浅谈幼儿德育教育

浅谈幼儿德育教育

吴淑芹

〔摘要〕陶行知先生曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教书做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”无论何时我们都应该遵循德育为首的育人原则，努力探索新时期德育教育的新途径、新方法，真正把德育深入到孩子的心里去。我们要做好德育工作，必须根据每个时期幼儿的年龄特点，结合时代的要求，将道德教育引入孩子的心灵深处。将德育教育工作贴近生活，采用现代化的教育方式，理论与实践相结合，幼儿园的德育工作才能富有实效。〔关键词〕德育教育幼儿时期方法《纲要》明确规定“幼儿能主动地参与各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互相合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；爱父母、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”等。在课程改革的今天，面对《纲要》的新要求，我们必须把德育教育渗透于各领域教育环节之中，采用现代化教育方式方法，注重实践环节，增强新时期幼儿思想品德教育的针对性和实效性。

1建立建全德育工作保障机构

当今世界科学技术的竞争就是人才的竞争，而我们教师就肩负着培养新世纪高素质人才的重要任务，而育人的首要一条就是加强幼儿的思想品德素质教育。要达到这一目标，幼儿园必须加强德育工作的领导，提高德育工作的意识。如：我园首先成立德育领导小组，制订切合实际的德育工作计划，认真总结德育工作成果，为幼儿营造良好的德育活动基地。

2广泛宣传幼儿园德育的目标任务

幼儿园的德育工作开展的成功与否，与教师、家长对德育的共识分不开的，为了使家园统一思想，达成共识，携手共育幼儿德育教育，会收到事半功倍的效果。活动中，我们通过教代会、家长会、家长学校、宣传栏、校报、安康网网络平台等渠道，大力宣传幼儿园德育教育，让老师们明确德育目标、任务，让家长了解幼儿园的教育和老师们的工作，以便给与支持。促使幼儿养成良好的道德行为规范。

3开展丰富多彩的德育活动

幼儿良好道德行为习惯的形成是在丰富多彩的活动中得以巩固形成的。活动开展之前必须制订切实可行的德育工作计划，从教育目标、内容、形式上作了明确的安排，有针对性地开展德育专题，使德育工作主题鲜明，内容具体化，序列化。

首先利用节假日有针对性的进行德育教育。如，祖国成立60周年前夕，为幼儿开展爱国主义教育，国庆节当天带领幼儿举行隆重的升旗仪式，并观看中央电视台直播的庆祝中华人民共和国成立60周年庆典及阅兵仪式，培养幼儿热爱国旗、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义等教育。再如，“5.1劳动节”开展为爸爸妈妈送礼物，说句知心话，说一声“爸爸妈妈我爱你，你们辛苦了”等活动，培养孩子们爱父母长辈的情感。

其次，寓德育于各领域教学之中。其实德育是无处不在，无时不有的。我们可以挖掘各学科的德育资源，把德育渗透在每个领域中，润物细无声，效果会更佳。如，音乐教学《小乌鸦爱妈妈》歌曲中，渗透了宝宝疼爱妈妈的情感，不怕辛苦不怕难的精神，培养了幼儿初步的责任感。在《迷路的小鸭》活动领域中，教学中培养幼儿乐意与人交往的能力，合作与分享，有同情心的情感。总之，德育工作寓教于各领域活动之中，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，逐步树立幼儿正确的科学的世界观、人生观和价值观，抵制各种不良道德行为习惯的形成。再次，重视生活中的德育教育。幼儿年龄小，可塑性比较强，辨别是非的能力差，因而，可在活动室张贴《良好道德行为》的图片、《不良道德行为》等，定期进行更换，让幼儿在潜移默化中习得良好道德行为习惯。生活中，教师率先垂范，做幼儿的楷模。例如教师之间互相帮助，合作与分享，遵守日常生活中基本的社会行为规则，幼儿也会学着老师的样子去做，这正是身教重于言教。道德教育还应该是一种生活，是为了生活，并在生活中进行的，才是真正人性的德育教育，有效的德育教育。

作者单位：河北省沧州市沧县杜林中心幼儿园