简介：当代大学生生活方式是学生在校期间学习、生活、消费、人际关系等各方面的综合表现。随着社会转型，当代大学生的生活方式发生了从量到质的变化。本文解读了当代大学生在校期间的学习和社会实践、生活方式、消费方式和人际关系的特征，分析了当代大学生生活方式负面表现的原因，提出了构建当代大学生健康生活方式的对策和建议。

简介：摘要：在贯彻《纲要》深化课程改革的实践中，我们认为依托地域文化资源，构建园本课程是一个较好的切入点。一方面，联抗文化资源极为丰富，有深厚的历史文化底蕴，丰富人文资源和自然资源，加之近年来科技经济的飞速发展，使得这些都成为了最丰富、最鲜活、最得天独厚的课程资源，对生长在这里的幼儿具有重要、独特和全方位的教育价值 ,为幼儿园因地制宜地开发园本课程提供了广阔的空间与极大的可能。另一方面，园本课程的开发对促进幼儿整体和谐发展，提高教师的课程意识和开发利用课程资源的能力，挖掘课程与生活、课程与社会的联系，具有重大的实践意义。

简介：摘要：开发适合于内蒙古地区以蒙古族文化为背景的幼儿园课程是提高内蒙地区幼儿园课程适切性，改善幼儿园教育质量的有效途径之一。本文从幼儿各领域知识的整合出发为蒙古族文化背景的实践课程的设计进行了几点思考。

简介：宁夏各种地方志及《宁夏历代艺文集》中存录的表、赞、颂等文体历史悠久,内涵丰富。表文颇具公牍文的陈情色彩,颂赞皆为称美之辞,赞多用以扬人,颂则偏重祭祀讴歌。宁夏表、赞、颂文亦不例外,虽与中国古代文体一脉相承却皆有不同于中原文化的思想内容及艺术特征,在汉族文化为主流思想的大时代背景下具有独特的文学成就。

简介：摘要语言作为文化的载体，它是无法离开文化而单独存在的。特别是学习一门语言时，没有了解其背后的文化知识，也无法较好的掌握这门语言的真谛，从而无法真正学会这门语言。因此只有在学习语言的同时也学习其背后的文化知识，学生们才能更好的掌握这门语言。为了让学生在高中阶段中更好的学习英语，教师们在日常教学中渗透英语的文化背景也非常必要。本文主要是从英语教学中渗透文化背景的重要性以及英语教学中渗透文化背景的具体措施等方面来进行研究的。

简介：分析战争描写的内容,旨在创新性地揭示《格萨尔·贵德分章本》的战争描写及其藏文化背景.《格萨尔》不但把一次次大战争写的丰富多彩,各有特点,即便其中的一次小战役也曲折多变,正是在残酷的战争场面中,塑造了以格萨尔王为主的英雄形象,表现了英雄主义,乐观主义,这也是藏文化重要的组成部分.《格萨尔》中的神话色彩与反映现实生活联系在一起,从中可以看出这是一个动荡不安、战火连绵、人民遭受苦难的时代.这一研究对于了解藏文化及其战争观具有一定的意义.

简介：

简介：摘要湖湘文化是中国最有特色、最有影响的地域文化之一。数千年的历史文化形成了无数代表湖湘文化的设计元素，本文通过对湖湘文化的概意和内涵进行分析，结合特定地域文化的解读，通过湖湘文化特征的设计元素的提炼，作为一种打造环境空间的手段运用在设计之中，来探究湖湘文化在环境艺术设计领域中的应用。

简介：随着经济的全球化,中国与世界各国之间跨文化交流不断发展,在高职英语教学中适时导入文化知识已经成为教师教学的一项重要任务。学习外语一定要了解目的语国家的文化。从语言与文化之间的关系,分析了高职英语教学中文化导入的现状,阐明了在高职英语教学中导入文化背景知识的必要性,并提出了在高职英语课堂教学中实施文化知识导入的策略方法。

简介：文化背景知识的传授在英语教学中有着很重要的地位，因此，在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识，而且还应当加强有关文化背景知识的传授，这样不仅能使学生克服“母语的干扰”，养成良好的思维习惯，把英语学“活”，提高自身的文化修养。

简介：

简介：摘要：目前，部分学校的德育教育一直存在很多问题，这些问题将直接或间接导致学生难以具备良好的德育素养。但是，我们知道，立德树人教育是新课改积极提倡的一种教育理念，在学校的校园文化背景下，开展立德树人教育可以提升学生的德育素养。本文就相关创新举措进行了简要探讨。

简介：摘要由于东西方不同的文化背景，动物被赋予或同或异的联想意义，动物词汇也就具有了独特的文化色彩。本文运用对比研究法，借助语义学中的联想意义，探究英汉动物词汇的内涵差异，这将对更好地理解运用语言、实现无障碍跨文化交流大有裨益。

简介：全球化的今天，物质、资金、技术、文化在全球范围内自由流动，不同种族，拥有不同文化背景的人们交流日益频繁，少数民族由于历史等诸多原因在经济等多方面长期处于落后的局面。市场经济的中国，必须培养大量具有创新型的少数民族人才，使他们在发展少数民族地区经济中发挥重要作用。由于具有不同的文化背景，在对少数民族学生进行创新型培养的同时，需要结合其自身特点，扬长避短，本文着重从培养模式上进行阐述。

简介：我们早已告别了食不果腹、衣不蔽体、烽火连天的非常态社会，进入衣食无忧、生命无虞的常态社会。常态社会流行的不仅有风起云涌粗犷宏大的主流文化，更有波澜不惊细致入微的微文化。做好常态社会微文化背景下的思想政治工作，需要转变观念，开拓创新。

简介：由于历史的原因,高校的音乐专业教学一直以欧洲音乐为中心,无论从课程的设置,还是考试的方式以及招生、就业考试都表现出很强的欧洲传统。本文想从民俗文化的背景,下来思考高校理论课教学与当地民俗音乐紧密结合及实践课程与当地民俗音乐紧密结合再加上招生考试与毕业考核强调民俗性等几个方面。从而推进民俗音乐在普通高校的音乐专业教学中进行改革和创新,以达到教育与文化传承的共赢。

简介：在当今文化多元化背景下,强化语文素养的民族性,具有国家语言战略的重要意义。首先,要充分发挥母语课程的育人功能：教听说读写,育文化自觉;育文化自觉,正是语文课程的重要担当,也是当前语文教育面临的新挑战。其次,要充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用;中华文化知识的掌握及其评价,是强化语文素养民族性的重要途径。高考语文试卷对中国古代文化知识的考查呈现不同视角：在＂文言文阅读＂中强化：注重经典性与文化性;在＂语言文字运用＂中渗透：侧重综合性与应用性;在＂古诗词阅读鉴赏＂中涉及：兼及知识性与民俗性。再次,要在语文教学中开拓新视角,即关注中华民族独特的文化现象,重视对传统节日、民俗习惯丰富蕴含的理解。

简介：教师的个人成长和专业学习经验，是教师专业知识结构中重要的教学资产。教师专业成长经验，包含课堂上教师与学生互动的经验，学生本身的学习经验，以及教师本身的学习成长经验。在整个教学实际经验当中，教师本身的经验，无形中形成个人教学理念的重要根基。探讨英语教师的跨文化专业学习经验的再诠释，借由英语教师异国求学经验的深入反思，再次赋予主动思考的能力，探索经验背后更深的意义。

简介：摘要：伴随着社会生活的不断发展，各行各业都有了长足的进步。在我们国家，因为我们国家的幅员辽阔，国土面积大，那么各个地区的教育教学标准就会有一定的差别。在实际的教育教学之中，各个地区都应该结合自己的现实状况，来进行教学的安排。在西藏地区之中，因为民族的组成较为的多样，在进行教学的过程之中，应该有着一定的结合民族特点的方式。在多元文化背景之下，怎样的发展西藏中学数学的有效教学策略，对于边疆地区的教育水平的改善有着关键性的作用。分析多元文化背景下西藏中学数学有效教学策略，具有很高的实用价值。

简介：客家人生活方式的演变对近现代时期客家人的“过番”具有重要而直接的影响：强烈的宗族血缘观念导致了客家华侨移民南洋的规模越来越大，也决定了他们出洋的方式；务实经世观念使“性喜读书”的客家人不拘泥于“仕途”而能趋利出洋；经济价值观念的演变则使客家华侨和侨眷的经济生活普遍较优，并成为推动客家人“过番”的重要因素；客家女性的持家方式也让客家男人放心“过番”。