简介：【摘要】：生活是教育的源泉。教师要给学生提供充分的探究机会，使学生在充实、快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，引领学生从课堂延伸到课外学习科学，增强生活本身就是一本科学全书的意识。

简介：一百年来，现实的吁求，政治经济问题的直接充当了我们科学教育的思维起点，以至从过去到现在一直都没有形成健全的民族科学教育理念，使科学意识并没有深入民族文化心理之中，未来的科学教育必须在充分反思教育与科学自身处境的基础上，协调科学教育与社会发展的关系，处理好科学与人文、科学文化与民族心理、心智训练与知识掌握、普及与提高、尊重科学与唯科学主义之间的紧张与冲突，以谋求自身乃至民族的健康发展。

简介：中国近代意义上的科学教育起步于清朝末年,在清末民初的短短几十年时间里,其规模、形式、内容等都发生了巨大的变化。科学教育的观念完成了由"中学为体,西学为用",重视应用科学向普通教育范畴内的纯粹科学之教育的转变;科学教师队伍经历了从洋教员向留学生乃至本土培养的毕业生的转变;留日潮对普及科学教育所需的大量科学教师的培养以及对科学教材的建设和发展作出了巨大的贡献。对于中国近代意义上的科学教育的源头和起步阶段的梳理,使我们比较清楚地看到了当时西方近代科学教育如何与中国传统的教育碰撞和融合,为当前我们进行科学教育改革提供了参考。

简介：十九世纪末到20世纪初，大气科学教育，包括大气科学及相关学科的学位教育、在职人员的继续教育和大气科学普及教育等多个方面，一直足世界各发达国家十分关注的课题。这是因为：一方面，学科自身走向成熟，大气科学不仅建立在近现代物理科学坚实的理论和更为可靠和全面的观测事实之上，而且通过数值模拟和信息处理等新技术的全面应用，

简介：摘要游戏是学前教育的主要手段，幼儿通过游戏来获取知识，进而建立起对于世界的认知，最终掌握知识。寓科学教育于游戏之中是为了丰富幼儿学前教学中游戏的内涵，进而让其在游戏中能够得到更多的收获。下文中笔者以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的优化落实有所启示。

简介：本文按照时间顺序，点击、介绍了2003年美国的科学教育概况，它从几个侧面反映了美国各界重视科学教育以及美国科学教育的特色等。

简介：何谓科学？有众多不同的说法。父母送小孩上学,学科学去。这个语境下的科学,就相当于文化,相当于知识。科学一词,science,其最狭窄的含义是指物质科学的基础理论部分,但也足够广泛了。物理学、化学、天文学、地质学、海洋学、冰川学、生命科学等等。在狭义下,科学不包括工程技术。

简介：摘 要：随着时代的发展，幼儿园教育也越发地被群众所关注，幼儿园教育水平也有所提高。目前备受社会关注的科学教育已经步入幼儿园教育体系中，成为了幼儿园教育的主要发展趋势。幼儿园的科学教育将更侧重于对幼儿科学素质方面的培养，它更关注幼儿成长心理，使幼儿在教育启蒙阶段一步一个脚印，在教育的第一层稳步发展。

简介：前不久,中国老年大学协会发出了《关于做好＂全国示范老年大学＂推广工作的通知》。国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》中强调指出：＂支持社会组织等第三方开展老年教育发展状况评估＂,这项举措将有利于促进老年教育规范健康发展。为了提高老年教育评估的信度与效度,在评估过程中,应科学把握以下三个细节。

简介：〔摘要〕幼儿科学教育强调的是幼儿的实践活动，如何进行幼儿科学教育是当今幼儿教育界讨论的热点之一。幼儿科学教育的重要任务之一是要形成幼儿的探索技能和发展他们对客观事物的理解能力。当幼儿在进行亲自实践时，就获得了观察和操作各种自然材料和人造材料的机会。在观察和操作这些材料的过程中，幼儿认识各种事物和现象之间的相同点、差异性，以及相互之间的关系等。他们通过嗅、看、听、摸、捏、尝等方式，探索各种材料的属性，提高了自身的观察力；他们利用直接观察到的事实进行思考，断出事物的组成与相互关系，以及把事物按自己的认知模式分类。在具体探索性的科学活动中，幼儿进行着观察、比较、分类、推理和判断。在幼儿科学教育活动中，教师要重视培养幼儿的探索技能，提高他们对客观事物的理解能力，并将这两方面的任务渗透到科学活动中，而且把两者紧密地结合起来，在同一过程中完成。探索技能是指多方寻求答案，解决疑难问题所需的认知能力。

简介：该书选录了美国该领域8位声名显赫的学者各自专著中的精彩章节,用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果用于不同的教学场合,帮助教师通过反思新的科研成果来改进教学实践、课程和评价手段。读了此书一定会获益匪浅,受到多方面的启迪。教学正在改变,教师也在尝试使用高科技,但是教学变革还不够快,不够深入——课堂上,教师讲、学生听,仍是主要的教学方法。教育工作者必须审慎地思考:如何利用我们对大脑的新知来恰到好处地改变学校、改变课堂,有效地激发孩子们的成长潜能。同时,让教师自身也越容易在本职工作中取得突出的成绩。

简介：

简介：中学教育是科学创造的启蒙教育.教师应根据中学生的年龄特征、心理发展特点和认识规律,从知识、技能和能力等方面给学生打好基础,全面提高学生的素质;教师还应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创造精神.

简介：

简介：家庭是孩子最早、也是时间最长的受教育的场所,家长是他们最早乃至终身的教师。家庭教育对一个人的成长来说,既是启蒙教育,又是终身教育,起到了学校教育和社会教育难以起到的特殊作用。因此必须高度重视家庭教育。第一、要做好样子。大人的一言一行、一举一动,孩子都在注视着、模仿着。从孩子身上可以看到父母的影子。要注意言传与身教并重。一份调查

简介：科学是一个非常重要的文化领域,是人类文化中极其重要的组成部分。德国哲学家卡西尔曾一针见血地指出：“科学是人类智力发展中的最后一步,并且可以被看成是人类文化最高最独特的成就。”!我们说,科学是一种高层次、高品位的文化。历史已经证明,而且将继续证明：一个没有相当发达的科学的文化是注定要衰落的,一个不将科学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。

简介：摘要：当代世界各国综合国力的竞争，其实质是科学技术的竞争。科学技术是一个国家综合国力的关键因素。国家的兴衰，在很大程度上取决于科学技术水平。故国际竞争是人才素质的竞争。要使国家强盛，就必须拥有大量技术素养高的人才，这样才能不断推陈出新，不断地促进发展。

简介：摘 要:随着社会的进步和教育的改革，科学教育已经从传统的学科教育向现代科学教育转变，与此相对应，现代幼儿科学教育也有了与以往传统教育不同的内涵与特征，使其成为培养幼儿探索、创新的有效途径。

简介：摘要 ：小学科学教学之中，在内容上展现出了十分明显的综合性。教师在进行教学的过程中，想要提高课堂教学效率，就应该提升自身的专业技能。在此，小学科学教师要构建数属于自己的良好专业成长道路。教师要成为带动科学教育发展的重要引导者，能够在专业成长的过程中找到属于自己的道路和模式。同时，教师让自己的专业成长拥有充足支撑，保证学生的科学知识学习更加高效。

简介：随着全球经济的快速发展，世界各国已经意识到了科学技术对于社会发展的重大作用，更加注重提高公民的科学素养。美国教育界自20世纪50年代受到前苏联人造卫星上天的冲击，对课程进行了科学的改革。至20世纪70年代，儿童科学教育改革取得了很好的效果。美国重视科技人才的培养，