简介:alittletoofar有点太过分了A:Ifeelsosorry.butIdidn’tmeanit.B:Really.don’tyouknowyouhavegonealittletoofar?A:我十分抱歉,但我不是有意的。B:真的,难道你不知道你有点太过分吗?afteryou请你先走(两人同时出门,让对方先行)A:Youfirst.B:No.afteryou.A:Thanks!it'sniceofyou.
简介:上课铃响了,老师步履稳健地走进教室。她登上讲台,环视教室之后,突然神情严肃起来,眼睛盯着第三组最后的两位同学。大约一分钟后,老师发话了:“李舒欣,你把刚才窃窃私语耽误的一分钟给买回来!”老师从衣袋里拿出100块钱扬了扬,那口气不容置疑。我们都感到奇怪,李舒欣更是不知所措,低着头,摸着后脑勺。老师好像看透了我们的心思,又说:“你们说,时间能不能买回来?”“不能!时间就像流水一
简介:在全面实施素质教育的今天,如何优化课堂教学,为每一个学生提供一个能体验成功喜悦的理想学习环境,是“以人为本”教育思想的重要体现,为了让学生能够主动学习,学会学习,信任是学生主动参与的关键,尊重信任每个学生,重视学生的情感,欣赏并赞扬学生的优点,同时宽容其缺点。一、给学生自由读书的时间。课堂是小学生读书的重要场所,课堂中给学生自由读书时间是理所当然的。二、给学生独立思考的时间,在自由读书的基础上,坚持给学生足够的时间,让他们去独立思考,教师为学生独立思考设置好层次,坡度,引导学生循序渐进,步步深入。三、给学生交流讨论时间。交流讨论的方法不拘一格,有同桌一组,有前后四人一组,还有一个学习小组,甚至有学生自主选对搭配成组。学生讨论时教师及时捕捉各方面的信息,摆问题,谈看法,设悬悬念,巧点拔。四、给学生质疑,问难的时间,课上安排一定的时间让学生质疑问难,把问题提出来,集体“会诊”,鼓励学生大胆质疑问难。
简介:我的体内.一定流淌着和你一样的血.不然我怎么会感受到和你一样的痛。你眼中的所有悲伤我都能读懂.不然我怎么会感受到心情和你一样的重。在那沉重的鸣笛声中,抱歉,我无法集中精神.我的灵魂早已飘向那片曾经多么美丽、如今却是废墟的土地。