简介：摘要：以生为本是小学数学教学的基本要求，在新课改不断深入的背景下，以学生为主体开展教育活动的理念不断深入人心。复习课是小学数学教学的重要课型，高质量的数学课教学不仅能够帮助学生巩固基础知识，同时也能够在一定程度上引导学生掌握科学的复习方法，促进学生思维能力的不断成长。文章简单分析了生本教育理念下小学数学复习课教学存在的不足，结合笔者实际教育工作经验及学生数学学习特点，提出了生本教育理念下小学数学复习课的有效教学策略，从广大教师参考借鉴。

简介：摘要：生本教育理念的提出，是当前社会发展下素质教育背景不断推进的产物，其目的就在于利用学生自身的发展意识，将课程内容更好地加以表现出来，并由此保障学生们的综合能力发展。这种以学生为主体的教学理念，对课程的整体质量提高有着极其重要的作用，因此本文就以初中生物的相关教学为例，简单对生本教育理念与课程的全面融合提出了部分建议。

简介：摘要：作业的优化设计既是学生对于课堂知识学习的延伸，又能促进学生对于英语知识的消化与内化。作业设计的高质量、有效实施，在一定的程度上就会对教学目标的实现造成影响，并对学生的英语学习能力造成相应的影响。因此，英语教师需立足于生本教育的理念，注重学生的学习差异性，与英语教学的内容相结合，合理地设计作业，对作业进行不断优化，这不仅能促进课堂上的教学成果巩固，而且还能使学生形成英语思维，从而使学生自身的认知能力得到切实提高的同时，促进学生的语言能力发展。

简介：摘要：生本教育理念下的语文阅读教学，要突出学生在阅读过程中的主体性，进而激发他们在阅读中所产生的体验与领悟。对学生来说，将生本教育理念融入到阅读教学中，既能让学生的阅读方式有所创新，又能激发他们阅读的兴趣，增强学生的阅读教学体验。文章探究了生本教育理念下小学语文阅读的教学策略，以期提高语文阅读教学实效。

简介：【摘要】生本理念更关注学生的学习实际，尊重学生的学习基础与学习兴趣，重视学生的学习体验与学习过程，对于学生的学习效果、实践能力也有较高的要求。农村地区物理教学中教师就要关注生本教育在初中物理课堂教学中的应用，运用更好的引导策略指导学生开展学

简介：摘要：随着教育体制的不断改革与升级，如果仍然采用传统的教学方法，将会严重的影响学生能力的培养，同时也会使教学中心出现偏移的问题。生本教育理念作为新时期的小学英语教学形式，致力于学生的实际学习情况，帮助学生建立全新的教学模式，将小学英语教学充分的融入其中，才能更深刻的开展英语教学。生本理念是为了学生服务的，帮助学生在英语学习过程当中找到自我，制定更适合自己的学习模式，从新时期的教育模式出发，引导学生能够充分的投入其中，创建新型教学模式的同时，实现学生学习成绩的提升与能力的进步。本文主要就生本教育理念在小学英语教学当中的应用策略进行分析，旨在全面提升学生的综合能力。

简介：摘要：通过对现有的阅读教学方式进行改良，完善阅读教学的体系和目标，能够以潜移默化的形式帮助学生在学习中逐步形成健康高效的学习习惯，同时还可以促进学生能够通过后天学习形成良好的思想和道德。可以说，在小学所有学科中，语文是对学生能够起到重要影响的学科。但受制于知识累积的基础较为浅薄，因此小学阶段语文学习的重点以阅读和模仿为主。阅读是帮助学生夯实语文学习基础，锻炼自主学习能力的重要途径。

简介：【摘要】“生本教育”就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正以学生为主人，为学生好学而设计的教育。常规的数学课堂，学生觉得枯燥无味，难以调动学生的积极性，因此我想通过探索生本教育来解决这个难题。

简介：摘要：以生为本的小学英语教学思想与当下的教育发展潮流相适应，在小学英语教学时，可以引导学生更加投入地展开学习活动，同时结合自身的特征明确未来的发展方向。相比于传统形式的小学英语教学模式，教师需要持续地对学生内在发展潜力予以挖掘，不仅需要有效落实小学英语教学工作，也需要对学生进行针对性的指导。

简介：摘要：生本教育理念极大地改善了语文教学的现状。高中语文教师要不断更新教学方法，将课堂还给学生，让其在求知欲的驱动下学习。文章从培养学生主动学习意识、营造出更优秀的学习氛围、达成师生双方共同进步的教学目的，提出了生本教育理念下的高中语文课堂教学策略，强调从学生的角度出发，注重加强师生互动和促进学生树立主体地位，符合新课改的要求，能满足高中生的语文学习需求。

简介：摘要：生本教育是指以学生为本的教育，教师要在课堂中激发学生自主学习的兴趣，引导学生对课堂知识产生求知欲。学习是一个主动自觉的过程，如果学生对学习知识没有兴趣，那么对他们而言，学习知识是一件很枯燥的事情。所以教师在进行授课时要充分考虑学生的学习需要，以学生的需求为出发点，以此提高学生的学习积极性。本文主要探讨生本教育理念下小学语文的教学措施。

简介：摘要：新课标明确指出要让学生占据课堂的主体性地位。这种情况下就需要教师改变原有的教育思想，秉持“生本教育”理念的原则组织学生开展数学知识的讲解，让学生成为课堂的主人。“尚学课堂”作为一种新型的教学范式，它能够给予学生焕然一新的学习体验，还能有效的拓宽学生对数学知识的学习眼界，有助于学生对数学知识的深入性学习。对此，在小学阶段的数学教育中，教师要积极的为学生构建“尚学课堂”，扭转学生对数学知识被动学习的局面，提高教育有效性。

简介：摘要：在小学阶段的教育中，数学是一门非常重要的课程。随着国家教育体制的不断改革，小学数学这门学科的教学也发生了一次重要的变革，它的教学重点已经从过去的“以知识为中心”转向了“以能力为中心”，其教学观念也由应试教育转向了“生本教育”，这让新时代的小学数学老师们面对的是更加严重的问题和挑战。为此，本文在生本教育的基础上，重点研究新时代下，如何有效地应对当前小学数学教学中存在的问题，并提出相应的对策。

简介：摘要：小学数学是义务教育阶段的重点学科之一，教师在设计作业时，必须从学生的角度出发，充分尊重学生的个体差异，针对不同的学习情况进行作业分层，并且挖掘数学作业的趣味性以培养学生学习数学的兴趣。基于此，本文就结合现阶段小学数学作业存在的主要问题，就改进的具体策略进行深入分析，希望可以最大限度开发数学作业的价值。

简介：摘要：生本教育思想有别于传统的“师本教育”，是一种“专为学生而设”的教育，其核心理念是：一切都要将学生的发展放在第一位，要尊重他们的个性。在小学阶段，是一个人行为习惯形成的关键期。本论文从生本教育的角度出发，对小学语文阅读教学中的一些策略进行了系统的剖析，为今后的教学工作开展研究提供了一定的借鉴。

简介：      摘要:在近几年以来，小学语文课文一直 处在改革阶段，最新的小学语文阅读教 学任务便是引导学生能够养成个性化和 自主阅读的能力和习惯。从目前的教学 水平来看，绝大多数地区的教师并没有 通过有效的教学方法来引发学生的阅读 兴趣，课堂教学效率也相对一般。因 此，本篇文章以生本教学理念为依据， 就如何更好地开展小学语文阅读教学的 实践活动进行深入的分析，并提供一定 的参考建议。 关键词：生本教学理念；小学语文阅 读；教学研究； 小学教学作为九年义务教育的基础，培 养学生的阅读能力尤为关键。只有在孩 子幼年的时期养成良好阅读习惯，才能 在往后的人生当中给予启发，通过更加 创新性的教学来提升阅读能力的发展和 层次的提高。 一、生本教学理念的具体内涵 顾名思义，生本教学理念就是教师将自 己认为学生可以进行自主学习的部分分 配给每一个人，让学生通过自主学习来 解决相应的问题，这种生本教学的理念 方式，不仅可以尊重自然和生命的体 现，而且也是对于孩子天性的极大支 持。【1】 生本教学理念在很大程度上将课堂的自 主学习权力归还给了学生，让学生们可 以在语文课堂当中运用自己最大的空间 想象能力来选择自己喜欢的刊物进行阅 读，充分的体现了语文的学习乐趣。但 是也需要学生可以依靠自身的努力，或者是小组合作的形式来解决老师每节课 所布置的任务，因为对老师而言，教师 的作用并不在于主动的灌输知识，而是 应该调动学生们发现问题和实际解决问 题的积极性，让学生们养成自主探究的 学习能力，从而将生本教学理念的中心 思想更好地发挥出来。 目前，绝大多数小学语文教育相对较为 死板，不够创新，对于学生兴趣和能力 的开发还远远达不到相应的要求和标 准,这就需要老师结合升本教学理念, 运用多元化的教学方法从阅读教学手法 进行开展，为学生们构建更加趣味的阅 读方式。 二、关于生本教学理念下，小学语文阅 读教学的理想建构 虽然小学生无论是在知识层面还是学习 能力，都处于一个启蒙和探索时期，但 是这也需要老师进行细心的传授，这并 不代表教师要按照自己的思维模式全部的灌输给学生。而作为小学的教师，最 重要的不是专业知识，而是唤醒学生的 学习能力。小学语文阅读往往是以丰富 多彩的形式进行呈现的，对于学生的吸 引力也是最大的，教师只有改变传统的 强行灌输的方式，通过创设情境和课堂 氛围来激发学生们的阅读兴趣感。 例如，老师在讲解关于中国传统文化习 俗的课文内容时，有些学生并不对这种 偏议论性的散文有很大的兴趣,这时, 老师便可以利用多元化的教学手法，通 过多媒体的形式向学生们展示中国不同 传统习俗的文化氛围，将学生们的视线 拉入到视频当中，让每一个孩子可以准 确的分析和辨识每一种不同的文化情 景。 在生本教学理念下，小学语文阅读应该 追求更加自由和谐的课堂教学氛围，使 得整个阅读过程更加的和谐和生态化， 小学语文阅读的目的是为了能够保证小学生能够快乐自由的成长在文字的海洋 世界当中。升本教学理念，在小学语文 教学当中有两个过程可以进行应用，一 是通过增强老师与学生之间的互动交 流，让老师更加清楚的了解到每一个孩 子的学习方法和阅读兴趣，并且通过充 分的给予学生自主学习的时间，让学生 们对自己所薄弱的知识环节进行加强训 练；第二种便是将情感和认知进行相互 统一，只有把相对应的阅读文章与学生 的好奇心进行匹配，才能够真正地调动 学生自主阅读能力的不断提升。【2】 三、生本教学理念下小学语文阅读教学 的实践 小学语文阅读教学过程当中主要以生为 本，来展开课堂环节的应用与分析。第 一步是准备阶段，首先需要老师对每一 个学生的学习能力和知识经验进行深层 次的分析，在了解他们的学习兴趣和学 习态度之后，来为课堂的教学打下夯实的基础，并且以小组合作的形式来展开 教学内容的深入。第二步便是通过创设 教学情境来引入课题，对文章相关的课 题给予确定，并且能够通过视频或图片 等多媒体的形式，将学生们引入到情景 和角色当中，让学生们在交流当中畅所 欲言，各抒己见。第三，老师引导小学 生通过阅读课文来获得情感上的升华, 并通过细读品读以及诵读的方式来表达 自己的看法。 在小学语文教学当中，学生们的学习能 力和智力开发都处于不断上升的阶段, 对于一些较为复杂的课文内容，并不能 进行十分准确的把握和分析，这就需要 老师可以利用更加灵活的教学方法，吸 引学生们的上课兴趣，根据阅读相关文 章和教材来拓展小学生的知识层面和思 维，从而进一步的提升小学生的语文素 养。 四、结束语在小学语文的教学阶段，最为重要的是 语文阅读课堂的合理开展，在历年的教 学研究当中，生本教学理念结合了多种 教学方法的优势分享，有利于学生提高 阅读能力和综合素养，可以让每一个孩 子在主动学习过程当中获得快乐和经 验。作为教育工作者，语文课堂的开展 是一个日积月累的过程，需要跟随着时 代和教育目标的改革而不断的变化，老 师也只有不断的充实自己的专业素养, 来提升自 我的表达能力和教学质量水平，从而将 更加优质的教学方法汇集到课堂当中, 为学生们开拓一片更具魅力的文化天 地。【3】 参考文献: [1]裴银花.初中语文阅读教学中的自主 学习法[J].高中生学习：师者，2012（1 1) [2]杨京秀.在阅读教学中培养学生自主性学习[J].中国体卫艺教育，2011（5） [3]黄秀兰.初中语文教学中推行自主性 阅读的对策[J].语文教学与研究， 201 0，(13)

简介：摘要： 生本教育主旨倡导解放老师、解放学生、解放教育的思想 , 倡导一种新型的教育教学模式，其目的是张扬学生天性，并依靠学生内部自然学习发展。运用现代教育理念和技术建立新的学习方式，让学生在不断学习中感受到数学的魅力，认识到数学在生活中的应用的美妙之处，在此基础上有效提升教学成绩。文章从四个方面展开叙述，阐述了生本教育的实施措施以及重要意义，旨在为后期的工作的开展奠定基础。

简介：摘要：阅读是学生获取知识的重要途径，提高小学语文阅读教学质量，有助于学生未来的学习和成长。为了更好地发挥阅读教学的育人价值，教师需要树立生本教育理念，在教学实践中更加关注学生的发展，根据他们的个性化需求调整教学策略。鉴于此，本文就从生本教育理念的核心思想出发，重点探讨了这一教育理念下的小学语文阅读教学策略，以供相关人士参考。

简介：摘要：生本教育思想是班主任工作中急需解决的问题之一，让管理日益科学化、现代化和民主化。班主任在实施管理过程中应尊重学生、团结学生、引导学生、激励学生，以免沦为高素质人才壮大的瓶颈。生本教育思想不仅是一种目标，更是一种方式。在新时代，应以高瞻远瞩眼光看待学生，实施行之有效的人才管理，逐步提高班主任工作效率，增强学生核心竞争力，实现教育、社会、学生和谐健康发展。

简介：摘要：教育就是要全面贯切党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。教育工作者所创设出来的所有教学理念都是为了每位学生在身体、智慧以及价值全方面得到磨炼。在班级文化中的德育渗透，不仅要求班主任重视学生的知识学习，还要培养学生的品德以及加强身体素质。这是德育教育一体化的重点要求，教师理应在班级中及时渗透德育教育。本文就基于“生本教育”的理念下如何开展农村中学班级文化德育渗透做一个探讨和尝试。