简介：摘要：初中物理作为一门基础科学课程，对于学生的科学素养和实际应用能力的培养具有重要意义。在物理教学中，选取合适的教学策略可以提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使得知识更加深入和实用化。本文将探究一些适用于初中物理教学的教学策略。

简介：摘要：初中数学教学的背景意义在于提高学生的数学学习效果，培养学生的创新思维和问题解决能力。在现代社会，数学作为一门重要的学科，不仅在学术研究中具有重要作用，而且在日常生活中也发挥着不可替代的作用。因此，初中数学教学的质量对学生数学能力的培养至关重要。

简介：摘要：在朗读中有效地创设情境，能够激发学生的学习兴趣，带领他们展开想象，感悟文本中的美妙；带领学生在朗读时享受语言学习的乐趣，并通过朗读学习提高他们的语文综合素养。

简介：摘要：在自主游戏中，教师本身需遵循幼儿行事意愿，允许其利用自身期望的方式展开游玩探索。但须知，在实际的教学过程中，往往存有诸多问题需结合教学实际进行更为细致的考量。由此，本文从自主游戏教学中图画表征应用的角度，展开学前教育阶段幼儿表征能力提升策略的分析，具有重要的意义。

简介：摘要：近些年随着新课改的逐步深入，教师要积极构建高中地理高效课堂，充分利用新课改的教学模式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，在教学过程中，可以通过结合生活实际，提出相关问题，师生共同讨论探究，解决并得出地理结论的过程，来提高学生的学习效率和学习积极性，让学生得到全面的发展。基于此，以下对“核心概念”教学优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：建设书香班级的本质就是鼓励学生开阔阅读视野，深受阅读熏陶，培养阅读习惯。把握语文课程教育改革的发展目标，我们在小学班级建设中着力打造“书香文化”，营造“书香氛围”，让每个学生都能在“书香班级”获得身心全面发展。本文立足核心素养发展方向，基于生本理念为着力点，探索小学书香班级建设策略。

简介：　　【摘要】在小学数学教学中有意识地给学生提问，或者巧妙提问，都是有效的数学教学策略，能提高学生探究精神的同时，也能促进课堂教学的质量，为学生学好数学奠定坚实的基础。启发式提问，调动学生思维。有趣味性地提问，引发学生热情。进行层次化提问，发掘学生潜力。

简介：摘要：基于小班语言发展以及幼儿表达能力训练，对幼儿的口语表达以及语言组织能力的提升有积极作用。结合幼儿的性格特点，对幼儿语言发展的教学测录啊进行整合，则需要建立立体的画面感，并通过关键性体温的方式，将幼儿带入到语言情境中，通过语言体验训练的方式，实现小班语言发展、幼儿语言训练水平的进一步提升。

简介：摘要：小学是一个学生最重要的基础阶段，很多优秀的学习习惯都是从小学开始培养而成的，而一些坏毛病也是因为小时候缺乏正确管理养成的，所以小学班主任的管理工作对于小学生的成长非常重要。小学生的日常行为和说话办事的方式都与班主任有直接的关系，一个班级学习风气和班风都是由其所在班级的班主任决定的，小学生的思想品德在很大程度上也受班主任的影响。班主任一般会承担一门课程，或者根据不同地区的不同规定，班主任授课的课时有多有少，班主任通过和学生的日常交流也可以了解学生的生活习惯和学习习惯，进而提高学生的学业成绩。

简介：摘要：数学学科是一门研究等量关系的学科，通过对各种空间线条、变量关系的研究，可以让学生从特定的角度了解数学形式，最终养成良好的数学思维。初中生正处于思想、智力快速发展的阶段，掌握现代教育技术可以让学生掌握基本的数学学习工具，最终全面掌握数学知识和技能。但是在初中数学中考复习中，学生难以掌握复习规律，从而影响数学成绩，对学生的学习积极性和信心也会造成一定的打击。本文主要探究关于初中数学中考复习策略，旨在帮助学生在短时间内掌握复习技巧，帮助学生轻松应对中考，从而取得理想的成绩。

简介：摘要：小学语文是一项基础学科，因而提高小学生的语文核心素养，有助于其他学科学习效率提升。而读写联动是指以阅读促进写作，以写作促进阅读来提高学生的写作水平，这能快速提高学生思维能力、重点信息的提取能力、语言的灵活运用能力。因此本文将重点探讨如何训练小学生读写联动，来实现小学生语文核心素养的有效提升，以完成语文教育教学目标。

简介：摘要： 绘本阅读指导 从在观察中感受角色形象；在表达时体会语言魅力；在想象中擦亮思维；在鼓励中体验阅读快乐；在感悟中升华情感世界五方面策略入手，逐步引导孩子喜欢阅读，感受阅读快乐。

简介：摘要：数学学科是研究等量关系的一门学科，通过研究各种空间线条、变量关系之间的逻辑，可以让学生从特定的角度了解数学形式，最终养成一种数学思维。初中生正处于思想、智力快速发展的阶段，掌握现代科学技术可以让学生掌握基本学习数学的工具，最终全面领悟数学知识和技能。但是在初中数学中考复习中，学生难以掌握复习规律，从而影响数学成绩，对学生的学习积极性和信心也会造成一定的冲击，本文研究主要探析关于初中数学中考复习策略，旨在帮助学生在短时间内掌握复习技巧，帮助学生轻松应对中考，获得理想的成绩。

简介：【摘要】班主任的班级管理工作是一项比较复杂并且繁琐的工作，做为班主任，做好班级管理工作才能更好地和学生相处，并且，学生还会将教师当成倾诉者，从而进一步完善小学班级管理。作为班主任，可以成为学生失落时的倾听者，遇到困难时的支持者，以及快乐和喜悦的分享者。只有先和学生成为朋友，学生才可以更加理解老师，并以教师为榜样。这样一来，班主任的班级管理工作才可以不断改善，并帮助学生养成好的学习习惯。

简介：摘要：在小学英语教学中，转化学困生是非常重要的一个任务。从教育工作者的角度来看，让全体学生能共同进步，这是教育的一个重要目的。而学生在英语学习的过程中，会由于各种原因阻碍学习成绩的提升，最终成为学困生。作为英语教师，就要重视对这些学困生的转化，让他们能在英语学习中掌握方法，并且对这一学科有全面认识，有强烈的学习欲望。本文认为在转化英语学困生时，需要了解他们的成因，对症下药，还可以在班级中开展帮扶活动，小组合作学习。另外，要重视对学困生开展心理健康教育，帮助他们增强英语学习信心。

简介：　　 【摘 要】新课程改革以来，语文教学观念和教学方法发生了很大的变化。为了提高语文教学的有效性，除了课堂教学之外，教师还应该在作业上下功夫，这样更有利于发挥学生的主观能动性，促进学生语文综合能力的提高。

简介：摘要：作业是课堂教学的延续，也是保证学生学习时间的重要手段。作业批改是小学数学教师的常规工作，它在指导学生学习数学、检查教师教学效果、调整教学方案等方面发挥着十分重要的作用。通过对作业的批改，能够检查学生对知识的掌握程度，同时也能评测教师教学的水平。

简介：摘要：数学学科内容体系性比较强，小学阶段的数学学习基础对未来更深入的数学学习有很大的影响，甚至学生在数学初级阶段的学习态度对未来更高年级的数学学习也有较大的影响。因此教师需要在教学过程中重视学生的主体地位。根据数学学科教育教学要求以及教学目标，结合数学知识体系的特点，转变教学理念，探索并创新教育教学方式，以提高学生数学学习的主动性。

简介：　　【摘要】在小学数学教学中有意识地给学生提问，或者巧妙提问，都是有效的数学教学策略，能提高学生探究精神的同时，也能促进课堂教学的质量，为学生学好数学奠定坚实的基础。启发式提问，调动学生思维。有趣味性地提问，引发学生热情。进行层次化提问，发掘学生潜力。

简介：【摘 要】随着近年来教育改革的推行，研究创新教育管理体系成为了班主任面临的新的挑战。新课标改革要求，新时代必须要做好以人为本的当代教育理念的更新，改善传统教育管理方面的不足，将狭隘的学习管理拓展到生活管理和安全管理等多个层面上，打造优质环境，培养优秀学生，本文就从小学班主任的工作日常出发，探讨当代班主任的管理新型策略，旨在为教育管理贡献一份力量。