简介：

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简介：帮助学即教师退位，学生上场，真正做到学生本位，教师的作用是组织、引领、指导学生的学习活动。

简介：在知识转型和新课程改革的教学时代,教师在课堂上进行教学的一言一行越发受到人们的关注和重视。教师课堂教学行为不仅影响着学生的学习,也对自身的教学活动能否顺利进行造成影响。因此,明确教师课堂教学行为的规范性,有助于提高课堂教学的质量和水平,同时有助于维护学生的权利,保障学生个性化发展。为此,本文从教师的课堂教学失范行为进行研究和分析,尝试对教师课堂教学失范行为的类型进行归纳,并系统阐述教师教学失范行为对学生、教学以及社会的影响和教师课堂教学失范行为的评判标准,最后就矫正教师教学失范行为的策略提出些许建议,以期能够对教学和教育的实践提供借鉴。

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简介：翻转课堂模式颠倒了传统的教学模式，从美国传入中国至今，被国内中小学、高校成功运用于实践。随着网络MOOC平台的逐渐成熟，翻转课堂教学模式在中小学特别是理科类的教学中尤显优势。这种充分考虑个体差异、有效发展个体的颠倒式教学方式，在中国近期的教育体系中得到大力推广。本文根据布鲁姆提出的三个影响学业的变量来研究初中数学翻转课堂教学模式的有效实践。

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简介：摘要数学课堂要想真正活起来，我想不仅是课堂气氛的活跃，更应该把知识教“活”。学生的学习内容要开放灵活，教师要给予学生更多自主选择的机会,这就要求老师务实求活，要吃透教材,把握重点和难点,科学地构建教学的知识结。

简介：新一轮课程改革对教学方式提出了新的要求，我们必须从根本上转变教学观念，确立以学生发展为本的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，突出学科特色，创设丰富的教学情境，引导学生变被动为主动，从而提高课堂教学效率。

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简介：要提高课堂教学实效，关键在于教学设计。本文就如何精心设计前置作业、凸显中心话题和精美的板书设计作了详细的论述，通过这些优化，以期提高课堂教学效率。

简介：摘要随着新课程改革的不断进行，初中数学教师越来越重视课堂的教学效率，越来越重视学生在课堂上的主体地位，并且在教学的过程中，教师也在以提高学生的学习兴趣、提高教学效率为目的而转变自己的教学方法。大部分教师在利用新的教学方法时，对方法的理解不够深刻，导致在教学的过程中反复进行一些没有必要的过程，大大降低了课堂的教学实效性。因此，优化课堂的教学效率就显得尤为重要。本文主要提出了优化课堂教学过程，以提高数学教学实效性的几点教学策略，以期为数学教学效果的提升提供一些参考。

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简介：作为一种教学模式,翻转课堂具有视频短小精悍、有效减少无关因素的干扰、及时诊断与反馈、师生互动时间更加充分等优点。可以结合这些优点进一步优化语文阅读教学：深入解读文本内涵,促进阅读研讨的深层次开展;基于学生的认知及心理特点,选择阅读切入点;用科学、准确、可操作的学习目标引领学生的自主学习;借助丰富的课程资源,促进阅读效果的达成;鼓励质疑提问,引导学生科学探究。

简介：摘要教学是教与学共同活动的体现，两者相辅相成，密不可分。而课堂教学是实施素质和提高教育教学的平台和主阵地。了解把握学生学习的实际状况，是教师教学工作的基本要求，也是教好学生的根本保证；是不断把教学推向纵深的基本的动力。教学的本质决定了教学工作的艰巨性和复杂性，本文通过调查学生在学习数学方面的现状，分析存在问题的原因，目的是提高老师的思想认识，把握教学的主动权，为下一步纠正问题，提高教学水平准备理论基础。

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简介：摘要从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

简介：摘要本文分析了英语写作教学中的关键因素，然后对于翻转课堂教学模式在英语写作中的应用情况进行了研究和讨论。

简介：摘要活跃的课堂氛围对于初中数学课堂教学而言至关重要，因为在活跃的课堂氛围的作用之下，学生的学习积极性会更高，思维也会更加的敏捷。而且更为关键的是，活跃的课堂氛围能够良好地铺垫师生之间的互动教学过程，加强师生之间的交流，提高教师教学工作的针对性和有效性，从而全方位地带动课堂教学效率的提高。本文笔者从事初中数学课堂教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，就如何有效地创造活跃的课堂教学氛围、提高课堂教学效率谈一谈自己的看法。