简介：生本教育倡导教育教学中以学生为主体、以提升学生的生命为本。自这一教育思想提出后学术界对其进行了深刻而广泛的理论研究和实践探索，在社会上引起了强烈的反响。本文从探析生本教育的涵义出发，在思考生本教育所蕴含的哲学观的基础上，追寻了生本教育的教育思想渊源，通过对师本教育弊病的反思，以期使生本教育思想的本质内涵在素质教育的推进中得到真正意义上的落实。

简介：英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学？这是每位教学一线执教者最关心的问题。近年来我运用生本理念对英语教学进行了改革，本文拟就英语教学中生本教育的问题作一些探讨。

简介：作为一名教师．其一言一行时刻影响着学生的成长．教学活动中师生之间的关系是否和谐、合作是否密切，将直接影响到教学活动能否顺利开展．并决定着教学效果。而“生本教育”强调一切为了学生．高度尊重学生，全面依靠学生。它有利于人的发展，可以直接为教育创造成就；促使人以改变教育行为的方法来发挥学习者的能量，推动教育均衡发展。

简介：摘要本文结合笔者的一节生本教学研讨课，探讨了在教学实践中如何开展生本教育。

简介：文章从呈现全程备课的结构入手，强调全程备课是从“师本教育”到“生本教育”教学理念的嬗变与超越的一种具体形态：静态备课与动态备课的统一、局部备课与整体备课的统一、一次性备课和全过程备课的统一。

简介：生本教育理念体现了“以学生发展为本”的教育思想，旨在营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。但在实践中，教师往往容易走进教学误区：注重了形式，却忽视了内容；追求了教学效果，却加重了学习负担；转变了教学方式，却丢弃了语文传统。我们应当明确：以生为本，小组合作学习只是形式之一；先学后教，预设与生成是永远的课堂旋律；教法创新，应在传承与改革中相得益彰。

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简介：小学低年级要认识常用汉字1600个～1800个,识字量非常大。结合学校开展的生本教育,笔者在养成前置性学习习惯;小组合作学习,交流中识字;合作识字,重视方法交流;游戏中再现巩固;拓展阅读,读中识字五方面进行了尝试,使课堂焕发了活力,学生成为了真正学习的主人。

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简介：摘要新课程理念倡导"以学生为本"，在教学过程中如何体现这一理念。1、还学习兴趣于学生2、教学设计体现以学生为本。3、课堂评价的人本关爱。总之，要把学生推向前台，以学生为本位，从"拉动学生的纤夫"转变为"生命的牧者"，让学生真正成为学习的主人，在学习中体会到快乐。

简介：有人说，高三复习时，复习的方向比复习的努力程度更重要。为此，许多高三老师花了大量时间用于研究考纲、研究考题、研究复习专题。当正确的复习方向确立后．学生努力的程度往往决定了其复习的有效性。虽然不少教师想了很多方法尽量提高学生积极主动参与复习的积极性，师讲生听仍然是目前高三复习课的主流，尤其是试题讲评课。高三教师的紧张与疲惫、中等生和学习困难学生的无助失神开小差是最为常见的课堂现象。

简介：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式,＂以学定教,少教多学,直至不教而教＂,＂采用个人,小组,班级的多种方式的自主学习。本文试着探讨在生本教学模式初中数学课堂的构建,其可概括为课前自主学——课中交流——学生课后拓展。

简介：生本教育认为，教育的本质是实现生命的提升，而生命提升最终和基本上是依靠生命自身．所以在教学中一定要一切为了学生为本，充分尊重学生，全面依靠学生．在数学课堂教学中，进行从问题的设计到问题的解决、从融洽的课堂氛围到学生思维本质的培养等方面的生本教育．

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