简介：

简介：

简介：摘要：立德树人背景下，中职汽修专业教学过程中，需要班主任明确意识到培养学生职业素养的重要性。班主任在教学期间，应及时更新传统教学理念与教学思维。以学生职业素养、师德教育等多个方面作为切入点，注重开展改革创新工作，可以为学生职业生涯规划提供正确指导，不仅帮助学生明确未来职业发展方向，同时能够全面培养学生职业素养，有利于逐渐提高学生未来岗位就业竞争力。

简介：摘要：中职化工专业在新型学徒制的发展趋势下，中职化工专业目前应当致力于全面推动施行企业化的班级管理措施。采取企业化的班级管理创新开展形式，能够紧密结合中职化工专业的实训教学与企业实践场景，进而达到中职院校培养企业化新型技能人才的基本目标。本文探讨了中职化工专业开展班级管理企业化的重要价值，探索中职班级管理工作的创新转型方案。

简介：摘要：本文在《幼儿园保育与教育评估指南》颁布的背景下，进行了历时一学期的实践研究，提出了追随幼儿学习经验，让幼儿自主发现问题、探索问题、解决问题，运用这一手段，我们要把这个机会还给幼儿，让幼儿感悟自然生长的力量，发挥自然课程的应有价值。种植什么呢？怎样种植呢？孩子们通过互动交流、投票表决，最后决定我们班种植水培蔬菜，包括：青菜、白菜、芹菜、空心菜，并进行系列课程活动，助推幼儿在观察、解决问题、推理等多方面的能力。

简介：摘要：本文探讨了优秀班风建设的关键因素和实践方法。通过对班级环境、师生关系、学生心理健康、班级管理等方面的研究，提出了一系列建设优秀班风的策略和实施方法。同时，本文也强调了班级氛围对于学生成长和发展的重要影响，为教育工作者提供了一个全面、系统、有效的班风建设框架。

简介：  摘要：随着我国课程改革的发展，幼儿园在课程管理与开发上面，拥有更多自主的权力，而“班本课程”是幼儿园园本课程的一部分。班本课的教学内容来源于孩子的实际情况，基于儿童的兴趣爱好、问题进行，体现的是教师、儿童之间真正的学习、探讨的过程。因此，如何从儿童的角度出发进行班级课程的设计与实施，成为了当前幼儿园教育研究的重要课题之一。本文旨在通过对我园班级课程的研究，探讨基于儿童立场的班级课程设计与实施的策略。

简介：

简介：【摘要】伴随着我国教育事业的改革，新课标的不断深入，目前各高中院校已经加强了对于高中体育学科的重视程度，并且也在逐步对体育教学模式教学方法进行转变、升级、更新和完善，很多高中院校都加强了对于体育走班制度的深入研究和分析，体育走班制度可以最大化的调动学生学习积极性，提高学生的学习效果和学习质量，也能够满足不同学生的不同实际发展状况。基于此，本文就从高中体育走班制度的落实方式着手，针对于体育走班点燃学生运动激情的策略进行简要分析，仅供参考。

简介：摘要：走班制教学，可谓教育领域的一次革新尝试，它以一种全新的姿态改变着传统的教学模式。然而，实施过程中，诸如学生层次模糊、教学难度把控不当以及班级管理复杂等难题不断涌现。针对这些挑战，我们需借鉴层次管理理论，明确学生层次，走班制分层教学需教师因材施教，调整教学难度，确保有效性。同时，加强班级管理，构建合理机制，维护教学秩序。学校、教师和学生应密切合作，共同推进走班制分层教学的实施，以促进学生个性化发展，提升教育质量。

简介：摘要：班级是实现园本课程落地的重要基础，而班本课程就是以班级为基点的实施的过程。随着如今教育界的不断改革，更多新鲜的教学理念已经开始落地实施，需要让孩子在接受教育的同时更加着重于提升兴趣和好奇心，这也是班本课程理念设立的初衷和使命。本文以幼儿教育的班本课程为主题，以提升幼儿兴趣为着力点进行论述，提出了几点策略帮助教师和家长共同参与到幼儿的教育中来，希望帮助教师和家长找到更多帮助孩子进行兴趣教学的方式，提高孩子的学习认知能力。

简介：班（队）会对班主任来说，可以说是家常便饭，基本上每周一都要上，但是，怎样上好一节班（队）会，却是值得思考的一个课题。

简介：摘要：陶行知先生的“生活教育”理念对幼儿园课程的实施有着重要的指导价值。他指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”幼儿园的课程是一种与生活分不开的整体性活动，我们要从幼儿的生活出发生成课程，以幼儿为中心，让幼儿在做中学，学中做，在“做”的过程中及时发现幼儿的兴趣点和困惑并进行深入挖掘，让他们获得新的发展。

简介：摘要：科技的更新发展，给班级管理也带来了高效科学的体验，如何进行班级风采展示，班级日常管理，都可以用电子班牌来进行，利用电子班牌不但可以帮助家长轻松获知班级公告还可以对幼儿在园情况进行更全面的了解。本文探讨了幼儿园电子班牌的应用与实践，研究发现电子班牌在幼儿园教育中具有提高班级管理效率、促进家园共育、提高幼儿综合素质等优势，同时也存在一些问题。

简介：

简介：摘要：分层走班制是一种常见的学校教育组织方式，旨在根据学生的学习水平和能力将其分配到相应的班级，以实现个性化的教学和评价。数学学习是学生学习中的重要组成部分，评价其学习成果对于教学和学生发展至关重要。本论文通过对分层走班制下数学学习评价的探究，旨在深入了解这一教学模式对学生学习成果的评价方式和效果。研究结果表明，分层走班制下的数学学习评价可以更好地满足学生的学习需求和能力发展，提高学生的学习动力和积极性。然而，也存在一些问题和挑战，如评价标准的制定和和学生的学习态度等。

简介：摘要：在当前的教育改革背景下，高度重视儿童立场的班本课程建构与实施显得尤为重要。本论文通过质性研究方法，深入分析了一所小学基于儿童立场的班本课程建构与实施情况。结果表明，以儿童为主体的班本课程能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的独立思考、合作学习、实践操作等能力。同时，儿童主体化的教学策略也有效提升了教师的教学研究能力和教学实效。然而，当前基于儿童立场的班本课程在课程设计、课程评价等方面还存在诸多挑战。建议教师们在实施过程中注重学生视角， 大胆尝试、勇于创新，逐步优化课程设计和教学方法，进一步激发学生的学习热情，提高班级整体学习效果。本研究可为今后类似教学情境中的课程建构与实施提供有益的参考。

简介：摘要：在英语教学中，差班的英语成绩往往令人担忧。这些学生在英语学习上往往表现出消极的学习态度，缺乏兴趣和动力，导致成绩不佳。因此，如何改变学生的学习态度，提高他们的英语成绩，成为英语教师面临的重要挑战。本文旨在探讨这个问题，通过分析和研究，提出有效的解决方案，以期帮助英语教师改善差班的英语成绩。

简介：摘要： 在幼儿园教学的实行中，最重要的是要带领幼儿融入集体生活，能够完成幼儿在家到在学校集体生活角色的转变。同时要求老师积极开展丰富的游戏活动环节，在顺应幼儿的成长天性的基础上，让幼儿进行自我探索，自我学习的意识地培养。而幼儿阶段的班本课堂的构建是达成以上目标的重要举措，他可以对儿童学前教育的发展起到至关重要的作用，而本文就围绕“幼儿园特色班本课程的构建”进行分析和讨论。

简介：摘要：针对高中体育班语文教学现状，让学生学习过程感到轻松快乐；搭建平台，重树自信；强调诵读，使学生享受成功的喜悦，增强信心；灵活作文，激发学生作文兴趣，提升能力；授之以渔，引导学生自主学习，学有所获。唤起语文学习兴趣，相信每个学生都能成才。