简介：摘要石油，作为我国重要的能源之一，其开采的效果会直接影响到我国国民经济发展、社会经济发展情况。为做好石油开采工作，提高石油开采效率，进而对超低渗透油田开发策略进行阐述。

简介：摘要音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。因此，小学音乐教育的有效实施对培养学生对“美”的欣赏有着重要的意义。农村小学由于师资力量薄弱、硬件设备较差等问题挑战着有效教学的实施，以下，笔者对此进行研究和分析。

简介：摘要识字写字一直是语文教学的重要环节之一，课标中对识字的重要性做了明确的阐述“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”

简介：摘要随着城市化进程的不断推进，进一步改善人居质量，工程建设形势蓬勃发展，对建设工程质量要求不断提升，建设单位（投资方）对工程质量目标要求也不断提高，施工企业为不断提升自身形象和发展需要。同时，创建优质工程奖是提高整个行业工程质量水平，有助于完善行业内的质量保证体系和落实强制性标准，实现工程质量，和企业效益全面提高。

简介：摘要基于学生主动\积极\愉悦地学习,促进每一个学生的全面而个性的发展，是现课程的教育理念和目标，恰当的使用教学策略和方法来提高教学的有效性,是实现这个教学目标的关键。

简介：摘要中学学校管理工作的有效性关系着学校的发展与学生的发展，对于我国教育事业的发展前景也有重要的影响。做好学校管理工作的有效性，是学校求生存、谋发展的必要条件。

简介：摘要由我国目前的有关数据看来，电能计量装置的管理工作在落实方面仍然存在不到位的问题，需要作进一步改进，否则就会对整个预算和核算的管理工作造成麻烦，影响到企业的工作质量与效率。所以，本文以电能计量装置的管理问题为出发点，主要介绍这其中存在的问题，并根据问题来提出一系列有效的策略，希望供各位读者参考。

简介：摘要语语文学科是学生知识学习的基础和开端，语文学科强大的工具性和人文性也是吸引学生不断深入学习的重要保证。进入新世纪以来，科技迅猛发展，现代化教育技术在课堂教学中展现出强大的优势，试图从新时期学生的学习特点出发，浅析现代化教育技术对小学语文教学的有效性。

简介：摘要新课程标准要求，习作教学要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，这就要求我们在习作教学法中要突出习作的生活化，体现评阅的动态性，让学生愿写、能写、乐写、会写，不断提高写作的信心和水平，努力写出好的文章。

简介：

简介：语文作文学习可以很好地培养学生的表达能力,促进学生智力的进一步发展,合理运用学习到的各种语文知识以及通过写作培养自己的兴趣和个性。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要现阶段小学生在学习数学的过程中，普遍存在的问题就是不会阅读数学书，只靠死记硬背，不仅没有明白其中的概念，同时还会阻碍学生的自主学习能力，导致所学的数学知识得不到有效的运用。在新课改的背景下，阅读理解已经成为考试过程中比较新的题型，存在比较强的选拔功能，但大部分学生的理解能力不是很强，学习过程中过分的依赖教师，究其原因主要是阅读能力差导致的，所以数学教师应该积极开展小学数学阅读教学，制定有效的措施，进而提出以下内容。

简介：摘要朗读就是清楚、响亮地读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。要培养学生“正确、流利、有感情”朗读课文的能力，教师的示范朗读非常重要。语文教师必须在语文教学中重视朗读指导，提高学生感悟文本的水平和能力，提升语文教学的有效性。阅读是一种个体体验性的智力活动，教师在阅读教学中应努力创设情境，让学生主动沉浸在文本之中，自主感悟、自主体验，与作者、与文本、与教师、与同学对话，表达自己的真切感受与个性体验。

简介：

简介：摘要从幼儿期加强对孩子的礼仪教育尤为重要。即从小培养孩子的同情心，给予、分享、接纳等情感，还有谦让、诚实、勇敢、自信、热情、友爱以及活泼开朗的个性品质。

简介：摘要老师在讲课之前都要对要讲的课进行精心的准备，也就是备课，备课效果的好坏，直接影响到教学质量的高低，反映出老师教学水平的高低。备课的方式有很多种，本文主要讲的是集体备课方法，集体备课顾名思义就是同学科老师在一起备课，有利于发挥教师群体的智慧，让老师之间取长补短，资源共享，不断提升备课的效率与质量。

简介：

简介：作文教学是小学语文教学中极其重要的组成部分,不仅影响着学生语文的学习,更关乎着学生文学素养的养成。而且,随着时代的发展,社会对于人才的要求将越来越高,其中对文字语言的运用能力将是一个不可或缺的基本素质,所以提高学生的写作能力就显得尤为重要。然而,目前小学写作教学的现状却不容乐观,低效的现象不仅没有得到解决,反而有愈演愈烈之势。因此,提升小学写作教学的有效性已是势在必行。本文就是针对如何提升小学写作教学的有效性而展开的探究。

简介：

简介：幼儿园教育活动中,提问是教师组织教学活动的重要手段.教师提问质量的高低直接关系着教学活动质量的高低.教师的有效提问,对幼儿的观察、理解、分析、判断、想象和表述等能力均有重要的影响.笔者在观摩教学中发现一些教师的提问存在着目的性不强、启发性不够等问题,导致师幼之间不能产生良好的互动.本文试图通过案例分析,阐述如何运用有效提问策略,助推幼儿的学习与发展.