简介：摘要： 毕加索曾经说过这样一句话： " 学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”有很多的人评判什么样的儿童画是好的儿童画，都是以第一印象画的好不好为评判标准，会自动忽略画的不美观的作品，把童真的元素也自动忽略了。而我们作为专业的美术老师，除了教授学生专业的美术绘画技巧外，更应该发现学生作品中的美。孩子就像一粒粒的种子，一幅幅好看的儿童画就似结出的果实，在这个过程中，我们作为教师，就要像农民伯伯一样，辛勤灌溉，施肥除草，以保证结出丰硕的果实。

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简介：摘要：美术是艺术门类之一，小学美术学习既可以提高学生的审美能力，又可以有效培养学生的兴趣爱好。互动教学在美术学习中十分重要，可以让原本安静的美术学习变得活跃起来，也能够加强师生之间的交流，有利于学生更好地进行美术学习。本文首先阐述互动教学在美术学习中的重要性，然后分析互动教学在美术学习中的应用。旨在能够更好地实现美术学习中的有效互动，让学生更好地接收教师所传授的知识，在聊天对话中完成教学活动，让美术学习真实发生。

简介：摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

简介：【摘 要】本文通过对艺术与社会的研究，主要通过艺术与现实，对不同于常规艺术体制方向的艺术进行了分析，表达了艺术作品有一个非常重要的作用，就是表达创作者的思想和情感，作品是观点的载体这个观点。

简介：摘要：深度学习，是运用所学的知识，进行应用和创造的学习，是走向以提升核心素养为目的的学习。 深度学习能提高学生的学习力。深度学习的特点是突出学生、突出思维、突出探究、突出合作，贯彻高度尊重学生，全面依靠学生的教学理念。课堂，是培养和进行深度学习的主要场所。

简介：摘要：促进幼儿的身体健康发展教学活动，首先要让他们与其周围环境主动、积极地相互作用的教学活动结果。我们要注意在幼儿开展主题教学活动的创设和开展的过程中,结合幼儿的主题实际进行与环境的融合创设,力求使环境做到与幼儿开展主题的环境相融合,达到使幼儿的环境与周围主题的环境同步健康发展。这让教学活动环境的利用成为了幼儿的思维和表达的平台和空间,使得幼儿在其教学活动中与周围环境的接触和互动,并由此而使幼儿产生教学灵感,激发幼儿的思维。激发了幼儿的环境意识思维。

简介：【摘要】在有效教学研究中，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有得到应有的发展，那么即使教师教得再辛苦也是无效或低效的教学。因此，学生有无进步或发展是教学是否有效的唯一指标。

简介：【摘要】 班级文化建设是班主任工作中很重要的一项工作，浓厚的班级文化氛围能为学生创造良好的成长环境，主题文化、制度文化、学习文化、才艺文化、传统文化都承载着对学生满满的期望，在潜移默化中促进学生健康成长，严肃与活泼、简洁与厚重相得益彰，滋润着学生健康成长。

简介：摘要：在小学语文的教学领域中，教师不仅需要有效培养学生的阅读能力、写作能力，还需要针对学生的语用能力进行针对性地发展。在发展小学生语用能力的过程中，教师应有效利用“文本切入点”的选择，引导学生根据对课文的学习与理解，有效把握课文中的语言规律，继而将课文的语言规律转化为自身的语用能力。本文在展开小学语文教学对于学生语用能力培养重要性分析的基础上，进行了对“在课文文本范围内为学生有效选择‘文本切入点’”以及“基于‘文本切入点’有效发展学生的母语语用能力”两方面的探究，希望能够为广大小学语文教育工作同仁，提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展与应用，信息化教学已经成为当今时代教育发展的主流方向，而微课作为其中典型的代表，对于现代教育有着变革性的作用，其不仅推翻了传统课堂的教学模式，还建立了新的教学形态，为学生和教师打造了信息化的教学生态，同时还有效提升了教学的品质与效率。本文即探求微课在初中生物教学中的设计与应用策略。

简介：摘要：微课是以新媒体平台和微视频为基础的教学形式，在现代教育中，微视频是实现翻转课堂的重要工具。这一过程是实现改变课堂教学形态的重要因素，通过微视频，将传统教学中学生吸收知识的过程放在了课堂外，而课上则将活动和讨论作为核心。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中生物微课教学效果实证研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：微课作为一种新型教学资源，在中学课程中得到了广泛运用。其真实的运用效果究竟如何？这值得我们去研究。大多数微课研究是将其与“翻转课堂”联系在一起，但“翻转课堂”把课堂延伸到课前，实际上等于变相地延长了课堂学习时间。我们科科都要求学生用“翻转课堂”前置学习，显然是不可能的。基于此，对初中生物微课教学效果实证进行研究，仅供参考。

简介：摘要： 2020，突如其来的新冠疫情导致“停课不停学”。线上教学成为热门话题，也成了中小学教师必须面对的一个新课题。线上教学使教师的教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化。这对学校的管理、教师的教学对学习不主动、线上不自觉、线下不自主三大方面提出严峻的考验。本文就对三大问题进行探索和实践的经验进行分享。    

简介：[内容摘要]

简介：摘 要：研究采用新大学生心理健康教育课程方案对实验组进行辅导干预。结果显示：辅导干预后，实验组与控制组在自我与经验的不和谐、自我的灵活性和自我的刻板性和自我和谐总分上的后测得分及其前后测得分均值差差异均显著，且前者高于后者。大学生心理健康教育课教学改革效果显著，具有推广价值。

简介：摘要： 俗话说得好 : “ 一屋不扫，何以扫天下” ，强国兴邦要从学校抓起。班级是学校中的一部分，就像每个家庭是社会的一部分，管理好班级在学校教育中的比重非常大。班级管理是学校管理中的基础工作，班主任做好班级管理能够维护校园秩序，提高班级管理的效率，实现教书育人的目标。在九年级的班级管理中，初中是小学和高中阶段的桥梁，初中阶段是学生身心发展的关键阶段，对于帮助学生形成良好的学习习惯，推动学生的可持续性发展，九年级班级管理在整个教育阶段占有非常重要的地位。

简介：摘要：幼儿的视力健康发育对幼儿的成长有着十分重要的作用，甚至会对幼儿一生都产生颇为深远的影响。幼儿园教师作为幼儿在园视力健康发育的重要指导者，需要通过各方面做好幼儿的视力保护与发育指导工作。为了让幼儿的视力能够得到健康发育。本文将从重视大班幼儿的视力健康，提升幼儿的视力保护意识；借助先进的幼儿教育技术，有效拓展视力教学的途径；采用更加丰富的展示方式，不断提升视力的教学质量等 方面，紧紧围绕探索大班幼儿视力健康发育的指导展开系统论述。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断发展，人们逐渐了解深度学习的重要性。所谓深度学习，是指学生进行知识学习时，不但要了解基础的数学知识，同时还要掌握数学原理、知识来源以及应用规律，构建出一个完整的知识体系。而将开放式教学应用到数学课堂中，能够创造出真实的教学情境，丰富数学教学的内容，让学生完成深度学习，提高学生的学习效率。基于此，本文主要阐述了小学中年级数学教学实施开放性教学的必要性，探讨小学中年级开放式教学实现深度学习的有效路径，希望能够为大家提供一些参考。