这节课是“数的运算”中的核心课例之一。对于本节课学生往往是得法不得理，也就是知道怎么做，却不知道为什么这样做。所以本节课的教学应以旧引新，引导学生结合货币单位之间的关系，利用生活经验和已有知识，给学生创造充分自主学习的机会，经历自主探索的过程，体会把未知转化成已知的思想，探索除数是整数的小数除法。

简介：摘要：本文以小学数学衔接性教学为研究对象，以整数概念为例，探讨了如何有效地进行小学数学的衔接性教学。首先，分析了整数概念在小学生数学学习中的重要性，以及学生在学习整数概念时可能遇到的问题。然后，探讨了整数概念的衔接性教学策略，包括合理设计教学内容、注重学生思维能力的培养、采用多样化的教学方法和评价方式等。最后，结合实际教学案例，对整数概念的衔接性教学进行了具体阐述。通过这些衔接性教学策略，可以提高学生的数学学习效果，促进学生的数学素养的提升。

简介：惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。这是南宋抗元民族英雄文天祥《过零丁洋》诗中的几句。表示了他以身许国,坚贞不屈,大义凛然的气概,一向为世人所传诵。诗词中"零丁洋"句,为即景而作,"惶恐滩"句是回忆自己在江西南部起兵的情景。惶恐滩,在赣南,是赣江上游十八滩之一。由于水急滩险,舟船经过

简介：“成语别解”是现代人对成语的一种不同于原意的独到的看法。现举一些例子大家共享。1.狐假虎威——与其说狐狸狡猾，不如说它聪明，因为它学会了借助外在的力量达到自己的目的。

简介：<正>高一:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。高二:十年磨一剑,霜刃未曾试。高三:1.高三资料常和往年重复:今人不见古时月,今月曾经照古人;2.高三体育课经常被占用、节假日不放假:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。