简介：摘要：在新高考新课改形势下，课到底该怎样上才算得上是优质课，这似乎成了近几年初高中各科老师们最为关注的教学问题。无论教学方式怎么变，教学目标怎样定，课程评价标准怎样改，我们仍要紧紧抓住课的常规结构不能变。        关键词：课堂   教学  反思

简介：教育部、国家语委目前发布《2006年中国语言生活状况报告》显示，汉语正以前所未有的速度在世界传播，与此同时，国内人们学习外语的热情空前高涨，投入的时间和精力大大超过了母语学习。

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简介：教学反思就是研究自己如何教，自己如何学，从而实现在教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？在本文中，笔者就简单地与大家共同探讨，希望能给我们的教学带来启示。

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简介：《断魂枪》一课语言简洁晓畅、主题意蕴丰厚，教学时，从学生最想知道的、最想解决的问题——“沙子龙为何不传枪术”开始，将教学重点分为三个层次：性格特征、社会意义、文化意义，引导学生由表及里、层层深入地认识“沙子龙是怎样的一个人”，进而探讨“老舍为什么写这样一个人”。反思教学的得与失，才能让课堂更精彩。

简介：摘要教学中的自我反思有助于改造和提升教师的教学经验。没有经过反思的经验是狭隘的经验，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。

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简介：摘要新课程的教学中，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。当前风风火火的课改实验中，我们如何培养课后教学反思的习惯和能力？

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简介：人教版第一单元第四课时教学目标为用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在活动中担任角色。这一内容使学生感到新奇、激动。他们很乐于从事表演与创造活动。但有些组员与其他组员配合不好,以至于表演时出现卡壳，还有的小组照搬别的小组表演，使活动出现雷同，以至于到课的结尾出现了“淡然无味”的局面。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，越来越多的教育工作者都将创新教育理念和教学措施作为当前的工作目标，也促使越来越多的新型教育理念和措施得到运用。但是，根据实际教学效果显示，并不是所有的新颖教学模式及理念都适用于初中英语教学，有些教学模式的运用不仅需要师生花费很多时间与精力去适应，而且收效甚微。因此，在初中英语教学中，教师应该注重教学反思，通过课堂反馈的教学效果来深入思考教学模式是否有效，是否需要及时优化或改变方向。通过教学反思不断肯定自我教学模式中的优点，总结教学经验，同时也需要通过教学反思学找出目前教学中存在的缺点，及时改进，以此来进一步提升初中英语的教学效率。

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简介：本文以课本的例题、公式、问题等方面来阐述怎样培养学生课后反思的习惯，引导学生发现问题，思考问题，解决问题，逐步培养学生的能力。

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简介：<正>《普通高中新课程方案导读》中认为"反思性教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程。"反思性教学被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。生物这门学科,知识点比较零散,需要系统化才容易理解记忆,因此需要反思教学,使知识系统化,使教学经验理论化。