简介:文章摘要:新课程改革要求构建以学生的自主学习、自我发展为主、轻负担、重实效,培养学生创新精神和实践能力的创新型课堂。这样的转变就要求我们构建“轻负高效的优质课堂”。因此,教师要不断提升自身素质,明确教学目标、整合教材,课堂上利用有效的教学方式方法,采用多样的教学手段,课下巧妙科学地布置作业,从而实现立足核心素养,构建“轻负高效”的优质课堂的目的。
简介:摘要:教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说,没有教学设计,就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中,教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上,清晰地阐明教学目标,科学地制定教学策略,正确地选用教学媒体,合理地拟定教学进度,准确地测定和分析教学结果,使教学活动获得最佳效果。
简介:摘要:教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说,没有教学设计,就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中,教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上,清晰地阐明教学目标,科学地制定教学策略,正确地选用教学媒体,合理地拟定教学进度,准确地测定和分析教学结果,使教学活动获得最佳效果。
简介:摘要本文在对“优效教学”的概念进行简单明了分析的基础上,通过具体的实例,介绍了在课堂教学中优效教学的经验,主要从准确把握教学目标、优效导入、利用导学案落实教学目标、构建优效的化学课堂教学评价等几个方面进行了“优效教学”的实践与研究,取得一定的成绩,总结以便于指导以后的教学,并以新的姿态迎接新一轮的教学改革。
简介:【摘要】算法是解决问题的方法和步骤,是计算机编程的核心要素,过去传统的教学方式往往仅仅停留在简单的理论层面,学生无法付诸实施,有效迁移应用。本文依托新课程《循环嵌套》的教学,让学生通过学习原理流程图、依托原理自主探究笔画指令的使用、最后通过循环和嵌套循环画图形的方式,让学生深入了解算法的内涵。通过由浅入深的方式层层递减,步步深入,通过培养学生自我探究的能力,引导学生掌握算法核心内容,达到在理解算法本质的基础上能够学以致用切实解决一些生活中的实际问题,切实提升学生的信息技术核心素养。