简介：任务型语言教学是交际语言教学理论的最新发展,它强调学生通过在课堂上完成真实生活中的任务来学习英语,从而提高学生运用英语的能力。通过介绍任务型教学法的基本内涵、原则以及任务分级,将任务型语言教学理念和原则引入到英语视听说教学当中,建立任务型视听说教学模式,使其成为提高英语听说能力的有效途径。

简介：培养学生的跨文化交际能力是高职英语专业教学中的重要组成部分，随着我国改革开封的不断深入，我国与世界各国家的交流合作也越来越广泛，在信息全球化的时代，人们经常需要与不同文化背景的人进行交流，这对英语专业的学生尤为重要。因此，跨文化交际能力越来越受到重视，本文在分析高职英语专业的视听说教学情况的基础上。深入探讨视听说教学对跨文化交际能力培养之间的联系，并提出在高职英语专业的视听说教学中，如何提高学生的跨文化交际能力。

简介：摘要：

简介：【摘要】自从大学英语教学改革以来，大学英语听说课程的教学方法一直在经历不同程度的变革与创新，其中体验式教学法关注学生的学习情感体验、基于学生的认知特点和规律为学生创建更加形象生动的学习情境，在情感、认知、思维科学、心理活动等原理的指引下，帮助大学英语听说课程实现“华丽转身”。

简介：有些活动由学生独自完成,有些活动由学生独自完成,能完成教师安排的大部分学习活动

简介：Foreign Language Teaching and Research Press and Cambridge University Press.Brown,Foreign Language Teaching and Research Press and Cambridge University Press.Muranoi,学生积极投入教学过程时

简介：摘要大学英语教学一直存在无法有效提高学生的语音与口语对话能力的问题，其教学改革的关键在于如何打破传统课堂教学模式的束缚。英语原声电影配音教学模式以其方式灵活、手段新颖、趣味性强等众多优点，使得英语教学事半功倍。笔者大量的教学实践证明，英语配音秀能够营造互动愉悦的口语环境，有效地提高大学生的听说能力。本文从运用英语配音秀的教学优势、实际应用中的注意事项两方面对其展开了粗浅的论述。

简介：鉴于英语听说教学在高职高专英语教学中的重要性，针对当前高职高专学生英语听说能力普遍较差的现状，分析了导致这一现状的主要原因，并据此提出了六条教学改革的建议，以期能提高学生的英语应用能力。

简介：本文从英语电影的优势，学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析，并对存在的问题提出解决办法。文章指出，尽管存在诸多问题，英语电影作为辅助大学英语听说教学的有效途径，前景广阔。

简介：在分析选修课英语视听说课程的特点、形成性考核体系和成长记录袋内涵和优势的基础上,明确了学生成长记录袋是最适合选修课英语视听说课程的考核方式。然后通过明确成长记录袋及学生参与度在学业评价中的作用、教师指导下成长记录袋内容的选择、确定学生成长记录袋的评价标准、制作成长记录袋的注意事项等四个方面探讨了学生成长记录袋在选修课英语视听说教学中的实践应用。

简介：摘要大学英语立体化教材是以现代教育理论尤其是建构主义理论为指导，以传统纸质教材为基础，多媒介、多层次、多形态、多用途的一整套教学解决方案。它与多媒体网络英语教学相适应，通过计算机及网络技术创新教学手段和教学环境，以期达到丰富医学英语视听说内容的目的。

简介：

简介：摘要：新课标倡导教师秉持英语学习活动观组织和实施教学，在教学中推进信息技术与英语教学的深度融合。本文聚焦信息技术与视听说教学的深度融合，以一节视听说课为例，阐述如何在课前、课中和课后实现信息技术融入，落实英语学习活动观。

简介：摘要：随着时代的发展以及互联网的普及，线上线下“混合式”教学模式大多采用在线+线下进行混合教学，实现了课前、课中、课后的无缝衔接，真正达到教师生动教学、学生有效学习的目的。

简介：网络技术与五联网的不断成熟和发展，促进了网络环境下英语听说教学模式的形成。该模式利用网络教学资源和五动特点，将英语听说练习和自我纠错有机结合起来，以听带说，以说促听，克服了传统课堂教学中学生容易产生的听说情感焦虑．有利于激发学生的听说兴趣，提高听说技能。

简介：沉默现象在大学英语听说课堂教学活动中较为常见,严重影响教学质量和学生英语交际能力的提高。此现象产生的原因复杂,既包含学生自身的主观因素,也包括教学模式等客观因素。建构主义学习理论为解决大学英语听说课堂的沉默现象提供有效途径。根据建构主义理论,探索大学英语听说课的教学新模式,提出课堂沉默现象的预防策略,有效提高大学英语听说课的教学质量。

简介：大学英语听说课程给大学生提供了比较多的口语练习机会,但是在英语口语表达中,学生的语用失误现象是跨文化交际失败的重要原因之一。列举了大学英语听说课上学生的一些语用失误现象并对此进行分析,然后在此基础上提出相应的解决对策。

简介：从语境的概念和特点出发,指出了语境在外语学习的输入和输出中的重要作用,并针对目前大学英语听说课存在的种种脱离语境的情形,探讨了真正把学生带入语境,提高大学英语听说课教学质量的几个措施.

简介：本文以黑龙江外国语学院非英语专业大一学生为抽样测试对象，分不同等级的进行英语听说能力的测试，考查学生的英语听说能力水平，研究分析了测试中存在的问题及其解决方案，从而有效的推进英语教学改革。

简介：