简介：【摘要】阅读是英语教学的重要组成部分，对英语学习有着至关重要的作用。就阅读教学而言，易产生教学单一、枯燥，学习兴趣低等问题。情境教学法则是英语教学过程中一种非常重要的教学方法，具有其他教学方法无法替代的解决这一问题的优势。情境教学法的应用将学生从简单的书本学习中解放出来，实现了立体学习和应用，给学生带来了更强烈的学习乐趣，使学生在英语阅读学习中更加积极主动。

简介：【摘要】“和大人一起读”的实施可以借用任务单，能发挥“大人”的作用，各类阅读单在整个阅读过程中起到不同的作用，因任务单有它的准确明了、功能多样等特性，从而能有效推动“和大人一起读”本文通过任务单领航，任务单指挥，任务单展评价三个过程来详细叙述阅读单的使用，以提升“和大人一起读”的实效性。

简介：　　摘要：在小学阶段的语文课程中，培养学生的阅读、识字以及写作能力是主要的教学目标，因此培养小学生优秀的阅读能力应该是教学任务的重点。阅读教学是小学语文教学中必不可失的重要内容，对此进行优化不仅能够帮助小学语文教师的教学质量的提高和职业技能的提升，最大的益处是帮助小学生建立更加完整的知识库，提高阅读能力，间接实现小学生的语文素进一步提升的教学目的。本篇文章就此提出一些建议，帮助小学语文教师在阅读教学方面进行一些方法上改善。

简介：摘要:语文阅读教学由于其知识体系的广泛性和多义性的特点，在实际实施过程中存在一些问题。因此，为了促进小学语文阅读教学的有效性，教师需要根据教学目标的实现来进行阅读教学，以保证阅读教学的顺利进行。同时，要促进学生形成基于创新视角的特定思维方式。如在课堂教学中，可科学应用情境教学法等，组织形式多样的阅读活动，引导学生进行阅读实践，从而使学生逐渐体会到参与阅读活动的乐趣。

简介：摘要：现如今多数学生不喜欢读书，阅读量小，对阅读提不起兴趣，学习方法过于机械化，导致学习效率低。所以，如何激发阅读兴趣、提高阅读能力，提高语文阅读教学质量、是我们初中语文教师一直研究的话题。

简介：摘要：阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量，培养和提高学生阅读质量是整个语文教学环节的重中之重，也是提高学生语文素养的重要渠道。我分析当前小学语文阅读教学现状，并结合个人教学经验谈一谈如何提高小学语文阅读教学水平的策略。

简介：摘要：为了更好的改变目前我国小学英语阅读教学的现状，不断的提高所有小学生的英语阅读能力，各个小学英语教师必须要不断的激发所有小学生的阅读兴趣。在课堂上，教师应该尽可能的利用多媒体来进行教学。在整个小学英语阅读教学过程中，教材是至关重要的教学工具之一，因此，选择好英语阅读教材对于提高所有小学生的英语阅读能力具有极其重要的作用。

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简介：摘要：阅读是语言运用的关键环节，同时也是我们在生活中会经常应用到的一种语言技能。在学生的现代学习生活中，阅读无处不在。小学阶段正是提高语感、提高语文素养，形成阅读习惯的最好时期。学生的合理阅读，正确阅读，坚持阅读，通过自主思考，自主学习，对文章产生更深的认知和理解，都能够让学生更好更快的提升自己的阅读能力。小学语文教师应该努力培养学生的阅读能力并且尊重学生在语文课堂中的主体位置，只有这样语文课堂阅读教学质量才会得到切实有效的提高。本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题，通过对于如何提高小学语文阅读教学效率展开思考，并总结出高效率的课堂教学策略。

简介：摘要：阅读是语言运用的关键环节，同时也是我们在生活中会经常应用到的一种语言技能。在学生的现代学习生活中，阅读无处不在。小学阶段正是提高语感、提高语文素养，形成阅读习惯的最好时期。学生的合理阅读，正确阅读，坚持阅读，通过自主思考，自主学习，对文章产生更深的认知和理解，都能够让学生更好更快的提升自己的阅读能力。小学语文教师应该努力培养学生的阅读能力并且尊重学生在语文课堂中的主体位置，只有这样语文课堂阅读教学质量才会得到切实有效的提高。本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题，通过对于如何提高小学语文阅读教学效率展开思考，并总结出高效率的课堂教学策略。

简介：摘要：以往的小学语文阅读教学中，部分教师的课堂略显枯燥，教学效率较低，无法满足新课改的教育要求。教师必须基于新时代的教育要求，加强小学阅读教学设计，以构建高效率的阅读课堂。本文对提高语文阅读教学效率提出一些想法与建议，希望能够提高阅读课堂的效率，提升学生的阅读素养。

简介：摘要： 当今许多教师在小学语文阅读教学中忽略了合作学习的重要性，他们往往只是传授一些日常阅读考试的固定解题模式给学生，几乎不会组织学生进行小组之间的工作学习。教师对合作学习的忽视，进一步影响了合作学习在小学生意识中的重要地位，导致小学生对小学语文的阅读理解能力停留在一个水平无法提高，从而降低了小学生的学习效率。

简介：摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

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简介：摘要语文课是要读书的。学好语文的关键就是要善读书。语文课要引导学生走进“文字”的世界，让学生在文字酿造的美好中真正学“语文”。

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