简介:摘要:科研赋分制度能够以清晰的数字量化实现对教师专业发展的评价作用和促进作用,具有便捷性、可控性、可度量性。基于科研赋分制度,来探讨教师专业发展研培模式的实践,能够以清晰的指标和便捷的评价方式来增益教师专业发展研培模式的实效性。本文探究了在教师发展研培模式中的科研赋分制度,并基于科研赋分制度,对教师专业发展研培模式实践展开探讨,以期提供借鉴。
简介:【摘要】 护理技能在中职护理专业中占据重要地位,在我校近年来护理技能实训课程开设背景下,结合我校借助大数据,探索和实践"化验单"式精准教学诊断,分析护理实训课堂存在的问题,及改进研究护理实训课堂教学问题改进措施,提升护理教学质量,实现高效的护理实训课堂。
简介:摘要:诊断式教学是应对语文教学中存在问题的一种有效教学模式,它不仅有助于学生思维的训练和方法的掌握,而且有助于提升学生的知识素养、能力素养和文化素养。现有语文教学的教育诊断存在着重经验轻实证、重形式轻内容、重学生要素轻教师要素等问题。因此在实施诊断式教学时应按照设置诊断问题,了解学情;依托诊断问题,解决重难点;实现教学目标,举一反三的流程和策略实施诊断式教学。