简介：摘要：田径运动在众多体育项目中是最为基础的一项运动，它与人们生活的各方面有着密切的关系，通过田径运动可以全面提升个人身体素质。田径运动过程中的速度和力量是根据自身条件而定的，对运动的场地要求较低，所以田径运动在中职体育教学中的地位是显而易见的。以下本文就中职体育教学田径课程的改革进行分析和探究，并以现阶段田径课堂教学中存在的问题为切入点，对中职体育教学中田径课程教学的改革再提出建设性的意见和建议。

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简介：摘要：高中物理概念教学的细腻化处理，需要从不同视角、不同维度展开考量。在情境教学中，教师要接轨学生的生活认知基础，创建富有趣味的实验操作程序；引发学生知识冲突，促进其知识迁移，利用多种教辅手段，创建悖论情境，促进知识的自主生成；发掘物理概念内涵，促使概念的实践与运用，唤醒学生的物理认知思维。教师细腻化处理概念教学程序，能够为学生的深度学习和感知物理创造良好条件。

简介：摘 要：现代初中生毕业学业水平测试与高中招生的变化，初中数学 学科评价制度中，对学生的核心素养要求越来越高。通过本文的实践探究，对初中数学 课后分层辅导的一些实践策略与途径的探究，对不同层次的学生辅导内容和要求的层次及激励机制的不同，激发学生对道德与法治学科学习的兴趣和奠定基础，提升学生具备适应社会和自身发展的品格和能力。  　　关键词：初中数学 分层辅导  　　我国教育家孔子提出 "有教无类 "、 "因材施教 "的教育思想，可见分层辅导也是当下初中数学 科着眼于学生学习基础、兴趣和提升适应社会和自身发展的品格和能力的一种课堂和课后指导方法，针对学生的不同基础和和其它差异实施的课后辅导，让不同层次的学生在辅导过程中获得发展与提升。本文主要对初中数学 课后分层辅导的必要性和实践进行探索。  　　一、初中数学 分层辅导的必要性  　　（一）是满足不同层次学生发展的需要。由于家庭教育特别是留守儿童，小学间教育资源和学生个体能动性的差异，以及社会风气读書无用论的思想影响，加上初中数学 学科中考占分比例低，现在的初中生对本学科的学习兴趣不大，课堂积极性不高，有畏难情绪，课余时间加强对学生的分层辅导非常有必要，分层辅导不仅是夯实基础，培养学生兴趣和能力，也是满足不同层次学生发展的需要。  　　（二）是培养初中生适应中考考试要求的需要。 2019年开始，中考考试命题由过去注重考查学科基础知识，转变为在考查学生学科基本知识的同时，注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，培养学生实践能力和创新精神，发展学生的核心素养。对于初中数学 科的课后辅导，根据学生的基础和差异，设计不同的辅导任务和激励机制，让不同层次的学生在原来的基础上再向更高一层次能力水平的题型上多要分，有带得走的核心素养。  　　二、初中数学 分层辅导的实践策略  　　（一）按基础和兴趣分层次召开学生会议，明确辅导目标  　　为了让辅导更有针对性，我在初中数学 学科课后辅导前，先通过一段时间的摸底，把班级的学生按基础和兴趣分为优秀、中、中下、后进四个层次，并分别召开动员会议，分析原因和重要性，公开辅导目标、计划和方案，鼓励每一位学生也制定具体可行的辅导目标计划，例如：在 2020年寒假，班级几乎每个学生制定了假期辅导计划，每天至少分别 20分钟进行有阅读、书法、背诵、运动、做题等，这样的目标具体化，可操作，学生才会有行动的方向和动力。  　　（二）设计多层次多向度的辅导任务，满足不同层次学生的针对训练  　　在日常课后辅导中，特别是辅导任务，有明确的、多层次、多向度的辅导任务，不仅学生的学习有针对性和目标，同时学生还在完成不同辅导任务的过程中培养了不同的思维和学科能力，从而促进学生核心素养的发展。初中数学 的辅导任务多样化，有基础知识的背诵、默写和思维导图，甚至选择题、填空题、材料分析题等。 　　（三）不同层次的学生坚持按计划打卡完成辅导任务  　　为了培养学生的良好学习习惯和韧性、毅力，我每次布置辅导任务后，都明确学生在规定的时间内完成，如背诵 10分钟，默写 5分钟，练习题 30分钟等。比如在 2020年的寒假，我给班级学生布置寒假每天要抽 2小时学习的任务后，各个环节、科目学习时间的分配多少，由他们自己根据自己的实际情况来定，他们的基础和能力不同，不能一刀切要求他们，同时要求他们自己完成后拍照上传学习群，因为有其他同学的监督，这样不管哪个层次的学生，大部分都能抽出规定的时间完成读、背、练等辅导学习的任务。同样初中数学 的分层辅导我也是这么要求和操作的，学生开始的时候有些不是很自觉，可是时间一长，就培养成为好的学习习惯了。  　　（四）老师重视检查、反馈、讲评和激励机制  　　为了更好的管理先进，激励后进的不同层次的学生，我在每次的分层辅导后，不管是背诵、默写、思维导图、知识点的抄写或者完成任务后拍照上传打卡，还是针对不同层次要求完成的专题训练完成后，我都要及时检查学生完成的情况和质量，及时总结并且把存在的共性问题在不同的层次学生里讲评，最关键的是每天、每次的辅导后，都要及时在不同层次的小组或者学习群里宣布学生的完成数量和质量，重点表扬学生做得好的和进步的地方，同时，每半个学期大总结一次，给每个层次做得比较好的同学们在全班同学面前口头表扬和颁发一些小礼物，这样对其他的不同层次的学生的起到激励的作用。  　　三、结束语  　　总之，在初中数学 课后关注学生的分层辅导，对于夯实基础和促进学生的不同思维形成，培养学生的学习兴趣和习惯，提升学生的学科能力和发展核心素养非常关键。针对学生基础和兴趣能力的不同，根据学生的学情分层次设置不同的辅导目标和任务，设计多层次多向度的辅导任务，引导不同层次的学生在规定的时间内完成辅导任务，任务完成后老师重视检查总结反馈，采用以鼓励为主的激励机制，目前看来是有很大的用处。  　　参考文献：  　　 [1]郭继荣 .《对初中数学 课分层教学的探索与实践》——《中学课程辅导（教师通讯）》 2018年 14期 .  　　 [2]张琳 .《分层教学法在初中政治教学中的运用——《读与写（教育教学刊）》 2017年 02期 . 

简介：[摘 要 ]

简介：摘要:教师承担着教书育人的责任，可见，作为教师，不仅需要传授学生知识，还要在教学中渗透德育理念，培养学生高尚品格，树立学生正确道德思想，为学生指引正确人生方向。以身作则的人格垂范是师爱的前提,受教者能以育人者为榜祥,促进受教者良性发展,教师在日常教学中，严格要求自身言行举止

简介：摘要：只有善于使用文本美句，巧学文本的修辞手法，就能化解学生写作难的问题，也能真正地落实学生的语用能力。只有让学生达到：看山不是山，看水不是水的联想境界，才能写出有深度、有创意、有内涵，凸显过人之处的佳作来。

简介：摘要：课堂是学生快乐与智慧的发源地，也是教师的生命力所在地。什么是和谐的数学课堂？所谓“和谐”，就是配合得适当和匀称。在教学中，诸如：民主融洽的师生关系；以学定教、顺学而导的教学艺术；教师、学生、文本的平等对话等等。笔者从师与生之间和谐、

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简介：摘要：语文是我们的国语，也是我们日常生活中经常使用的一种交际工具。常常听到同学们在抱怨：初中阶段各个科目中最好学的是语文，最难学的也是语文。确实如此！虽然我们每天都在接触语文，但要真正学好语文，用好语文却并不是一件简单的事。因此，语文教学要强调让学生去自由自主地创新，让课堂成为学生展现自我、发展自我的舞台，以期达到叶圣陶先生所说的“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟”的目的。

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简介：摘 要：如今，随着我国社会经济水平也在不断提高，人们更为关注对学生的教育工作。小学是学生学习和发展的关键时期。对于小学生来讲，兴趣极为重要，是其学习和探究知识的动力。小学数学知识对于学生来讲较为枯燥无趣，很难产生学习的主动性。而游戏化教学法应用于小学阶段数学课堂教学，可以将学生学习的兴趣激发，促使学生主动参与数学学习过程，积极进行数学知识的探索，也推动学生全面能力的成长。

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简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会重要讲话的主题《以立德树人铸就教育之魂》，总书记提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”无疑，立德树人是整个教育的根本任务，也是教师的根本任务，是衡量好教师的根本尺度。韩愈在《师说》中提到：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。可见从古到今，教师的职责就是传道授业。

简介：　　摘 要：水是生命之源，提高城市水利施工技术水平迫在眉睫。本文拟对城市水利工程建设问题进行探讨，已与同行商榷。

简介：摘要 ： 小学语文作文教学一直是一个“老大难”，以激发学生作文的兴趣，有效帮助学生构思、想象、表达等能力的提高，我们适时把沙盘游戏作为新的作文教学手段，让学生乐于作文，学好作文。

简介：摘要： 当前我国小学语文教学正在不断的革新，如何提高学生的语文素养是改革的重中之重。 在阅读教学聚焦语言，扎实语言之根 ， 着力培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力是提高学生语文素养的有效手段。笔者结合多年的教学经验，就如何落实语言训练，提高阅读教学实效进行了一些粗浅的尝试。

简介：摘要：课前谈话是教师与学生之间建立良好关系桥梁的重要方式。为了教育教学的研究，进行各类的教学展示课，受到地域的限制，很多老师都是借班上课，于是精彩的课前谈话便应运而生。叶圣陶先生说：“文章的开头，犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景，选择得恰当，足以奠定全剧的情调，笼罩全幕的气氛，使大家立刻把纷乱的杂念放下，专心致志看那下文的发展。”课前谈话在现在的教学活动中，成为促进教学目标实现的至关重要的环节和必不可少的手段。

简介：摘要：加强对学生学习方法的辅导，是提升学习效率和学习能力非常有利的方法。通过让学生掌握学习方式，进而逐渐养成良好的学习习惯，使学生能够更为深入的了解数学，并掌握数学知识。在教师的学法辅导之下，不断的提升自己学习能力，并为之后的学习奠定坚实的基础。本文以初中数学教学为背景，探究对学生学法辅导的策略。

简介：摘要：电力营销业扩报装管理是电力企业运行及发展过程中的重要内容，直接关系着电力企业的经济效益。本文简要介绍业扩报装管理，针对当前电力营销业扩报装中存在的问题，提出电力营销业扩报装管理的有效策略，以进一步提高电力营销业扩报装工程管理质量和管理效率，推进电力企业的稳定持续发展。         关键词：电力企业；营销；业扩报装；问题；策略 1 引言