简介:文章摘要:学具操作是小学数学教学不可缺乏的环节,新课程下,学具的选择和使用更广泛,如何选择使用学具材料,让学生更好地理解数学知识,有效探究,促进学生对数学知识的理解和数学能力的形成,由此带给一线教师教学实践中众多的困惑。本文从一线教师的困惑入手,从价值取向和操作策略两个层面进行探讨。
简介:摘要:随着我国课程的改革,越来越多的高校意识到工匠精神的重要性,并且利用思政理念有效保障学生的专业课程质量。在《数控编程与操作》课程教学中融入思政理念,能够提高学生的自主学习意识,让学生感受到数控编程的重要性和精细化程度,从而培养出学生的钻研能力,让学生更加专注于专业操作。因此,为了保障学生学习的质量,学校就应该积极利用思政理念,使之有效与专业教学结合起来,以切实提升学生的专业素养。
简介:【摘要】 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,而主渠道是课堂教学。近年来,教育届开展了以建构主义理论为指导的“建构性学习与教学模式”的课堂教学改革与探索活动。本文根据这个背景,结合自身的教学实践,针对数学操作对建构知识、训练思维、培养能力的重要性,提出数学操作进课堂是“建构性学习与教学”的必然抉择。